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语言

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隐喻的概念层表达式“X BE Y”研究
隐喻的概念层表达式“X BE Y”研究
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 廖巧云 涂志成 四川外语学院研究生部
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大学英语教学中的文化教学与跨文化交际能力的培养
大学英语教学中的文化教学与跨文化交际能力的培养
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 张颖 浙江杭州浙江林学院天目学院
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教英语育情商--从建构主义看大学英语教学中的情商培养
教英语育情商--从建构主义看大学英语教学中的情商培养
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 李勇 重庆交通大学外国语学院
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Swain可理解输出假设对教学的启示--通过英语演讲教学,提高学生口语表达能力
Swain可理解输出假设对教学的启示--通过英语演讲教学,提高学生口...
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 刘雪琴 重庆邮电大学外国语学院
在英语口语教学实践中,借助Swain 的输出假设理论,通过英语演讲教学,强化输出实践来提高学生口语表达能力.
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从语言模因论视角看“X奴”新词汇的形成
从语言模因论视角看“X奴”新词汇的形成
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 张瀚
语言模因是语言信息传播的一个基本单位,其特点是它可以通过非遗传的方式进行复制和传递.在词汇层面上,它以词汇模因形式出现.本文准备以语言模因论为理论基础,分析"X 奴"族新词的结构、搭配、语义和语用特点,以期为新词语研...
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语言与思维的发生与发展辨析
语言与思维的发生与发展辨析
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 周文娟 南通大学外国语学院
语言与思维的关系,是有史以来语言学者们所潜心研究的重要课题,语言的发展不仅有着一定的发展阶段和发展规律,而且有其时代性的特征.本文就此维度对语言与思维的内在关系进行性状辨析,以利于从发生与发展的角度充分理解语言与思维的内... 详细信息
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语言测试的反拨作用对综合英语教学的影响
语言测试的反拨作用对综合英语教学的影响
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 宋海蟾 遵义医学院外语系
语言测试的教学反拨作用是应用语言学一个较新的研究领域.语言测试对综合英语教学的反拨作用不可忽视.本文分析了英语专业四、八级测试对综合英语教学的影响,以及提高其正面的反拨作用的措施.
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隐喻之源──透过拉康“他者”理论分析隐喻产生的心理原因
隐喻之源──透过拉康“他者”理论分析隐喻产生的心理原因
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 吴昊 北京外国语大学阿拉伯语系
本文从拉康的"他者"理论出发,通过"我是一个他者"和"我的欲望是他者的欲望"来分析意识语言中认知性隐喻和体验性隐喻产生的心理原因,揭示隐喻是无意识的结构,这种无意识结构在意识语言中产生了大量的能... 详细信息
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英语学习者主题结构习得
英语学习者主题结构习得
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 田小林 四川外语学院研究生部
本文将从类型学的角度,在生成语法框架下,比较一组以汉语为母语的英语学习者和一组英语母语者的作文,通过找出两者在主题结构运用上的差异,从而分析二语学习中主题结构迁移现象并对其进行解释.
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汉语外来词语的构式分析
汉语外来词语的构式分析
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全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会
作者： 刘玉梅 四川外语学院
"外来词语"是一种普遍的语言现象,是两种不同文化之间相互交流的产物.汉语外来词语的出现历史悠久,大致可以追溯到先秦两汉时期.(史有为1991,2000)例如,"葡萄干"、"葡萄灰"、"葡萄酒"、"...
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