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580 篇 会议
13 篇 期刊文献

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396 篇 医学
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- 186 篇 护理学（可授医学、...
- 43 篇 药学(可授医学、理...
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- 16 篇 医学技术（可授医学...
- 11 篇 中医学
- 9 篇 公共卫生与预防医...
- 3 篇 中药学(可授医学、...
- 2 篇 口腔医学
12 篇 管理学
- 12 篇 公共管理
10 篇 工学
- 2 篇 化学工程与技术
- 1 篇 机械工程
- 1 篇 仪器科学与技术
- 1 篇 冶金工程
- 1 篇 电气工程
- 1 篇 电子科学与技术（可...
- 1 篇 控制科学与工程
- 1 篇 矿业工程
- 1 篇 环境科学与工程（可...
- 1 篇 生物医学工程（可授...
- 1 篇 安全科学与工程
7 篇 教育学
- 7 篇 教育学
- 2 篇 心理学(可授教育学...
4 篇 法学
- 2 篇 社会学
- 1 篇 法学
- 1 篇 马克思主义理论
2 篇 理学
- 1 篇 化学
- 1 篇 大气科学
- 1 篇 生态学
1 篇 文学
- 1 篇 中国语言文学
1 篇 农学

主题

78 篇 糖尿病患者
40 篇 糖尿病
14 篇 糖尿病教育
12 篇 胰岛素泵
12 篇 型糖尿病
11 篇 护理体会
10 篇 健康教育
10 篇 教育管理
9 篇 胰岛素治疗
9 篇 住院患者
8 篇 东南大学
8 篇 中华医学会糖尿病...
8 篇 老年糖尿病患者
7 篇 糖尿病健康教育
7 篇 糖尿病足
6 篇 实验组
6 篇 依从性
6 篇 低血糖
6 篇 胰岛素
6 篇 糖化血红蛋白

机构

26 篇 东南大学附属中大...
22 篇 中日友好医院
20 篇 四川大学华西医院
19 篇 江苏省省级机关医...
18 篇 江苏省中西医结合...
13 篇 镇江市第一人民医...
10 篇 东南大学
10 篇 太原糖尿病专科医...
10 篇 天津医科大学代谢...
9 篇 北京大学第一医院
9 篇 中山大学附属第三...
8 篇 泰达国际心血管病...
8 篇 西安交通大学医学...
8 篇 上海交通大学附属...
8 篇 安徽医科大学第一...
7 篇 四川省人民医院
6 篇 湖北省新华医院
6 篇 北京大学人民医院
6 篇 第四军医大学西京...
5 篇 江苏大学附属医院

作者

19 篇 孙子林
16 篇 楼青青
14 篇 莫永珍
13 篇 袁丽
13 篇 巫海娣
13 篇 戴莉敏
11 篇 赵芳
11 篇 陈玲
11 篇 鞠昌萍
11 篇 胡艳
10 篇 崔庆庆
10 篇 郭晓蕙
10 篇 刘媛
9 篇 韩晶
9 篇 卞茸文
9 篇 王洁
8 篇 方英
8 篇 陈香
8 篇 杨海燕
7 篇 qingqing lou

语言

565 篇 中文
28 篇 英文

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糖尿病护士接受培训的现状与期望——来自DAWN2的研究结果

糖尿病护士接受培训的现状与期望——来自DAWN2的研究结果

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：赵芳中日友好医院

目的:评价报道糖尿病护士接受培训的现状与期望。方法:由全球DAWN2(糖尿病态度、期望和需求研究2)研究组制定针对医护人员的调查问卷。调查内容包括医护人员对治疗和疾病的态度与信念、教育和培训、对未来的期望等。调查采用在线问卷调... 详细信息

