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    • 1 篇 作物学
  • 1 篇 军事学
    • 1 篇 军队指挥学
    • 1 篇 军制学
    • 1 篇 军事训练学

主题

  • 182 篇 高等医学教育
  • 63 篇 教学改革
  • 34 篇 实验教学
  • 28 篇 教学质量
  • 19 篇 人才培养
  • 14 篇 素质教育
  • 13 篇 学习兴趣
  • 12 篇 双语教学
  • 10 篇 教学模式
  • 10 篇 基础医学
  • 10 篇 多媒体技术
  • 10 篇 课程改革
  • 9 篇 多媒体教学
  • 9 篇 基础医学课程
  • 8 篇 医学免疫学
  • 8 篇 课堂教学
  • 7 篇 人体解剖学
  • 7 篇 教师素质
  • 7 篇 精品课程
  • 7 篇 留学生

机构

  • 35 篇 重庆医科大学
  • 23 篇 上海交通大学
  • 15 篇 山东大学
  • 15 篇 第四军医大学
  • 11 篇 北京大学
  • 10 篇 四川大学
  • 10 篇 中山大学
  • 7 篇 复旦大学
  • 7 篇 浙江大学
  • 6 篇 徐州医学院
  • 6 篇 天津医科大学
  • 6 篇 包头医学院
  • 6 篇 温州医学院
  • 6 篇 吉林大学
  • 5 篇 第二军医大学
  • 5 篇 宁夏医学院
  • 4 篇 兰州大学
  • 3 篇 川北医学院
  • 2 篇 成都医学院
  • 2 篇 武警医学院

作者

  • 8 篇 丁文龙
  • 7 篇 潘桂兰
  • 6 篇 陈晓东
  • 5 篇 刘萍
  • 4 篇 刘杰
  • 4 篇 陈明峰
  • 4 篇 徐红岩
  • 4 篇 宋方洲
  • 4 篇 周俊宜
  • 4 篇 石瑞丽
  • 4 篇 陈红
  • 4 篇 李锋
  • 4 篇 张静
  • 4 篇 庞东卫
  • 4 篇 米粲
  • 3 篇 刘玉梅
  • 3 篇 刘文超
  • 3 篇 马剑峰
  • 3 篇 刘玉清
  • 3 篇 彭惠民

语言

  • 222 篇 中文
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以科学发展观为指导培养高素质医学创新人才
以科学发展观为指导培养高素质医学创新人才
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 王希玉 兰州大学基础医学院 兰州730000
要培养高素质的医学创新人才,就必须深刻理解科学发展现的意义和内涵,树立正确的人才观,使创新人才脱颖而出.要以创新能力和实践能力为重点,全面推行"以人为本"的素质教育.要从多角度、多方位关爱学生,并以制度来规范学校以... 详细信息
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在病理教学中应加强对学生辨证思维方式和诊断意识的培养
在病理教学中应加强对学生辨证思维方式和诊断意识的培养
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 王芳 沈淑萍 耿虹 赵英芳 蒋剑英 内蒙古科技大学包头医学院 病理解剖教研室内蒙古包头014010
病理学是研究疾病的发生发展规律,阐明疾病本质的医学科学.它又是一门具有基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科.以形态学为主.如何从形态描述为主向喻理为主的方向转化,如何认识疾病发生过程中动与静、形态与功能、局部与整体、损伤... 详细信息
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如何发挥课代表在自主创新教学中的作用
如何发挥课代表在自主创新教学中的作用
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 李红 吕少文 徐鹏霄 武警医学院基础都 天津300162
探讨在高等院校专业课教学中如何实施自主创新教学,提出选好用好课代表在延伸教师职能、培养学员自主学习能力、提高全体学员综合素质方面的重要性;探讨优秀课代表应具备的素质和能力,介绍如何遴选和培养课代表以及他们如何有效地开展工... 详细信息
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积极参与组织授课和教案比赛,探索培养讲课名师之路
积极参与组织授课和教案比赛,探索培养讲课名师之路
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 韩丽莎 潘桂兰 程向晖 陈晓东 内蒙古科技大学包头医学院基础医学都 包头014010
教师授课是传授知识的重要途径,授课方法、教案是讲好课的基础.授课、教案比赛是对教学质量和讲课水平督促、考察的有效措施,它集竞争、激励、学习为一体,是培养新一代讲课名师的重要途径.本文总结了我部近几年组织和参加内蒙古教育厅... 详细信息
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五年制医学分子生物学教学方法探讨
五年制医学分子生物学教学方法探讨
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 易发平 马永平 宋方洲 重庆医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室 重庆400016
为了提高教学质量,加强学生的素质教育,我们结合本校的实际情况,在五年制的医学分子生物学课程教学过程中从教学内容、教学方法、实验教学、双语教学和考核方式等几个方面进行了探讨,推动教学改革.
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试卷考核质量评价
试卷考核质量评价
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 宋青 蔡景一 北京大学基础医学院细胞生物学系 北京100083 北京大学医学部教育处 北京100083
运用教育测量学理论,对北京大学医学部2001级八年制临床医学专业医学细胞生物学期末考试试卷进行了试卷的效度、信度、难度、区分度和试题的难度、区分度分析.结果显示,此次考试信度可靠,题型分配较合理,较全面、客观地评价了学生对课... 详细信息
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医学微生物学引导式教学模式的应用研究
医学微生物学引导式教学模式的应用研究
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 李婉宜 李明远 李虹 杨远 四川大学华西基础医学与法医学院微生物学教研室 四川成都610041
为了提高教学质量,适应现代医学教育的需要,培养高素质的医学人才,我们在医学微生物学的教学实践中,采用引导式教学模式,启发培养学生的多向思维能力、创新能力和开拓精神,取得了良好的教学效果.
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组织学与胚胎学网络课程的设计与制作
组织学与胚胎学网络课程的设计与制作
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 张金山 赵洁 李臻 张远强 第四军医大学基础部组织学与胚胎学教研室 西安710032
组织学与胚胎学教学时数少与教学内容多之间的矛盾是多年来困扰教学工作的难题,网络教学作为一种先进、有效的教学手段和全新的模式,已成为现代医学教育的必然发展趋势.作者通过对组织胚胎学课程教学特点和现状的分析,提出了本学科网络... 详细信息
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中国式课堂PBL的实践与探索
中国式课堂PBL的实践与探索
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 汪雪兰 朱小南 陈汝筑 中山大学 基础医学院药理学教研室广州510080
PBL是以疾病问题为基础,学生为中心、教师为引导的小组讨论式教学.因教学体制和教学资源的限制,典型的PBL在中国难以实施.以"疾病-治疗"问题为中心,学生小组学习为主,老师为引导的课堂讨论式教学,是秉承PBL教学模式的精髓,并... 详细信息
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医学院校《生物化学》与《医学分子生物学》课程体系建设的研究与实践
医学院校《生物化学》与《医学分子生物学》课程体系建设的研究与...
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
作者： 马永平 宋方洲 易发平 重庆医科大学基础医学院生化与分子生物学教研室 重庆400016
本问介绍了课题组在"保持原有课时不变、保持原有课程不变"的前提下,对原有的《生物化学》和《医学分子生物学》2门课程进行教学内容和结构进行改革的经验,通过改革,使该2门基础课课程的教学内容"既各具特色,又互相衔接&... 详细信息
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