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机构

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  • 1 篇 广东省深圳市南山...
  • 1 篇 湖北师范学院
  • 1 篇 人民教育出版社
  • 1 篇 青海民族大学
  • 1 篇 天津师范大学
  • 1 篇 福建教育学院

作者

  • 11 篇 解月光
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  • 2 篇 孙雪冬
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  • 2 篇 杨雪
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语言

  • 70 篇 中文
检索条件"任意字段=中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会"
70 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会暨中小学信息技术课程发展国际论坛议JILi^J举行
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教育传播与技术 2013年 第3期 48-48页
作者: 王其冰 上海浦东教育发展研究院
2013年7月30日至8月1日,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会暨中小学信息技术课程发展国际论坛在沈阳师范大学顺利举行。本次议,由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办,沈阳师范大学承办,校长林群出... 详细信息
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简谈信息技术课程思想
简谈信息技术课程思想
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 李艺 南京师范大学 教育科学学院 江苏 南京210097
本文旨在通过论述,梳理信息技术课程思想,明晰对信息技术学科本质的认识.通过具体例证,阐释信息技术课程思想的价值、结构形态及功用.
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老子"无为而治"思想对中小学程序教学的启示
老子"无为而治"思想对中小学程序教学的启示
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 曹雪丽 佛山市禅城区教育局 教育教学研究室 广东 佛山 528000
在明确课程问题梯度的前提下,用老子的"无为"智慧指导中小学程序教学,把学习当作一种玩,创造审美的学习环境,学生生成了兴趣,生成了问题(奇思妙想),生成了想法(解决方案).这样,既达到了突出课程特点、升华课程目标的目的,又... 详细信息
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势在必行:从信息技术教育走向信息教育
势在必行:从信息技术教育走向信息教育
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 董玉琦 东北师范大学 信息技术教育研究所 吉林长春130024
本文从相关概念(理论)出发,通过国际比较、理论分析以及现实考量等视角,明确指出当前中国中小学从信息技术教育走向信息教育已经势在必行,并对中小学信息教育课程设计的基本思路进行分析,即信息素养是信息个体生存的需要,国家信息... 详细信息
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知识视角下中小学信息技术课程的建构
知识视角下中小学信息技术课程的建构
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 赵春声 江苏省镇江市教育局 教学研究室 江苏 镇江212001
随着科技的发展,技术作为一种知识体系的认识,越来越受到各国技术教育工作者的认同.本文从"技术是知识体系"的视角,以现代认知心理学的学习分类理论为指导,对信息技术课程学习内容进行了分类和建构,希望能够为中小学信息技术... 详细信息
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大学视频公开课与精品课程的融合性研究
大学视频公开课与精品课程的融合性研究
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 冯璐 宋萍萍 湖北师范学院教育信息与技术学院 湖北黄石435000
随着开放教育在国内的不断发展,教育部先后启动了精品课程建设和高校视频公开课建设项目.通过视频公开课与精品课程的现状对比,探讨分析了二者的优势和不足,在此基础上从课程分布、建设模式、师资力量三个方面论述了加强二者融合的必要... 详细信息
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美国中小学信息技术教育目标比较研究
美国中小学信息技术教育目标比较研究
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 李锋 王吉庆 华东师范大学 全国中小学计算机教育研究中心 上海200062
美国是中小学信息技术教育开展最早的国家之一,也是教育目标取向多样化的国家之一.计算机教育教育技术信息素养都反映出不同的技术教育取向.计算机教育强调计算思维,教育技术突显创造与革新,信息素养关注信息能力.三者虽有融合交叉... 详细信息
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基于个性尊重理念的网络学习环境的特征分析
基于个性尊重理念的网络学习环境的特征分析
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 于琪瑶 解月光 东北师范大学信息与软件工程学院 吉林长春130024
本文将个性尊重理念融合到网络学习环境中,阐述了网络学习环境下个性尊重理念的内涵,强调基于个性尊重理念的网络学习环境应尊重学习者的环境品质,与传统的网络学习环境进行对比,重点分析了基于个性尊重理念的网络学习环境所具备的特征... 详细信息
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基于教育游戏自主开发的中国高中学生行为变化研究
基于教育游戏自主开发的中国高中学生行为变化研究
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 高岚岚 黄宇星 张敏 福建教育学院信息技术部 福建 福州 350025
教育游戏走入课堂,不仅仅是在课堂中应用游戏.本研究从另一个视角入手,阐述学生在课堂中自行开发教育游戏,以教学中的实践为基础,将游戏设计作为一个开放的系统提出,结合软件工程的理论和研究性学习的内容指导开发,并对学生学习过程的... 详细信息
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基于SCORM标准移动学习资源的设计与开发
基于SCORM标准移动学习资源的设计与开发
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会
作者: 付建博 王志军 天津师范大学教育科学学院 天津300000
目前,由于教育领域的信息化要求,移动学习的发展已经成为教育领域的热门研究课题.然而,移动学习资源的匮乏,以及资源形式的枯燥无味,甚至照搬E-Learning学习资源等成为移动学习发展的绊脚石.本文结合SCORM标准学习资源,利用其高级共享... 详细信息
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