目的:评价报道糖尿病护士接受培训的现状与期望。方法:由全球DAWN2(糖尿病态度、期望和需求研究2)研究组制定针对医护人员的调查问卷。调查内容包括医护人员对治疗和疾病的态度与信念、教育和培训、对未来的期望等。调查采用在线问卷调查的形式。本摘要仅报告中国的调查结果。结果:DAWN2研究调查了来自全国各地的200名医生和40名护理工作者。接受调查的护士平均年龄32.9岁,在糖尿病领域的平均工作经验10.6年,平均每月护理96.7名糖尿病患者(年龄≥18岁)。对于糖尿病药物治疗的培训,73%的护士表示接受过此类培训,65%的护士希望获得更多的此类培训以便更好地护理糖尿病患者。对于糖尿病饮食/营养治疗方面的培训,80%的护士表示接受过此类培训,80%的护士希望获得更多的此类培训。对于支持长期行为改变的有效沟通与激励策略的培训,35%的护士表示接受过此类培训,70%的护士希望获得更多此类培训。对于为糖尿病患者提供自我护理指导和支持的培训,63%的护士表示接受过此类培训,83%的护士希望获得更多此类培训。对于糖尿病心理问题管理的培训,38%的护士表示接受过此类培训,90%的护士希望获得更多此类培训。有13%的护士表示从未接受过以上任何一种培训。58%的护理工作者表示"如果我得到更多的培训,我愿意承担更多患者治疗相关职责"。79%的医生和85%的护士认为"需要更多合格的护理教育者或糖尿病专科护士"。结论:DAWN2研究提示目前护理工作者需要获得更多的培训机会以更好地护理糖尿病患者。

关键词：糖尿病患者 DAWN2 研究结果

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糖尿病患者行膝关节单踝置换的围手术期护理现状

糖尿病患者行膝关节单踝置换的围手术期护理现状

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：杨娉婷中日友好医院

糖尿病并非人工膝关节置换术的禁忌证如患者无严重的内脏及周围血管并发症,经过良好的血糖控制和细致的护理工作,仍然可以接受人工膝关节置换术。膝关节单髁置换手术由于其创伤小、疼痛轻、术后恢复快、住院时间短而逐渐为广大老年糖尿... 详细信息

糖尿病并非人工膝关节置换术的禁忌证如患者无严重的内脏及周围血管并发症,经过良好的血糖控制和细致的护理工作,仍然可以接受人工膝关节置换术。膝关节单髁置换手术由于其创伤小、疼痛轻、术后恢复快、住院时间短而逐渐为广大老年糖尿病患者所接受,但由糖尿病患者的心理、生理特点,对膝关节单髁置换手术仍存在一定的风险,做好充分术前准备、术中熟练配合术,术后严密观察护理,老年糖尿病患者也能安全实行。可见老年糖尿病患者膝关节单髁置换手术的围手术期护理是手术成功的重要保证。但国内外微创手术治疗KOA目前仍处于起步阶段,很多问题尚待解决,而微创手术治疗KOA的护理也只是较多地参照全膝关节置换外科手术、糖尿病的围手术期的护理方法,国内外没有相关的护理规范指南,指导我们的临床护理工作。这就要求微创手术治疗KOA的护理也应随着治疗的发展而前行。对于这项新技术,在护理方面有很大的学习和发展空间,这也将成为今后的研究重点。

关键词：糖尿病患者围手术期护理人工膝关节置换术

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糖尿病教育是糖尿病治疗的核心——糖尿病宣教模式探讨

糖尿病教育是糖尿病治疗的核心——糖尿病宣教模式探讨

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：朱兰萍林永钱朱英萍尚小斌甘肃兰州瑞京糖尿病医院甘肃卫生计生委

目的:糖尿病教育是通过医院、社区有计划、有组织、有系统的教育活动,使糖尿病患者及其亲属认识糖尿病及其并发症,自觉自愿地改变不良生活方式及影响健康的行为,消除或减轻影响健康的危险因素,正确应用五架马车,提高生活质量。方法:我...

