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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

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范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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文献类型

236 篇 会议
1 篇 期刊文献

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237 篇 电子文献
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学科分类号

214 篇 医学
- 205 篇 临床医学
- 168 篇 医学技术（可授医学...
- 10 篇 中医学
- 7 篇 中西医结合
- 6 篇 基础医学(可授医学...
- 3 篇 公共卫生与预防医...
17 篇 工学
- 5 篇 材料科学与工程（可...
- 4 篇 机械工程
- 4 篇 仪器科学与技术
- 3 篇 计算机科学与技术...
- 3 篇 生物医学工程（可授...
- 3 篇 软件工程
- 2 篇 城乡规划学
- 1 篇 生物工程
16 篇 教育学
- 15 篇 教育学
- 1 篇 心理学(可授教育学...
15 篇 管理学
- 14 篇 公共管理
- 1 篇 工商管理
12 篇 法学
- 12 篇 社会学
2 篇 经济学
- 2 篇 应用经济学
1 篇 理学
- 1 篇 生物学

主题

42 篇 聋儿
28 篇 康复训练
27 篇 康复工程
23 篇 康复治疗
19 篇 康复医学工程
15 篇 康复医学
15 篇 康复教育
11 篇 脑性瘫痪
10 篇 脑卒中
10 篇 社区康复
8 篇 临床疗效
7 篇 儿童疾病
7 篇 生活质量
7 篇 心理健康
6 篇 生物力学
6 篇 偏瘫
6 篇 语言训练
5 篇 残疾儿童
5 篇 中医康复医学
5 篇 助听器

机构

19 篇 山西省残疾人康复...
14 篇 清华大学
9 篇 北京中医药大学
8 篇 佛山市中医院
7 篇 吉林省聋儿康复中...
7 篇 生物医学信息工程...
6 篇 安徽省残疾人康复...
5 篇 河北省残联康复指...
5 篇 西安中医脑病医院
5 篇 西安交通大学医学...
5 篇 河北工业大学
5 篇 烟台市聋儿听力语...
5 篇 广州工伤康复医院
5 篇 中国康复研究中心
4 篇 民政部假肢科学研...
4 篇 中国残疾人用品开...
4 篇 陕西省咸阳市聋儿...
3 篇 无锡市儿童听力语...
3 篇 深圳市特殊需要儿...
3 篇 西安交通大学

作者

9 篇 谢韶东
7 篇 王人成
6 篇 王珏
6 篇 李峰
5 篇 孙元
5 篇 季林红
5 篇 宋月晗
5 篇 金德闻
5 篇 臧镭镭
4 篇 魏鹤鹤
4 篇 姜明文
4 篇 王喜太
4 篇 火洁
4 篇 邱卓英
4 篇 吴锋
4 篇 陈逊文
4 篇 王佳
4 篇 王子羲
3 篇 李立峰
3 篇 李长君

语言

237 篇 中文

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不同类型的构音障碍儿童语言治疗方法个案对比

不同类型的构音障碍儿童语言治疗方法个案对比

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：张春高洁北京启智特教学校治疗部北京

构音障碍是构音器官在构音过程中，构音部位错误，或是气流方向、压力或速度不准确，甚至整个构音动作不协调，以致语言发生省略或不准确的现象。本文对不同类型的构音障碍儿童语言治疗方法个案作了对比，结论如下：构音障碍的矫正方法... 详细信息

构音障碍是构音器官在构音过程中，构音部位错误，或是气流方向、压力或速度不准确，甚至整个构音动作不协调，以致语言发生省略或不准确的现象。本文对不同类型的构音障碍儿童语言治疗方法个案作了对比，结论如下：构音障碍的矫正方法对有构音障碍的儿童都适用，效果因人而异。自闭症儿童存在功能性构音障碍者康复效果最好;智障儿童存在功能性构音障碍者，由于智力不足造成学习能力差，会影响构音能力;脑瘫儿童的构音障碍往往是器质性的，因此这类儿童在训练过程中主要是以纠正目的音为主，而不是纠正发音位置。

关键词：构音障碍智障儿童语言治疗康复工程

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基层医院卒中单元医疗模式的设计和临床观察

基层医院卒中单元医疗模式的设计和临床观察

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：卢奕南卓友光罗素萍李月清杨艺马艳青尹梅祥黎锦如文秀雄何月好张广智黎雪芳闵水平广东省肇庆市第二人民医院广东肇庆 526060 中山大学附属一院神经科广东广州 510089

卒中单元是脑卒中最新、最好的医疗模式，其效果已为众多医师所肯定，但此模式在有一定的设备和医疗技术的大医院才能开展，基层医院能够根据实际情况，因地制宜地开展卒中单元。本研究在中山大学附属一院神经科老师的指导下于2004年5... 详细信息

卒中单元是脑卒中最新、最好的医疗模式，其效果已为众多医师所肯定，但此模式在有一定的设备和医疗技术的大医院才能开展，基层医院能够根据实际情况，因地制宜地开展卒中单元。本研究在中山大学附属一院神经科老师的指导下于2004年5月开展“基层医院卒中单元医疗模式的临床研究”，以评价基层医院卒中单元医疗模式的应用效果。

