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作者

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语言

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英汉对比视野下《高级英语》教学中隐喻词汇的文化阐释--以《震撼世界的审判》为例
英汉对比视野下《高级英语》教学中隐喻词汇的文化阐释--以《震撼...
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 邬德平 衡阳师范学院外语系
作为语言的基本单位,词汇往往承载着显性和隐性双重文化信息.用文化阐释手段对文本隐喻词汇的文化内涵解析和揭示是文化语言学者提倡的研究方法.在英汉对比前提下,将上述手段运用到《高级英语》课堂教学,既可丰富教学方式,又能增强教学... 详细信息
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模因视角下大学生跨文化交际能力培养的新途径
模因视角下大学生跨文化交际能力培养的新途径
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 谭占海 遵义医学院外语系
跨文化交际能力的培养是高等教育的一项重要内容.本文应用模因论对大学生跨文化交际能力的培养途径进行了探讨.网络词汇、电影台词和片名、流行歌曲歌词和歌名、习语中有大量的强势模因,容易感染大学生,为大学生所接受.通过这些途径能... 详细信息
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试析李提摩太的传教策略及其特点
试析李提摩太的传教策略及其特点
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 王一普 南开大学外语学院
李提摩太是近代英国来华的著名传教士,他有着狂热执着的宗教信仰、灵活务实的传教策略,他将基督福音的传播与兴办世俗事务有机结合,编书办刊宣传基督教的传教特点,力图实现在中国基督教传播的本土化,其目的是希望引导更多的中国人皈依基... 详细信息
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日语文言教学中抒情歌曲的应用
日语文言教学中抒情歌曲的应用
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 金中 西安交通大学外国语学院
不少中国大学的日语专业都开设有《日语文言语法》课程.就像汉语中有文言和白话一样,日语中也有文言和现代日语之分.日语文言是日本历史上长期使用的语言形式,是了解日本古代文学、历史乃至整个传统文化的工具.不仅如此,现代日语中依然...
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副词附加语的句法和语义
副词附加语的句法和语义
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 孙洪波 菏泽学院外国语系
附加语(包括副词、介词短语和状语从句等)的句法位置问题一直是一个很有理论价值的研究课题,其核心是:附加语如何进入句法推导.由于附加语本身句法位置的相对灵活性,以往的理论采取向左或者向右附加的操作,使理论失去了统一性.Chomsky (... 详细信息
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英语专业人才培养模式研究
英语专业人才培养模式研究
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 王晓卉 郑州航空工业管理学院外语系
目前英语专业人才培养模式虽然较过去有了很大的改进,但依然存在不足,主要表现在:培养目标、教学内容、师资队伍、教学方法等四个方面,这些问题主要是理念、方法落后于时代,不能与时俱进.文章提出新的英语专业人才培养模式,对于以上四... 详细信息
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信息时代高等学校双语教师能力素养结构的研究
信息时代高等学校双语教师能力素养结构的研究
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 柴少明 华南师范大学南海校区外语系
随着高校双语教学的实施和双语教学示范课程的启动,高校双语教学成为高校本科教学改革的重要内容之一.也是高校办学国际化的必然要求.而双语师资是制约高校双语教学实施的最大瓶颈.本文在分析双语教学的概念和本质的基础上,提出了双语... 详细信息
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关于“贿赂与商业道德”一文镜像式呈现引发的认知议论
关于“贿赂与商业道德”一文镜像式呈现引发的认知议论
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 汤声平 重庆工商大学外语学院
《新视野大学英语读写教程》第四册"贿赂与商业伦理"一文镜像式呈现社会问题在教师间引发了一场关于语言学习与教育的争议.鉴于大学英语的课程性质,大学英语教材选材务必兼顾语言学习的工具性与人文性,在教学任务的设计中,应... 详细信息
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母语与外语“知识-认知双元结构”在FLT中的理论解析
母语与外语“知识-认知双元结构”在FLT中的理论解析
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 尹德谟 西安大学外国语学院
本文从心理语言学的角度就成年人学习和习得外语,并针对诺姆.乔姆斯基的"语言习得装置"(lan-guage acquisition device,即:LAD)理论中的不足部分,提出了"语言种子与语言习得树"(language seed and language acquisi... 详细信息
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学习策略的训练与自主学习能力的培养
学习策略的训练与自主学习能力的培养
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 方碧月 集美大学外国语学院
自主学习是学习者根据自身的不同需求,自我规划、自我管理、自我检测、自我监控、自我评价的自我建构过程.自主学习能力的培养离不开学习策略的掌握与有效运用.可见,学习策略的训练与自主学习能力的培养是一种手段和目的的关系,应把策...
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