目的:糖尿病教育是通过医院、社区有计划、有组织、有系统的教育活动,使糖尿病患者及其亲属认识糖尿病及其并发症,自觉自愿地改变不良生活方式及影响健康的行为,消除或减轻影响健康的危险因素,正确应用五架马车,提高生活质量。方法:我院组织专业医护人员对入院息者进行个体宣教、小组宣教、课堂教育、心理疏导等教育方法,通过授课、交流讨论、联谊活动、其他形式使患者全面了解和掌握糖尿病知识,根据我们近期两个月对500例住院患者在糖尿病健康教育前后进行了问卷调查,结果显示,通过健康教育患者普遍提高了对糖尿病症状、并发症、低血糖、三级预防等知识的认知程度,开始意识到了日常饮食、运动及低血糖与糖尿病之间的关系。自觉加强了糖尿病的自我管理意识及糖尿病并发症、低血糖的防范。结果:其中92%的患者认为糖尿病教育后对生活方式有很大的改变;98%的患者认为很有必要进行糖尿病健康教育;88%的患者认为健康教育前后血糖水平有变化。总之,糖尿病健康教育在糖尿病的治疗中发挥着越来越重要的作用。由于糖尿病病程长,病程可以从几年、几十年甚至伴随患者终生。这也意味着,教育必将是伴随其终身的一项任务。结论:通过健康教育使大家认识到生活方式的干预对血糖的控制更加直接有效,也更加经济。201 2年我国很多大城市启动了糖尿病同伴支持教育,即8760计划,为糖尿病教育开辟了一种新的教育模式。教育在糖尿病治疗中起着事半功倍的作用,治疗效果与受教育程度成正相关,教育可以改变患者的心智模式,发挥患者的主观能动性,以积极的心态对待糖尿病,通过实施有效的健康教育,让患者接受更加科学、合理、综合的治疗和管理。糖尿病教育任重而道远,教育会让更多的患者受益,通过建立更多的糖友俱乐部,发展更多志愿者,开展同伴支持教育,达到社区——医院——个人的有机联系,相信通过糖尿病健康教育使更多的患者能够重新快乐健康的生活。

关键词：

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碘伏灌洗在3、4级糖尿病足溃疡患者中的应用

碘伏灌洗在3、4级糖尿病足溃疡患者中的应用

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：裔粉娣盐城市第三人民医院

目的:观察运用碘伏灌洗、浸泡治疗3、4级糖尿病足的临床疗效。方法:30例糖尿病足患者在饮食指导、控制血糖、血压、血脂、改善微循环、抗感染等内科综合治疗基础上,早期用无菌血管钳或探针全部打开腔洞,应用碘伏原液和0.9%氯化钠溶液配... 详细信息

目的:观察运用碘伏灌洗、浸泡治疗3、4级糖尿病足的临床疗效。方法:30例糖尿病足患者在饮食指导、控制血糖、血压、血脂、改善微循环、抗感染等内科综合治疗基础上,早期用无菌血管钳或探针全部打开腔洞,应用碘伏原液和0.9%氯化钠溶液配成1:1的稀释液1000毫升连接输液器,将输液针头或输液器末端插进腔洞上方进行创面局部灌洗后,用0.9%氯化钠溶液500ml在灌洗,注意保持引流通畅,每次持续2小时以上,1～2次/d;灌洗后用碘伏原液与温开水调配成1:1的溶液完全浸没患足溃疡处20min,2次/d,浸泡后对创面坏死组织或黑痂进行少量分次清创,观察治疗效果和不良反应。结果:治疗4周时痊愈2例,显效15例,有效10例,2例转行截肢术,1例因并发心肌梗死死亡,无不良反应,总有效率为90%。随访治疗10周时痊愈15例,显效12例。溃疡愈合时间27～69d,平均(42.64±10.97)d;医疗总费用1 0863.84～26432.58元,平均医疗后费用(1 41 2.64±691 0.36)元。结论:碘伏灌洗、浸泡治疗糖尿病足操作简单有效,费用低,患者容易接受,值得临床推广。

关键词：糖尿病足溃疡碘伏灌洗氯化钠溶液

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中国2型糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状及影响因素分析

中国2型糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状及影响因...

