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  • 267 篇 教育学
    • 266 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 75 篇 理学
    • 75 篇 数学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 工商管理
  • 1 篇 艺术学
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主题

  • 170 篇 珠心算
  • 62 篇 珠心算教育
  • 51 篇 珠心算教学
  • 19 篇 幼儿学习
  • 17 篇 加减法
  • 17 篇 幼儿园
  • 16 篇 珠算式心算
  • 15 篇 多位数
  • 13 篇 珠算教学
  • 13 篇 智力潜能
  • 11 篇 珠心算教练师
  • 9 篇 实用价值
  • 9 篇 珠算
  • 8 篇 乘除法
  • 8 篇 小学数学教学
  • 8 篇 模拟拨珠
  • 8 篇 数学教育
  • 8 篇 研讨会
  • 7 篇 非智力因素
  • 7 篇 教学方法

机构

  • 6 篇 宁夏珠算协会
  • 6 篇 山西省珠算协会
  • 4 篇 河北经贸大学
  • 4 篇 吉林省珠算心算协...
  • 3 篇 广州市贸易职业高...
  • 3 篇 河南省济源市五龙...
  • 3 篇 重庆市綦江区北渡...
  • 3 篇 天津市东丽区第二...
  • 3 篇 天津市珠算协会
  • 3 篇 郑州市珠算协会
  • 3 篇 合肥市珠算心算协...
  • 3 篇 新疆石河子市第一...
  • 2 篇 宁波职业技术学院
  • 2 篇 辽宁省大连市甘井...
  • 2 篇 银川市第一幼儿园
  • 2 篇 天津市河北区扶轮...
  • 2 篇 上海市珠算心算协...
  • 2 篇 新疆石河子市机关...
  • 2 篇 衡水市珠算协会
  • 2 篇 121团第一小学

作者

  • 7 篇 刘五然
  • 7 篇 马中星
  • 5 篇 武万亮
  • 4 篇 冯春秋
  • 3 篇 郑丽
  • 3 篇 袁志斌
  • 3 篇 王艳华
  • 3 篇 梁玉容
  • 3 篇 张永红
  • 3 篇 蒙仙花
  • 3 篇 郎玺慧
  • 3 篇 何昌荣
  • 3 篇 石磊
  • 3 篇 江志伟
  • 3 篇 刘芹英
  • 2 篇 李鉴娟
  • 2 篇 陈升
  • 2 篇 李俊杰
  • 2 篇 宋文飞
  • 2 篇 龙凤华

语言

  • 331 篇 中文
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珠心算训练是感统训练的独特形式
珠心算训练是感统训练的独特形式
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 姜丽 吉林省集安市广播电视大学
我从事幼儿、小学珠心算教学已有十余年的时间,在教学训练和跟踪调查中,有许多问题和现象令我感到非常的困惑,甚至叫我无法解答。最近有幸参加了东北师范大学早教专家冯志坚教授讲课,是关于幼儿早期教育中,要特别
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如何激发幼儿学习珠心算的兴趣
如何激发幼儿学习珠心算的兴趣
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 李莉 金建玲 农十师幼儿园
珠心算教育对于开发儿童智力,平衡左右脑具有特殊的作用。本文试从四方面探讨如何激发幼儿学习珠心算的兴趣:运用丰富多彩的教学形式激发兴趣;运用语言引起悬念,从而激发兴趣;用成就感效应激发兴趣;用竞争效应激发兴趣。
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浅谈珠心算与创造力培养
浅谈珠心算与创造力培养
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 成俊 湖北省荆门市东宝区会计管理局
1997年,诺贝尔物理学奖获得者朱棣文曾说:"科学的最高目标是不断发现新东西,因此要想在科学上取得成功,最重要的一点就是要学会用与人不同的思维方式、别人忽落的思维方式来思考问题,也
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珠心算成为开发儿童智慧的重要途径
珠心算成为开发儿童智慧的重要途径
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 杜宇宙 吉林省公主岭市二十家子满族镇中心校
珠心算在我省的探索、普及已有二十几年的历史,其理论和实践都取得了丰硕的成果。我校开展这一实验也已经有十几年的时间,经过实践收到了显著的效果。并且,从中认识到开展珠心算的重要性和必要性。实践中我们认为珠
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会计技能课引入“任务驱动”教学法
会计技能课引入“任务驱动”教学法
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 刘霞 营口市中等专业学校
本文阐述了中等职业学校会计技能课引入"任务驱动"教学法。教学过程为:一、设定目标,明确思路。二、创设情境,提出任务。三、小组讨论,提示重点。四、自主探索,完成任务。五、量化考核,总结讲评。
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盘试图在教学中的作用
盘试图在教学中的作用
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 李江丽 洛阳市洛龙区第二实验小学
低年级学生好动、好玩、注意力不集中,她们的思维的方式主要以形象思维为主。因此,在教学的过程中,安排了直观性、形象性为一体的盘试图,符合学生的年龄特点。通过几年的教学实践,我认
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珠心算教学基本理论与教学方法初探
珠心算教学基本理论与教学方法初探
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 张建强 武汉市财政学校
一、研究儿童珠心算教法与学法的重要意义现代社会的发展越来越注重以人为本、开展素质教育。"素质"是指人的综合素质,人的素质是人在先天禀赋的基础上通过教育和社会实践活动而发展形成的人的主体性品质,它
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珠心算在幼儿各年龄段教学的探讨
珠心算在幼儿各年龄段教学的探讨
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 杨金云
在学前儿童的数学教育过程中,幼儿所能接受的数学知识是很有限的。将珠心算教学整合于学前数学教育,可以在更大程度上促进幼儿思维能力、思维品质的发展,这一直是幼儿珠心算教学的努力方向。珠心算教学从大班年龄幼儿开始教授,前伸至中... 详细信息
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珠心算的实用价值及发展思考
珠心算的实用价值及发展思考
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 陈永红 重庆市綦江县万兴中心小学
珠心算结合教学实验历经半个多世纪的磨练,取得了显著的成效。其全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"三算结合教学促进素质教育发展的研究与实践",已于2005年结题,研究结果也是肯定的。但,它的
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优化操作材料促进幼儿珠心算学习
优化操作材料促进幼儿珠心算学习
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中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会
作者： 郭建文 上海浦东新区珠心算教学培训中心
教育家苏霍母林斯基说过:"儿童的智慧在他们的手指尖上。"儿童的手似乎蕴涵了很多秘密和含义,所以操作是幼儿获取知识的重要途径之一。很多时候我们的珠心算教师在教学中习惯于直观地演示与讲解,孩子呢也习
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