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《地球科学概论》教学理念形成和课程体系建设
《地球科学概论》教学理念形成和课程体系建设
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2020年全国地学院校普通地质学教学研讨会
作者： 戴紧根 颜丹平 邱亮 曹秀华 中国地质大学(北京)地球科学与资源学院 北京 100083
《地球科学概论》是大学一年级地质类学生的学科基础课，也是专业入门课，承担着构建专业知识框架、培养地球科学兴趣等重要任务。文章系统梳理了中国地质大学(北京)《地球科学概论》的发展历程、教学理念形成与课程体系改革和建设，重... 详细信息
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PBL教学法在地质类专业物理化学教学中的探索
PBL教学法在地质类专业物理化学教学中的探索
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第十四届全国大学化学教学研讨会及第二十二届全国高师物理化学(含实验)教学研讨会
作者： 朱久娟 戚洪彬 范寒寒 孙兵 中国地质大学 数理学院 北京 100083
将PBL教学法引入地质类专业"物理化学"课堂教学过程中，结合教学重点与难点，通过设计适宜学生的驱动问题，将枯燥、复杂的知识形象化、实践化，促进学生实践探索理论知识，不仅调动学生的学习兴趣、培养学生严谨求实的科学... 详细信息
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培养德识双馨的国家栋梁之才:《普通地质学》课程教学有感
培养德识双馨的国家栋梁之才:《普通地质学》课程教学有感
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2020年全国地学院校普通地质学教学研讨会
作者： 舒良树 王博 茆雅凤 南京大学 地球科学与工程学院 南京 210023
《普通地质学》是引领新生进入地学殿堂、了解地球科学知识的一门专业启蒙课，也是新形势下地学通识教育中的一门基础理论课。其内容涉及地质学全部基础知识中的最必要部分，具有衔接和统领地学各门专业基础知识的特点。根据多年教学体... 详细信息
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地方院校专业型硕士研究生培养存在的问题与对策研究
地方院校专业型硕士研究生培养存在的问题与对策研究
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第七届全国工科研究生教育工作研讨会
作者： 孙旋 孙宝福 张烈平 杨桂华 桂林理工大学机械与控制工程学院
本文在地方院校专业硕士培养中普遍存在的问题和现状基础上,以"卓越工程师教育培养计划"为指南,结合实际情况,从培养的专业定位、师资队伍建设、培养模式等方面进行探讨,以期对地方院校的专业硕士的培养模式改革提供有益的借鉴.
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综采地质条件评价指标研讨会
综采地质条件评价指标研讨会
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＜正＞由中国煤炭学会矿井地质专业委员会和大屯煤电公司煤炭学会联合召开的全国煤炭"综采地质条件评价指标研讨会"于7月3-6日在大屯煤电公司驻上海招待所举行。会议共收到论文32篇,由于篇幅所限,选了其中18篇论文编入"...
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财经院校资源环境与城乡规划管理专业“1、4、3、3”教学体系研究
财经院校资源环境与城乡规划管理专业“1、4、3、3”教学体系研究
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全国首届资源环境与城乡规划管理专业建设研讨会
作者： 陈世斌 浙江财经学院工商管理学院 杭州310012
资环专业人才培养教学体系研究对该专业健康发展意义重大。本文从资环专业设置背景分析入手，分析了在新形势下财经院校资环专业设置的背景和特点，进而阐述了财经院校资环专业进一步发展面临的一些问题，提出了要解决的实际问题，对财... 详细信息
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地方院校建筑学专业学生创造力的解放和培养
地方院校建筑学专业学生创造力的解放和培养
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2008年“建筑教育的新内涵”全国建筑教育学术研讨会
作者： 陈林 魏琰琰 山东建筑大学建筑城规学院
学生创造力的解放和培养是我国建筑设计教学改革中的重点和难点,文章立足社会需求,研究适应专业教育需要,从发现问题与解决问题、表达思路、推介设计以及团体协作的能力四个方面对学生创造力的解放和培养进行了详细的阐述.
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面向工科生的工业设计艺术类课程的教学改革
面向工科生的工业设计艺术类课程的教学改革
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2009全国工业设计教育研讨会
作者： 李丽 张剑 沈阳工业大学机械工程学院 沈阳 110167
基于工科院校的工业设计专业在艺术类课程教学中存在的问题，以设计思维与表达课程为技术类课程与艺术类课程的平台，摈弃惯用的艺术设计的培养方式，根据工科生的特点提出相应的教学改革策略，从而提高工科生的审美、手绘表现和思维创... 详细信息
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迎接新的春天——2008全国师范院校手风琴教学多元化发展研讨会追记
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小演奏家 2008年 第8期 26-29页
作者： 柳蕾
2008年奥运会前夕,由中国教育学会音乐教育专业委员会主办的"2008全国师范院校手风琴教学多元化发展研讨会"在上海召开了,与会人数达到170多人。陈军老师给这次会议冠以手风琴界的"遵义会议",大会秘书长李聪在采访... 详细信息
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基于现实社会问题的建筑专业教育改革思考
基于现实社会问题的建筑专业教育改革思考
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2010全国建筑教育学术研讨会
作者： 卢峰 重庆大学建筑城规学院
在全球化背景下,我国建筑专业教育改革需要以我国城市发展的实际需求与面临的重大问题为核心,重新确立阶段教学目标和课程配置,构建更加多元化、社会与市场适应性更强、更具研究特征的建筑学专业教育体系.
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