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  • 1 篇 成都市泡桐树小学...
  • 1 篇 邛崃市汇文学校
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作者

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  • 1 篇 张妍瑾
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两地“云交流”，促进文化认同
两地“云交流”，促进文化认同
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2022年度成都市中小学“中外人文交流特色项目”研讨会
作者： 周湘萍 成都市石室联合中学
香港、澳门回归后部分同胞对大陆文化不太了解,我们应通过多种途径增进港澳同胞对中华优秀传统文化的了解,形成对中华文化的认同,共建美好中国。我校长期和香港学校保持着文化、学习等各种交流,在疫情期间我校又创新性的通过"云课... 详细信息
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探索国际理解教育路径 提升人文交流育人水平
探索国际理解教育路径 提升人文交流育人水平
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 李全 成都市教育对外交流中心 成都基础教育人文交流研究中心
为全面贯彻习近平总书记关于中外人文交流的重要思想,落实中央《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》,成都教育依托城市悠久的人文积淀、开放良好的政策环境和现代化的城市治理水平,不断深化中外人文交流机制的探索和实践,通过... 详细信息
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天府茶香
天府茶香
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 邱向上 成都市蜀兴职业中学
一、课程概况中国是茶之故乡。茶在中国经过了几千年的发展,已经形成一种独特而深厚的文化,并逐渐传播到世界各地,成为中国与世界交流的桥梁。茶道精神的核心是"和",和而不同,美美与共,是世界多元文化交流互鉴的原则。
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《国际礼仪》教学设计
《国际礼仪》教学设计
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 陈煦冬 邛崃市汇文学校
适用年级:小学四年级本课通过引导学生在了解、亲身体验不同的国际礼仪基础上,探究中外礼仪和文化异同,引发学生思考,懂得接纳,尊重和包容不同的礼仪,接纳多元文化。一、教学目标1.了解国际基本礼仪。
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中外交通规则差异
中外交通规则差异
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 李敏 成都市蒲江县北街小学
＜正＞适用年级:小学五年级本课通过对比中国和英国的交通规则,引导学生了解中外交通规则的差异,感受和尊重不同的文化,拓宽国际视野,提升国际交往能力,增强遵守交通法规的意识和责任。一、前置学习方案（一）按要求完成学习任务清单
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《中英行人过马路规则差异》教学设计
《中英行人过马路规则差异》教学设计
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 何情 张妍瑾 武侯区磨子桥小学分校
适用年级:小学四年级本课通过学习了解中英过马路的不同规则,对比找出差异及差异背后的原因,学会理解、尊重差异背后的传统和文化,培养学生的全球视野和国际化素养,增强跨文化交流的能力。一、前置学习方案:
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《熊猫走世界》的课程属性与课程开发
《熊猫走世界》的课程属性与课程开发
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 徐文基 乐山师范学院
随着国家对外开放的进一步深入,我们与世界的合作交流愈加增多,无论从国家的经济发展或科学技术的进步,我国的改革开放都离不开与不同世界各国人民的交流互鉴。然而,随着国门的打开,我们既需要培养具有家国情怀、国际视野和竞争力的青... 详细信息
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“乐陶陶”陶艺课程
“乐陶陶”陶艺课程
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 陈春霞 成都市龙泉驿区十陵中学校
一、陶艺课程开设情况2012年,学校开设陶艺社团课,至今已开展7年。为把传统陶艺特色课程提升到更高的层面,2018年我校联合成都泥邦陶瓷艺术博物馆共同打造集展示区、制作区和陶艺文化传播为一体的全新陶艺教学场地,其内部陈列展示的都... 详细信息
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“茶事·茶人·茶育”
“茶事·茶人·茶育”
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 罗玲 成都市青羊区东坡小学
一、课程概况(一)茶文化乃中国传统文化之一(二)川茶是茶文化的源头(三)以茶育人古已有之茶可健体、茶可育智、茶可养性、茶可修德、茶可交友。因此,我们在众多传统文化中选取茶文化作为我校"熊猫走世界"课程的起点,大力发展&... 详细信息
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木板画
木板画
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 胡娜娜 大邑县蔡场小学
一、课程概况《木板画》课程运用中国传统烙画工艺与国画绘画技法,引导学生利用身边多元材料资源,将木板与金属、木头、颜料、纸浆、毛线、棉花等材料进行结合,在继承中创新,将传统与现代相融合,邀请外国学生参与体验,创作出独具中国特... 详细信息
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