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  • 60 篇 医学
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    • 59 篇 中西医结合
    • 1 篇 护理学（可授医学、...
  • 56 篇 教育学
    • 54 篇 教育学
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机构

  • 11 篇 中南大学
  • 6 篇 哈尔滨医科大学
  • 5 篇 皖南医学院
  • 4 篇 锦州医科大学
  • 3 篇 温州医科大学
  • 2 篇 齐齐哈尔大学
  • 2 篇 四川大学
  • 2 篇 内蒙古医科大学
  • 2 篇 江南大学
  • 2 篇 河北医科大学
  • 1 篇 北京体育大学
  • 1 篇 西安医学院
  • 1 篇 上海中医药大学
  • 1 篇 新疆医科大学
  • 1 篇 河南中医药大学
  • 1 篇 北京中医药大学
  • 1 篇 海南省卫生学校生...
  • 1 篇 延边大学
  • 1 篇 西北师范大学
  • 1 篇 重庆医科大学

作者

  • 10 篇 罗自强
  • 8 篇 冯丹丹
  • 6 篇 朱辉
  • 6 篇 温海霞
  • 5 篇 向阳
  • 4 篇 徐爱萍
  • 4 篇 查盈盈
  • 4 篇 黄宏平
  • 4 篇 邵德翠
  • 4 篇 汪萌芽
  • 4 篇 郑超
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  • 4 篇 张环环
  • 4 篇 王爱梅
  • 3 篇 闫彦
  • 3 篇 邸阳
  • 3 篇 刘国艺
  • 3 篇 宝东艳
  • 3 篇 田原
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语言

  • 63 篇 中文
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微课开启生理学智慧课堂之门
微课开启生理学智慧课堂之门
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 李敏 王海华 李晶 王静 周萍萍 洪丰 皖南医学院生理教研室
所谓智慧课堂,是以培养具有高智能和创造力的人才为目标,依赖于大数据、学习分析等技术,实施学情诊断分析和资源智能推送,开展"云+端"学习活动与支持服务,进行学习过程记录与多元智能评价的新型课堂。智慧课堂教学可针对一个... 详细信息
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中职卫校生理学《血液》讲座对学生献血认知度及态度的影响
中职卫校生理学《血液》讲座对学生献血认知度及态度的影响
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 洪彬 海南省卫生学校生理教研组
前言近几年,采供血机构的血液供应量已无法满足临床用血量日益增长的需求,多地发生血荒,采供血机构的无偿献血宣传招募工作面临巨大的压力和挑战,针对此严峻的形势,作者尝试将生理学《血液》知识讲授与无偿献血的宣传招募相结合,使学生...
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生理学“血型”课程思政案例
生理学“血型”课程思政案例
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 程小萍 湖北职业技术学院
1.开展课程思政的意义为了贯彻党的教育方针,落实全员全方位育人的目标,利用课堂教学这个主渠道开展大学生思想政治工作是每一位教师的任务。"生理学"课程是护理专业的医学基础课程,我们挖掘了这门课程的思政元素并在教学中... 详细信息
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以执业医师考试为导向的生理学本科教学模式探索
以执业医师考试为导向的生理学本科教学模式探索
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 温海霞 朱辉 刘国艺 吕春梅 张颖 闫彦 哈尔滨医科大学生理学教研室
国家执业医师考试的通过率,是衡量高等医学院校教学质量的一项重要指标,有必要让医学生尽早了解并适应执考。因此,在医学教育的早期阶段,就应重视与执考的结合。生理学是医学科学的基础,对临床医生的培养有非常重要的作用,更是医学生最... 详细信息
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生理学理论知识与科学家案例融合的德育研究
生理学理论知识与科学家案例融合的德育研究
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 夏趁意 徐颖 董献文 赵妍 包怡敏 束伟 徐明 上海中医药大学基础医学院
为了适应新时期高校德育教育的新常态,解决医学专业课程中德育渗透的难题。上海中医药大学生理学教研室根据学科特点,利用上海市高校骨干教师教学激励计划中的教师夜间答疑作为课程德育渗透的延伸平台,充分发挥护理学专业学生的自主性,... 详细信息
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以刺激和诱导骨骼肌耐酸能力的“短间歇无氧训练法”对短道速滑运动员赛前竞技状态的影响
以刺激和诱导骨骼肌耐酸能力的“短间歇无氧训练法”对短道速滑运...
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2011年中国生理学会运动生理学专业委员会会议暨“运动与骨骼肌”学术研讨会
作者： 尚久华 杨忠山 李金辉 刘继月 齐齐哈尔大学体育学院
目的短道速度滑冰是一项以速度和速度耐力为主的运动项目,其能量代谢的特点是以无氧供能尤其是以乳酸能系统供能为的运动项目。运动员骨骼肌耐乳酸能力训练对重大比赛中体能的支持起重要作用。本文通过对备战第十二届全国冬运会的齐齐... 详细信息
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《生理学》课堂多元互动教学模式的探索
《生理学》课堂多元互动教学模式的探索
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 黎静 何惠 韦红巧 梁桂宁 广西医科大学生理学教研室
教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学。传统的课堂教学是教师讲,学生听,教师如同真理的代言人和权威的化身,学生则被动的记忆和复制教师讲授的知识。而互动教学理论认为,课堂是一个微观社会,教学是课堂中各种角... 详细信息
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“P-C-R”综合教学模式在器官系统整合中生理学相关教学改革中的探索
“P-C-R”综合教学模式在器官系统整合中生理学相关教学改革中的...
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 耿鑫 姚小梅 天津医科大学基础医学院
将人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生理病理学、药理学、神经生物学、神经病学等多个学科中涉及神经系统的内容进行整合,使分散于各学科的相关知识有机联系形成整体。但是,知识点多且分散、概念抽象、临床病例复杂多变等特点,学习难度... 详细信息
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关于生理学实验教学的思考
关于生理学实验教学的思考
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 罗自强 冯丹丹 汉建忠 中南大学基础医学院生理学系
生理学实验教学是生理学教学的重要环节。虽然大多数学校生理学实验教学内容已经整合到机能实验学中,但绝大部分学校的相关教学内容的带教仍然是由生理学教师承担。因此,进一步加强生理学实验教学是进一步提升生理学教学质量的重要途径... 详细信息
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运动生理学课程内容中的德育融入及实践
运动生理学课程内容中的德育融入及实践
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中国生理学会第十二届全国生理学教学研讨会
作者： 许寿生 石丽君 徐召霞 赵丽 李丽 周越 汪军 吴迎 北京体育大学运动生理学教研室
许多医学教育家在传授生理学专业知识的过程中,通过生动的史实和身教成功进行了道德教育。立德树人是党的教育方针的一项根本任务,北京体育大学运动生理学教学团队始终坚持这一重要方针,在进行生理学业务知识的教学过程中始终坚持学理... 详细信息
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