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：李饶袁丽郭晓蕙楼青青赵芳沈犁张明霞孙子林四川大学华西医院内分泌代谢科北京大学附属第一医院内分泌科江苏省中西医结合医院健康教育部中日友好医院内分泌科清华大学北京清华长庚医院护理部北京大学人民医院内分泌科东南大学附属中大医院内分泌科

目的:了解我国糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状,分析其影响因素,为相关干预性研究提供依据。方法:对我国144所医院的5961例2型糖尿病患者进行问卷调查。调查内容包括一般资料、足部护理知识、足部自我护理行为,调查内容... 详细信息

目的:了解我国糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状,分析其影响因素,为相关干预性研究提供依据。方法:对我国144所医院的5961例2型糖尿病患者进行问卷调查。调查内容包括一般资料、足部护理知识、足部自我护理行为,调查内容采用的工具分别来自糖尿病患者一般资料问卷、足部护理知识问卷、足部自我护理行为问卷。结果:患者足部护理知识和足部自我护理行为总体情况分别为中等和较差。文化程度、糖尿病病程、是否定期复查、是否接受过糖尿病并发症教育是足部护理知识及足部自我护理行为的主要影响因素。Pearson相关分析显示,糖尿病足部护理知识得分与足部自我护理行为得分呈正相关性(r=0.27,P<0.001)。结论:糖尿病患者足部护理知识及足部自我护理行为现状不容乐观,教育者可结合患者自身特点,运用"知信行"理论鼓励患者定期复查并参加健康教育,帮助其提高足部护理知识水平,促进足部自我护理行为的改善。

关键词：护理行为糖尿病患者护理知识现状及影响因素

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2型糖尿病患者短期强化教育与全程管理效果研究

2型糖尿病患者短期强化教育与全程管理效果研究

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：刘智平龚莉琳刘秀容胡春娟程庆丰周波彭富琴李启富重庆医科大学附属第一医院

目的:比较短期强化教育的医务人员全程管理模式和松散管理模式,对2型糖尿病患者血糖、生活质量、自我管理效能和治疗满意度的影响。方法:将2型糖尿病患者随机分为对照组(A组,即松散管理组)和试验组(B组,即医务人员全程管理组),分别纳入9... 详细信息

目的:比较短期强化教育的医务人员全程管理模式和松散管理模式,对2型糖尿病患者血糖、生活质量、自我管理效能和治疗满意度的影响。方法:将2型糖尿病患者随机分为对照组(A组,即松散管理组)和试验组(B组,即医务人员全程管理组),分别纳入92例和100例患者。收集患者的空腹血糖(FPG)、餐后血糖(PPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)、血脂、血压、体质指数等指标。患者在糖尿病专科护士指导下填写相关调查表,包括糖尿病生存质量测定表、糖尿病自我管理效能评价表和糖尿病患者治疗满意度调查表。结果:A组HbA1c由试验前的7.97%降至7.23%,FPG由8.02mmol/L降至7.11mmol/L;B组HbA1c由试验前的7.81%降至7.12%,FPG由8.16mmol/L降至7.43mmol/L,差异均具有统计学意义(P≤0.001)。与A组比较,试验后6个月时B组的HbA1c和血糖更低、下降幅度更明显,但差异无统计学意义。与试验前比较,A、B两组试验后6月患者的生活质量、自我管理效能和治疗满意度均得到明显提高;与A组比较,B组提高更明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过短期强化教育,2型糖尿病患者的血糖控制、生活质量、自我管理效能和治疗满意度均可得到改善。但医务人员全程管理模式的改善更明显,是一种更经济、快捷、实用的教育方式。

关键词：糖尿病患者管理效能治疗满意度全程管理短期强化效果研究

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院内非内分泌科室使用胰岛素泵患者的多学科协作血糖管理

院内非内分泌科室使用胰岛素泵患者的多学科协作血糖管理

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：徐晶晶

目的:探讨院内非内分泌科室使用胰岛素泵患者的多学科协作血糖管理模式,同时评价模式运行效果。方法:根据胰岛素泵治疗特点,建立包括内分泌专科医生、专职糖尿病教育护士、其他非内分泌科室医护人员、营养师、麻醉师、CT等放射性检查治...

