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作者

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2092 条 记 录,以下是2031-2040 订阅
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以脑卒中病人为例,谈提高基础护理质量的重要性
以脑卒中病人为例,谈提高基础护理质量的重要性
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 邢俊玲 张翠芬 李敏 山东省泰山慢性病医院 271000
目前基础护理尤其是生活护理常被人们认为是可做可不做的“软指标”,存在重视治疗方案,轻视基础护理的现象。笔者认为,在医学模式发生转变的21世纪,重提基础护理非常必要,对提高护理质量将起到推动作用。本文以脑卒中病人为例,探... 详细信息
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对“大专科小综合”型医院护理带教的思考
对“大专科小综合”型医院护理带教的思考
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 赵亦红 上海市公共卫生中心妇产科 201508
上海市(复旦大学附属)公共卫生中心是所具有“大专科、小综合”特征的专科医院,其服务内容涵盖医、教、研、防等领域。笔者曾任公共卫生中心护理总带教,对护生和新护士的带教有以下二点思考:护生带教工作存在的问题及对策,新护士带... 详细信息
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a-糜蛋白酶加入膀胱冲洗液中的治疗膀胱积血的疗效观察
a-糜蛋白酶加入膀胱冲洗液中的治疗膀胱积血的疗效观察
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 黄莉 湖南长沙中南大学湘雅二医院泌尿外科 410011
为进一步探讨更为有效的膀胱积血非手术治疗方法,2003年至2006年,某院通过临床实验将a-糜蛋白酶加入膀胱冲洗液中的治疗膀胱积血,取得较满意疗效。
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1例早孕静脉吸毒者行药物流产术的社性干预
1例早孕静脉吸毒者行药物流产术的社会性干预
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 唐奕 上海杨浦区妇幼保健院 200082
2005年8月某院收治了1例静脉吸毒的早孕患者,行米非司酮+米索前列醇置后穹隆药物流产手术,引产失败后改行静脉麻醉下钳刮术。住院期间出现毒品戒断综合征,实施社性干预措施,将护理作了报道。
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监护室护士素质的调查分析及对策
监护室护士素质的调查分析及对策
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 殷小容 廖燕 李水英 四川大学华西医院ICU 610041
随着医院规模的扩大,危重医学护理的发展,监护室护士素质的提高引起广泛重视。本研究采用《监护室护士素质调查表》对成都市4所三甲医院的监护室护士进行无记名问卷调查,对结果采用百分率进行统计。
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护理质量的提高必须加强护士长队伍的建设
护理质量的提高必须加强护士长队伍的建设
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 李秋玉 河南新乡医学院第一附属医院 453100
近几年来护士长成分不断更新,在复杂多变的临床护理工作中,要抓住重点,做到科学性和计划性兼顾,使我院护理工作逐步走向标准化管理,我院护理部坚持建立了护理人员综合评价制度,丰富了护士长手册内容,结合医院护理工作具体情况制... 详细信息
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1例肾移植术后肺部感染致ARDS的护理查房
1例肾移植术后肺部感染致ARDS的护理查房
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 许爱华 王殿珍 重庆第三军医大学附属西南医院肾科 400038
本文就1例肾移植术后肺部感染致ARDS的病人进行1次护理查房,以提高我们对本病的认识。此患者同种异体肾移植术后3月,因严重的肺部感染导致急性成人呼吸窘迫综合征(ARDS),经过积极的抢救治疗和周密的护理后,患者转危为安。
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颈内静脉置管血透的护理
颈内静脉置管血透的护理体会
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 胡萍 北省丹江口市汉江医院 442700
血液透析时,动、静脉内瘘是透析病人的生命线,也是维持性血透病人最安全的应用时间最长的血管通路,颈内静脉置管术具有操作简便,安全,血流量充足,并发症少,置管时间长,病人痛苦小等优点,广泛用于建立血透临时性的血管通路。本... 详细信息
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影响病人跌倒的高危因素及安全防范
影响病人跌倒的高危因素及安全防范
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 李瑞兰 金爽 刘宜谦 潘宝玉 王小芳 李红 福建省立医院护理部 350001
跌倒是住院病人常发生的事件。由跌倒而引起的医疗纠纷,医疗和康复的费用增加,以及病人日常生活能力的下降,不但使病人及家庭造成负担,也影响医院的声誉。因此做好护理安全关键环节的防范,以最大限度的保护住院病人的安全,要从预... 详细信息
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PBL在带教护生书写护理记录中的实践与体
PBL在带教护生书写护理记录中的实践与体会
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2006年全国护理管理护理教育暨心理护理(西安)学术研讨会
作者: 吴稳 李爱华 江苏省徐州市第一人民医院呼吸内科 221002
以问题为基础的学习(PBL)在医学教学中的作用是一种以问题作为学生动力和引导学生把握学习内容的教学方法,是指在临床前期课或临床课中,以病人的问题为基础,以学生为中心的小组讨论式教学。本文将某科运用PBL带教护生书写护理记录的... 详细信息
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