关键词：基层医院脑卒中健康教育卒中单元

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HIV/AIDS患者的精神心理康复

HIV/AIDS患者的精神心理康复

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：关静王佳李峰刘彦春北京中医药大学中诊教研室北京 100029

越来越多的HIV感染者和AIDS患者(统称为HIV/AIDS患者)开始成为影响经济发展和社会稳定的重要因素，如果他们的心理问题得不到积极有效的解决，可能由此滋生厌世或报复社会的情绪，成为一种社会不安定因素。因此，解决HIV/AIDS患者的精... 详细信息

越来越多的HIV感染者和AIDS患者(统称为HIV/AIDS患者)开始成为影响经济发展和社会稳定的重要因素，如果他们的心理问题得不到积极有效的解决，可能由此滋生厌世或报复社会的情绪，成为一种社会不安定因素。因此，解决HIV/AIDS患者的精神心理问题，保护他们的社会权利和明确他们应承担的社会义务，及早防范可能出现的HIV感染者的心理危机，应是社会共同承担的责任。本文介绍了HIV/AIDS患者的精神心理特征，简述了精神心理因素对疾病本身的影响，分析了引起HIV/AIDS精神心理问题的原因，并就精神心理康复疗法的实施进行探讨。

关键词： AIDS患者艾滋病精神心理心理疗法

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压力均布式个体化防压疮坐垫的临床评价

压力均布式个体化防压疮坐垫的临床评价

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：张艺王珏生物医学信息工程教育部重点实验室西安交通大学康复科学与技术研究中心中国西安 710049

压疮是指机体局部组织长期受压，血液循环障碍，造成组织缺血、缺氧、营养不良而至溃烂和坏死。脊髓损伤病人等依靠轮椅助行的残疾人由于缺乏活动能力或感知能力，极易在臀部特别是坐骨节结处产生压疮。降低压疮发病率的一个行之有效的... 详细信息

压疮是指机体局部组织长期受压，血液循环障碍，造成组织缺血、缺氧、营养不良而至溃烂和坏死。脊髓损伤病人等依靠轮椅助行的残疾人由于缺乏活动能力或感知能力，极易在臀部特别是坐骨节结处产生压疮。降低压疮发病率的一个行之有效的方法是尽量缓解压力集中部位的压力，使压力分布平均。本文提出一种新的个体化防压疮坐垫的加工方法，并对十名年龄30-50岁之间的男性受试者进行采集数据并加工坐垫，经过客观以及主观评估，发现新型坐垫对压力分布有很大的改善。

关键词：防压疮坐垫个体化设计临床评价

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无障碍网络建设的新思路

无障碍网络建设的新思路

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：陈良乔王珏刘明宇燕楠生物医学信息工程教育部重点实验室西安交通大学康复科学与技术研究中心陕西西安市710049

建设无障碍设施，是为残疾人、老年人和其他社会成员提供方便的重要措施，是现代城市建设的一项必不可少的内容，是社会进步的重要标志。无障碍网络是无障碍设施的重要组成部分，但是由于它的虚拟性，它的建设常常被政府部门忽视。在现... 详细信息

建设无障碍设施，是为残疾人、老年人和其他社会成员提供方便的重要措施，是现代城市建设的一项必不可少的内容，是社会进步的重要标志。无障碍网络是无障碍设施的重要组成部分，但是由于它的虚拟性，它的建设常常被政府部门忽视。在现在这个互联网的时代，网络越来越发挥出他的重要性，无障碍网络的建设，关系到无障碍设施整体水平的提高，应该得到政府部门的重视和大力发展。本文介绍了我国无障碍网络建设情况，并就无障碍网络存在的困难及其解决方案进行探讨。

关键词：城市建设无障碍设施无障碍建设

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梅花香自苦寒来—谈聋儿的早期康复

梅花香自苦寒来—谈聋儿的早期康复

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：周静辽宁省铁岭市西丰县特殊教育学校辽宁铁岭

聋儿早期康复教育是指在聋儿言语发展关键期(0-4.5岁)对聋儿进行的康复教育，通过充分挖掘聋儿的残余听力，并利用大脑言语中枢尚未完全定势的条件，帮助聋儿减轻残障程度，学习从听觉途径接受信息，习得语言，虽然因听力损伤而导致听... 详细信息

聋儿早期康复教育是指在聋儿言语发展关键期(0-4.5岁)对聋儿进行的康复教育，通过充分挖掘聋儿的残余听力，并利用大脑言语中枢尚未完全定势的条件，帮助聋儿减轻残障程度，学习从听觉途径接受信息，习得语言，虽然因听力损伤而导致听不清楚，但大部分尚有残余听力，他们的发音和说话多半是正常的，经配戴助听器后参与训练，可以在多种感知觉途径协助下学习发音和说话。因此，本文就聋校在听力语言康复工作中应坚持的诊断性原则，激励性原则，补偿、代偿性原则，应用性原则，无定时性原则等五条原则分别加以论述。