目的:探讨院内非内分泌科室使用胰岛素泵患者的多学科协作血糖管理模式,同时评价模式运行效果。方法:根据胰岛素泵治疗特点,建立包括内分泌专科医生、专职糖尿病教育护士、其他非内分泌科室医护人员、营养师、麻醉师、CT等放射性检查治疗科室医护人员在内的多学科协作血糖管理模式。共入选我院2012年7月至2013年6月所有非内分泌科室使用胰岛素泵治疗患者231名:其中将2012年7月至2012年12月的90例戴泵患者列为对照组(采用传统被动会诊+护理巡诊为主的管理模式),2013年1月至2013年6月141名戴泵患者列为观察组(采用多学科协作的血糖管理模式)。比较两组在患者血糖管理及胰岛素泵运行方面的差异。结果:观察组使用胰岛素泵治疗患者例数为对照组患者例数的1.57倍;观察组患者血糖达标时间(P<0.01)、低血糖事件发生率(P<0.05)、胰岛素泵运行中意外事件发生率(P<0.05)均小于对照组;两组胰岛素泵戴泵治疗时间(P>0.05)、治疗后空腹血糖水平(P>0.05)均无统计学差异。结论:多学科协作血糖管理模式保证了非内分泌科室胰岛素泵的顺利运行,促进了戴泵患者更快的血糖达标及更少的低血糖发生,最终使院内更多糖尿病患者获益。

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糖尿病同伴支持组长培训课程体系的构建

糖尿病同伴支持组长培训课程体系的构建

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中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：鞠昌萍叶秀利姚莉孙子林谢波韩晶陆青松陈香金晖东南大学附属中大医院

目的:同伴支持以其较低的成本和灵活的方式与正规医疗系统对糖尿病患者的支持形成互补,已成功应用于糖尿病患者的管理。组长在同伴支持计划中起着核心作用,其培训的水平直接决定同伴支持计划的质量。因此本研究拟构建适合中国国情的糖...

目的:同伴支持以其较低的成本和灵活的方式与正规医疗系统对糖尿病患者的支持形成互补,已成功应用于糖尿病患者的管理。组长在同伴支持计划中起着核心作用,其培训的水平直接决定同伴支持计划的质量。因此本研究拟构建适合中国国情的糖尿病同伴支持组长培训课程体系。方法:通过文献研究法确定同伴支持组长的角色和任务,以此为依据初步构建糖尿病同伴支持组长培训课程体系,采用DeIphi法通过两轮咨询21名专家加以检验和完善,最后结合专家咨询结果,经研究小组讨论形成最终的课程体系。咨询问卷包括糖尿病同伴支持组长能力咨询表和培训课程内容咨询表,其中一级能力指标5个,二级能力指标15个,糖尿病同伴支持组长培训课程内容咨询表共包括5个方面,59个条目。结果:本研究共发放问卷42份,回收有效问卷41份,其中第一轮咨询专家21人,第二轮咨询专家20人。专家专业领域涵盖临床医疗、护理与教育、营养、运动、行为学等,专家中既有糖尿病诊治和护理方面的权威,也有从事一线糖尿病教育管理工作的糖尿病专科护士等。专家的积极系数两轮分别为100%和95.24%,专家权威系数第一轮为0.90,第二轮为0.89。经过两轮Delphi专家咨询,确定了糖尿病同伴支持组长5个一级能力指标,即支持能力、协助落实行为改变能力、联结资源能力、沟通表达能力和组织管理能力,具体能力内容又分为心理调适和疏导、提供社会支持等17个二级能力;培训内容分为糖尿病知识强化、糖尿病自我管理技能和同伴支持技巧三大模块,共52项。结论:本研究建立的糖尿病同伴支持组长培训课程体系,经21位糖尿病相关专家两轮Delphi专家咨询,通过专家基线性、专家权威性、专家熟悉程度分析,证明专家咨询结果可靠,核定的课程内容符合组长能力要求,具有科学性、系统性、针对性,可以成为我国糖尿病同伴支持组长培训研究和实践的参考依据,为中国规范化糖尿病同伴支持组长培训研究提供借鉴。

