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一项关于CTT与IRT参数不变性的实证研究
一项关于CTT与IRT参数不变性的实证研究
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 汪存友 余嘉元 吴慧红 田金亭 南京师范大学心理系
经典测验理论(Classical Test Theory,CTT)和项目反应理论(Item Response Theory,IRT)是现阶段心理测量领域内两种主要的测量理论。IRT是在弥补CTT不足的基础上发展而来的,具有诸多后者不能比拟的优点。尤其是,IRT克服了CTT能力参数和... 详细信息
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论最大限度地释放考试的教育魅力
论最大限度地释放考试的教育魅力
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 陆安 山东教育学院
新课程背景下的考试,必须走科学化、教育化的道路。从机制、内涵和使用上考虑科学化考试,是时代发展和教育发展的必然要求。以人为本,促进人的发展,是考试改革不可或缺的灵魂。考试改革应当谋求促进发展与甄别选拔之间的适度平衡。
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考试的信息化发展及现代测量技术的应用
考试的信息化发展及现代测量技术的应用
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 刘彦 杨晨 深圳市海云天科技股份有限公司
随着信息技术和现代测量技术的发展,在考试中应用信息化手段和现代测量技术已经成为现实。我国校园的信息化基础设施已经具备了一定的规模,校园网得到良好普及,具有信息化考试的
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我国高考数据管理的现状及改进
我国高考数据管理的现状及改进
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 李全柱 河北考试院
1.我国高考数据管理的现状追溯我国高考数据的管理大体经历了两次转变:计算机的使用使得大量数据的搜集处理有了可能;分省市命题又对数据的深入研究提供了空间。由于起步不一,尤其是对科学评价的宣传和普及的欠缺,使得多年来高考数据的... 详细信息
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IRT真分数等值方法的假设检验及其应用研究
IRT真分数等值方法的假设检验及其应用研究
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 焦丽亚 教育部考试中心评价处
在教育测验实践中,越来越多地采用标准化测验来评价考生的能力,如何确保测验结果的公平性和精确性是研究者面临的重大挑战。为了确保不同测验版本上的分数可比,就需要对测验分数进行等值处理。等值所采用的数据收集设计、选用的测量模... 详细信息
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人本思想在网络环境下的评教评学初探
人本思想在网络环境下的评教评学初探
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 张元宁 南京市考试研究会
党中央提出"坚持以人为本,树立全面协调,可持续的科学发展观,促进社会经济和人的和谐发展。"以人为本观念的提出,是一种全新的基本理念和工作原则。是树立和深入贯彻科学发展观在教育领域的体现。
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群集分析之阶层法比较
群集分析之阶层法比较
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 陈彦婷 王文中 国立中正大学
群集分析将收到的资料依照各个变项对人、事或物分群(组)。被分类的数据点,其真实的类别无从得知。然而群体的特性一开始是不知道的,因此群集分析主要目的在于分类。大多分析者使用各种群集分析方法所分类的结果也不见得一致。
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父母教养方式、自我概念和大学生网络成瘾的关系
父母教养方式、自我概念和大学生网络成瘾的关系
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 谢晶 北京师范大学心理学院
目的:本研究旨在考察父母教养方式、自我概念和大学生网络成瘾之间的关系,并检验自我概念在父母教养方式和大学生网络成瘾之间的中介作用。
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多维IRT模型在大学新生适应性数据中的探索性应用
多维IRT模型在大学新生适应性数据中的探索性应用
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 魏军妹 王秀娜 深圳大学师范学院
目的:采用多维IRT模型对大学新生适应性数据进行分析,以探索多维IRT模型在实际数据中的应用。方法:运用SAS NLMIXED模块对1364名新生的《大学新生适应性问卷》的测查结果进行分析。
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人性化的澳大利亚高考
人性化的澳大利亚高考
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全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会
作者： 马世晔 教育部考试中心
在澳大利亚,作为大学录取依据的考试,虽然各州在称呼和具体操作有所不同,但是,一个普遍的特点是灵活、多样,个性化强,每个学生可以根据自己的特点,选择适合自己的科目考试;大学在录取时,不仅跟据学生的高考成绩,同时也将平时成绩作为录... 详细信息
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