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《方剂学》中人参当归配伍规律浅析
《方剂学》中人参当归配伍规律浅析
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 乔铁 马进 梁可 郑冰元 辽宁中医药大学方剂学科 辽宁沈阳110847 辽宁中医药大学附属第二医院 辽宁沈阳110034
本文对二十一世纪课程教材《方剂学》中人参、当归同用的方剂共25首做一浅析,探讨人参、当归的配伍规律.主要从人参、当归配伍的效用及其配伍比例两个方面进行分析,寻找其内在的规律与联系.
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防风治崩止血的功效与机理考
防风治崩止血的功效与机理考
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 胡红林 杨桢 鲁赛 高琳 北京中医药大学 北京100029
通过检索文献,寻找防风治疗崩漏的医学渊源;通过互参分析,总结阐述了防风用于崩漏的病机:风为动物,血为风动,血不得所藏,流不归经而致崩中下血,而防风具有很好的祛风作用,故能很好的用于崩漏的治疗，符合中医的辨治思路和中医学机理。
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黄秀深教授以开郁法运用四逆散治疗杂病经验
黄秀深教授以开郁法运用四逆散治疗杂病经验
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 于毅 王琦越 杨旭 王吉娥 黄秀深 成都中医药大学 四川成都610075
介绍黄秀深教授临床辩证选用四逆散治疗内科杂病的经验,总结其以主张调理少阳枢机、恢复脾胃运化功能为主的治疗思想,并强调对疾病的预防.
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问题追踪法在方剂教学中的运用
问题追踪法在方剂教学中的运用
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 杨桢 马少丹 李冀 北京中医药大学 北京100029 福建中医药大学 福建福州350122 黑龙江中医药大学 黑龙江哈尔滨150040
以《方剂学》理气剂的越鞠丸为例,按问题追踪教学法设计系列问题,使学生在问题引导下,通过对越鞠丸的来源、主治证、配伍意义,以及作者学术思想在越鞠丸中的体现为主线进行设问,追踪一个优秀方剂的原创思维,以便培养学生的中医思维能力.
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关于构建苗医药专业方剂教学的几点思考
关于构建苗医药专业方剂教学的几点思考
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 梅颖 冯泳 贵阳中医学院 贵州贵阳550025
方剂学在我国传统医学中具有非常重要的地位,由于苗族医学有着独特的理论体系,苗医方剂也具有不同于中医方剂的特点.本文分别从相关的课程名称、教材编写、教学模式等方面进行了探讨，突出苗医特色治法，提高学生学习兴趣，引导学生创... 详细信息
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激励性提问法在方剂学教学中的应用
激励性提问法在方剂学教学中的应用
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 张绍峰 章健 赵黎 安徽中医药大学中医临床学院 合肥230038
针对《方剂学》课程的特点和学生们学习过程中存在的问题,可在教学过程中采用激励性提问法,提高不同专业、层次学生学习的兴趣和主观能动性,增进师生之间的知识交流和情感交流,更好地提高方剂学的课堂教学效果,以达到《方剂学》课程对... 详细信息
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基于症-证-药的古代治牙病方配伍方法探析
基于症-证-药的古代治牙病方配伍方法探析
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 平静 王成岗 王均宁 山东中医药大学基础医学院 山东济南250355
对历代大量治疗牙病的存世方剂进行了数据分析,针对不同主症及主证,探求其用药特点,利用关联规则挖掘有效药物组合,揭示常用配伍方法,以便为丰富中医治疗牙病提供更有效的合理应用借鉴,也为研究高效便捷的新药开发提供思路.
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浅析"甘温除热"理论及其用方规律
浅析"甘温除热"理论及其用方规律
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 王丹东 闫曙光 周永学 陕西中医药大学 陕西咸阳712046
通过对李东垣先生所处的时代背景的了解和其医学著述的研究,基于其在治疗脾胃病上的卓越成就,重点论述其"甘温除热"的理论及其在治疗疾病上运用此理论的制方用药规律,从而初步了解李东垣在脾胃病中的系统认识.
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多因素综合发展,全方位提升方剂学教师教学能力-甘肃中医药大学方剂学青年教师培养纪实
多因素综合发展,全方位提升方剂学教师教学能力-甘肃中医药大学方...
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 王虎平 吴红彦 明海霞 甘肃中医药大学 甘肃兰州730000
教学既是一门科学,又是一种艺术.方剂学作为中医学"理、法、方、药"的主干之一,既有中医药学的基本共性,又有其学科的个体特性.所以,要想讲好方剂学,教师必须从多因素综合发展,全方位提升教学能力.本文从扎实的专业基础、深... 详细信息
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方药教学团队建设初探
方药教学团队建设初探
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
作者： 陈芳 杨卫平 冯泳 云雪林 梅颖 贵阳中医学院 贵州贵阳550002
通过近年来贵阳中医学院方药教学团队建设的实践,探索方药一体教学团队的建设模式.阐述中医药院校方药教学团队建设的主要措施及效果,阐明方药教学团队发挥"方药一体"的学科优势,优化团队的学缘结构、年龄结构、职称结构,提... 详细信息
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