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高职中药创新人才培养的思考
高职中药创新人才培养的思考
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 仇凡 盐城卫生职业技术学院
面对"新医改"政策推进和"创新驱动战略"对中药专业教育带来的挑战和要求,我们依据需求定位,推进课程设置,教学内容和方法的改革,结合现阶段建设情况,以培养符合现代岗位要求的中药创新人才为目标进行了思考和探索,... 详细信息
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成人教育中药事管理与法规课程教学改革初探
成人教育中药事管理与法规课程教学改革初探
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 钟莹 北京医药集团职工大学
药事管理与法规作为药学成人教育的主干课程之一,对学员工作能力和专业素质的培养和提高起着关键的作用。我国药事管理与法规课程起步较晚,目前在成人教育中仍然使用普通高等教育的教学模式和方法,法律条文多,理论性强,与工作实际相偏... 详细信息
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案例教学法在成人教育护理临床课程教学中的应用探讨
案例教学法在成人教育护理临床课程教学中的应用探讨
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 谭毓
案例教学法是一种知识、能力并重的教学方法,有利于提高学生的学习兴趣,增强理论联系实际的能力;有利于教学相长,提高教师的教学水平和教学能力,提升教学质量。针对成人护理学生的特点,将案例教学法引入护理临床课程的教学中,对实施过... 详细信息
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高职中药专业人才培养模式初探——以盐城卫生职业技术学院为例
高职中药专业人才培养模式初探——以盐城卫生职业技术学院为例
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 仇凡 顾明冬 盐城卫生职业技术学院
面对工学结合对高职中药专业带来的新挑战,我们依据需求准确定位,开展"全程化、全方位"校企合作,优化分段式"课堂+岗位"的人才培养模式,积极促进教学内容改革,建设了传统中药调剂和现代中药分析实验实训基地,对高... 详细信息
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复方蛇补酊的研制及治疗白癜风疗效观察
复方蛇补酊的研制及治疗白癜风疗效观察
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 苑振亭 王金海 解放军第二三○医院
目的 :研制复方蛇补酊,观察对局限型白癜风的临床疗效:方法:应用频数分析,结合传统中医逻辑推理与类比方法,辩证设计出以蛇床子为君药的复方蛇补酊剂,对局限型白癜风进行治疗,采用复方卡力孜然酊作对照。结果 :治疗组和对照组总有效率... 详细信息
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应用肉毒素治疗面部皱纹30例疗效观察
应用肉毒素治疗面部皱纹30例疗效观察
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 汪奇志 汪秋红 欧华医疗美容连锁机构 武警黄金第一总队医院
目的探索肉毒素(BOTOX)治疗皱纹的适应症、操作方法和治疗效果的优越性。方法选用A型肉毒素(保妥适)对面部额头纹、川字纹和鱼尾纹进行定点注射。结果 观察组总有效率为86.67%,经χ卡方检验,P<0.01,差异显著。结论 A型肉毒素注射治... 详细信息
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多元化教育提高护理专科夜大生科研能力的效果调查
多元化教育提高护理专科夜大生科研能力的效果调查
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 周曼颖 王红 林勇 王娟娣 南京军区南京总医院卫生技术干部训练中心
目的了解应用多元化教育提高护理专科夜大生科研能力的效果。方法采用自行设计的问卷调查表对60名护理专科夜大生进行调查。结果 100%的护理专科夜大生认为多元化教育能培养提高护理科研意识和能力;60名学生在读四年中在统计源期刊上发... 详细信息
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浅析中日护理本科教育
浅析中日护理本科教育
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 葛伟 郎红娟 李菲菲 刘艳丁 缪露 吴洁琼 杨群 第四军医大学护理系 第四军医大学唐都医院 第四军医大学航空航天医学系 第四军医大学心理系
本文通过对中日两国护理本科专业课程(护理教育理念、培养目标、课程设置模式)的比较,旨在探索我国护理教育理念及护理本科人才培养模式方面的优缺点,为我国护理本科教育教学改革提供参考依据。
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关于社区开展心理咨询工作的对策思考
关于社区开展心理咨询工作的对策思考
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 于福 中国医药教育协会
党的十八大提出全面建设小康社会。作为社会的基层组成部分,社区的地位与作用越来越重要。以人为本是科学发展观的核心,人的精神健康不容忽视。因此,推进社区心理咨询服务势在必行。历史上,大禹治水,留下的不仅是一段千古佳话,也留给后... 详细信息
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健康教育,通向健康彼岸的金桥
健康教育,通向健康彼岸的金桥
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中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会
作者： 刘立 中国健康教育中心 中国医药教育协会
战胜井喷式高发的慢性病,是摆在我们面前的艰巨任务。健康教育是我们实现这一任务到达健康彼岸的金桥。为什么叫做金桥呢?因为要战胜慢性病首先需要把广大医务卫生工作者与城乡广大群众结合起来,更需要把慢性病防治的科学知识与广大群... 详细信息
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