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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016

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文献类型

59 篇 会议
2 篇 期刊文献

馆藏范围

61 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

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10 篇 哲学
- 10 篇 哲学
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2 篇 教育学
- 2 篇 教育学
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主题

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2 篇 医学哲学
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2 篇 实验教学
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机构

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3 篇 上海中医药大学
3 篇 山东中医药大学
3 篇 河南中医学院
2 篇 河北大学
2 篇 广州中医药大学
2 篇 山西中医学院
2 篇 湖南中医药大学
2 篇 广西中医学院
1 篇 浙江省嘉兴市王店...
1 篇 河南洛阳市中心医...
1 篇 山东烟台中医药专...
1 篇 广州中山医科大学
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1 篇 东莞市中医院
1 篇 中国中医药文化研...
1 篇 江苏省邳州工商局
1 篇 湖北郧阳医学院
1 篇 平阳县水头镇陈德...

作者

2 篇 邱浩
2 篇 刘塔斯
2 篇 潘清平
2 篇 周小江
2 篇 肖冰梅
2 篇 周蓉
1 篇 柳少逸
1 篇 周世群
1 篇 李保国
1 篇 赵安民
1 篇 付笑萍
1 篇 刘宝义
1 篇 贾成祥
1 篇 吴泽宇
1 篇 钤进永
1 篇 张其成
1 篇 黄在淑
1 篇 金芷君
1 篇 曾孔生
1 篇 张继峰

语言

61 篇 中文

检索条件"任意字段=中华中医药学会第八届中医药文化学术研讨会"

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排序：

《生药学》实验教改研究

《生药学》实验教改研究

引用

2007年中华中医药学会第八届中药鉴定学术研讨会暨中国中西医结合学会中药专业委员会全国中药学术研讨会

作者：肖冰梅吴泽字刘塔斯潘清平周小江湖南中医药大学药学院生药鉴定教研室湖南长沙 410208

为加强实验课教学,我们对《生药学》实验教学体系进行了较大的改革。按照"突出显微与性状。带动来源与理化"的实验教学设计思想,通过建立生药性状鉴别实验室、生药鉴定文化学习园地、显微鉴定数码互动实验室和专用的理化鉴定... 详细信息

为加强实验课教学,我们对《生药学》实验教学体系进行了较大的改革。按照"突出显微与性状。带动来源与理化"的实验教学设计思想,通过建立生药性状鉴别实验室、生药鉴定文化学习园地、显微鉴定数码互动实验室和专用的理化鉴定实验室,重点突出最常用生药的粉末显微鉴别、性状特征比较、未知生药及中成药鉴别等实验;在保持原有的验证性实验内容的同时,补充了综合性与设计性的实验,对未知生药及多味生药混合粉末的鉴定进行考核。在教材使用与建设、课程组织形式与教师指导方法、实验课程内容以及相对应的理论教学章节、考核内容与方法等方面进行了改革研究。

关键词：生药学实验教学教学改革生药鉴定粉末显微鉴别

来源：评论

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《生药学》实验教改研究

《生药学》实验教改研究

引用

2007年中华中医药学会第八届中药鉴定学术研讨会、2007年中国中西医结合学会中药专业委员会全国中药学术研讨会

作者：肖冰梅吴泽宇刘塔斯潘清平周小江湖南中医药大学药学院生药鉴定教研室湖南中医药大学药学院生药鉴定教研室湖南中医药大学药学院生药鉴定教研室湖南中医药大学药学院生药鉴定教研室湖南中医药大学药学院生药鉴定教研室

为加强实验课教学,我们对《生药学》实验教学体系进行了较大的改革。按照“突出显微与性状,带动来源与理化”的实验教学设计思想,通过建立生药性状鉴别实验室、生药鉴定文化学习园地、显微鉴定数码互动实验室和专用的理化鉴定实验室,重... 详细信息

为加强实验课教学,我们对《生药学》实验教学体系进行了较大的改革。按照“突出显微与性状,带动来源与理化”的实验教学设计思想,通过建立生药性状鉴别实验室、生药鉴定文化学习园地、显微鉴定数码互动实验室和专用的理化鉴定实验室,重点突出最常用生药的粉末显微鉴别、性状特征比较、未知生药及中成药鉴别等实验;在保持原有的验证性实验内容的同时,补充了综合性与设计性的实验。对未知生药及多味生药混合粉末的鉴定进行考核。在教材使用与建设、课程组织形式与教师指导方法、实验课程内容以及相对应的理论教学章节、考核内容与方法等方面进行了改革研究。

关键词：生药学实验教学改革

来源：评论

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中医药文化特色的探讨

中医药文化特色的探讨

引用

中华中医药学会第八届中医药文化学术研讨会

作者：高日阳广州中医药大学中医文献教研室

中医药学有着光辉灿烂的历史,在科学技术日新月异的今天,仍充满活力.本文从文化的传承性、思维模式及实用性三方面探讨了中医药的文化特色.