关键词：聋儿早期康复教育语言训练助听设备

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基于瞬态视觉诱发电位的脑机接口研究

基于瞬态视觉诱发电位的脑机接口研究

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：吴宝明卓豫何庆华第三军医大学大坪医院野战外科研究所重庆 400042

脑-机接口(BCI)是一种新颖的人机接口方式。BCI的一个重要用途是为思维正常但有运动障碍的人提供与外部环境进行交流和控制的途径。本研究进行了基于瞬态视觉诱发电位的脑机接口的研究，结果表明，通过基于计算机编程产生多种视觉刺激... 详细信息

脑-机接口(BCI)是一种新颖的人机接口方式。BCI的一个重要用途是为思维正常但有运动障碍的人提供与外部环境进行交流和控制的途径。本研究进行了基于瞬态视觉诱发电位的脑机接口的研究，结果表明，通过基于计算机编程产生多种视觉刺激模式以及同步刺激采集视觉诱发电位信号的方案是可行的。采用小波滤波和累加平均可以显著提高信噪比，有效地提取出微弱的视觉诱发电位信号，有利于提高BCI的正确率和通信速率。本研究涉及生物医学工程、信号处理、视觉生理学、神经生理学等多方面的知识，有待进一步的探索和研究。

关键词：脑-机接口瞬态视觉诱发电位信号处理生物医学工程

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汉语(普通话)言语测听系统的编辑录制与初步等价性评估

汉语(普通话)言语测听系统的编辑录制与初步等价性评估

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：张华王硕王靓陈静陈艾婷岳朋朋郭连生赵小燕陈雪清首都医科大学附属北京同仁医院临床听力学中心暨北京市耳鼻咽喉科研究所 100005

言语测试作为测定听力的重要方法，及诊断听力损失、评价残疾程度、社会交往能力、治疗或康复效果的重要指标，在国外早已成为临床常规使用工具。近年来人工耳蜗植入数量的迅速增加，如何选择适当的适应证、如何评估各种术式、产品、编... 详细信息

言语测试作为测定听力的重要方法，及诊断听力损失、评价残疾程度、社会交往能力、治疗或康复效果的重要指标，在国外早已成为临床常规使用工具。近年来人工耳蜗植入数量的迅速增加，如何选择适当的适应证、如何评估各种术式、产品、编码策略、训练方法，以及如何与国际上通行的术后结果相比较，是听力学今后的重点研究方向。本文介绍了汉语(普通话)言语测听系统的编辑录制方法，并就其初步等价性作一评估。

关键词：言语测试编辑录制等价性评估听力测定

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多功能上肢肢体残疾康复装置测量电路的研究

多功能上肢肢体残疾康复装置测量电路的研究

引用

中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：鲁雯张军韩丰谈董军泰山医学院山东泰安271000

在我们日常生活中，由于某些疾病、外伤或运动损伤造成的肢体骨关节或神经病变，都能引起肢体残疾，这不仅给病人带来痛苦，也给家庭和社会带来沉重的负担。及早进行康复训练不仅可以促进运动功能的恢复，缩短恢复期，还可避免一些并发... 详细信息

在我们日常生活中，由于某些疾病、外伤或运动损伤造成的肢体骨关节或神经病变，都能引起肢体残疾，这不仅给病人带来痛苦，也给家庭和社会带来沉重的负担。及早进行康复训练不仅可以促进运动功能的恢复，缩短恢复期，还可避免一些并发症的发生。康复治疗旨在通过各种有利于功能恢复的医疗手段，使病人恢复日常生活能力，并最终能重新回归社会，继续作为社会中健康的一员而生活和工作。因此康复无论是对于患者本身，还是对于家庭和社会，都有着重要的意义。然而，如何加强对此类病人的治疗，使肢体残疾患者缩短疾病的疗程加速肢体残疾的康复，一直是鱼待解决的重要课题之一。本文就力矩测量电路部分进行讨论和研究。

关键词：上肢肢体残疾医疗机械力矩测量电路康复治疗

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如何制定聋儿康复课堂教学目标

如何制定聋儿康复课堂教学目标

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中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

作者：孙健吉林省聋儿康复中心吉林长春 130052

目标是行为所要达到的境界或结果，聋儿康复课堂教学目标是教师在教学活动中所期待得到的聋儿学习的结果，它是实施课堂教学所要达到的境界和进行教学评价的主要标准，因此，在制定聋儿课堂教学方案中，确立合理的教学目标是十分关键的... 详细信息

目标是行为所要达到的境界或结果，聋儿康复课堂教学目标是教师在教学活动中所期待得到的聋儿学习的结果，它是实施课堂教学所要达到的境界和进行教学评价的主要标准，因此，在制定聋儿课堂教学方案中，确立合理的教学目标是十分关键的。但是，许多聋儿康复教师并不重视教学目标的作用，或者教学目标不切合聋儿康复教学的实际，普遍存在教学目标表述不明确、意思含糊、目标虚设等问题，影响了聋儿康复课堂教学质量的提高。本文就如何从制定符合聋儿康复客观实际的课堂教学目标，并有效地实施课堂教学活动等问题进行探讨。

关键词：聋儿康复教育课堂教学教学质量

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