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在职2型糖尿患者群健康教育需求及对策分析

在职2型糖尿患者群健康教育需求及对策分析

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：杨婷韩晶姚莉鞠昌萍东南大学附属中大医院

目的:通过对在职2型糖尿病患者进行问卷调查,了解在职患者健康教育内容及方式的需求,并探讨选择健康教育新模式的可行性。方法:对201 4年2月至201 4年5月,在我科住院的1 20例在职2型糖尿病患者,采用健康教育需求及方式问卷调查表,由经... 详细信息

目的:通过对在职2型糖尿病患者进行问卷调查,了解在职患者健康教育内容及方式的需求,并探讨选择健康教育新模式的可行性。方法:对201 4年2月至201 4年5月,在我科住院的1 20例在职2型糖尿病患者,采用健康教育需求及方式问卷调查表,由经过专业培训的护理人员,以无偏向的方式询问并填写,了解患者对教育内容、方式及随访时间的需求。问卷有效回收率为100%,应用Excel建立数据库并应用SPSS13.0软件进行相关数据分析;计量资料采用均数±标准差描述,计数资料采用百分比。结果:在职2型糖尿病患者对健康教育的需求度很高,达81.67%(98人);需求内容由高到低分别为饮食指导(87.50%)、相关指标的监测频率和控制目标(87.50%)、外出旅行和护理(86.67%)、运动指导(81.67%);最希望为其宣教的人员为三甲医院医护人员(85.83%);愿意接受的随访方式中排在前两位的分别为电话随访(37.50%)、网络随访(23.33%);最合适的随访时间为工作日的晚间及周末的白天(65.83%)。结论:在职2型糖尿病患者年龄相对年轻,文化层次较高,对专业化的糖尿病教育需求及接受度很高,但由于其工作压力大、生活不规律,可支配时间少,无法应用传统的健康教育方式进行管理,针对这部分人群,应根据其工作及生活方式的差异,采取灵活多样性的教育方法,选取合适的时间为在职患者进行教育及随访,考虑运用网络、手机等远程糖尿病管理系统,对患者实施贴身的远程教育和随访管理,加强在职糖尿病患者自我综合管理能力,提高生活质量。

关键词：健康教育需求糖尿患者糖尿病患者对策分析

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简易化血糖监测模式在老年2型糖尿病患者中的应用

简易化血糖监测模式在老年2型糖尿病患者中的应用

引用

中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛

作者：张莉安秀丽梁丽娜河北医科大学第三医院内分泌2科

目的:探讨简易化血糖监测模式在老年2型糖尿病患者中的应用效果。方法:随机选取138名老年2型糖尿病患者,采取随机分组对照研究分为干预组和对照组各69名,干预组采取简易化血糖监测模式(即分组监测)的指导方式;对照组按照《中国血糖监测... 详细信息

目的:探讨简易化血糖监测模式在老年2型糖尿病患者中的应用效果。方法:随机选取138名老年2型糖尿病患者,采取随机分组对照研究分为干预组和对照组各69名,干预组采取简易化血糖监测模式(即分组监测)的指导方式;对照组按照《中国血糖监测临床应用指南》推荐的复杂血糖监测模式进行指导,分别在指导后3个月和6个月比较两组患者的空腹血糖(FPG)、餐后2小时血糖(2hPG)和糖化血红蛋白(HbA1c)值及其达标率的差异。结果:干预组指导后3个月的FPG(6.28±1.24)mmol/L、2hPG(10.73±1.96)mmol/L、HbA1c(6.43±1.56)%明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);干预组指导后6个月的FPG(6.32±1.29)mmol/L、2hPG(11.09±2.07)mmol/L、HbA1c(6.62±1.15)%明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);干预组指导后3个月及6个月的FPG达标率(52.17%、53.62%)、2hPG达标率(49.28%、47.83%)和HbA1c达标率(50.72%、48.28%)明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:简易化血糖监测模式更利于老年2型糖尿病患者的血糖控制及达标。

关键词：监测模式糖尿病患者 FPG 简易化

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