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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

检索规则说明：

AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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文献类型

152 篇 会议
5 篇 期刊文献

馆藏范围

157 篇 电子文献
0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

146 篇 医学
- 44 篇 临床医学
- 21 篇 中西医结合
- 14 篇 中医学
- 10 篇 公共卫生与预防医...
- 7 篇 医学技术（可授医学...
- 7 篇 护理学（可授医学、...
- 5 篇 基础医学(可授医学...
- 4 篇 口腔医学
- 2 篇 药学(可授医学、理...
- 2 篇 特种医学
128 篇 教育学
- 128 篇 教育学
9 篇 法学
- 9 篇 马克思主义理论
8 篇 管理学
- 7 篇 公共管理
- 1 篇 图书情报与档案管...
4 篇 工学
- 3 篇 生物医学工程（可授...
- 1 篇 公安技术
1 篇 文学
- 1 篇 中国语言文学

主题

79 篇 高等院校
36 篇 高等医学院
19 篇 教育实践
17 篇 人才培养
17 篇 教学实践
15 篇 医学专业
15 篇 教学改革
14 篇 医学生
13 篇 临床实习
12 篇 目标规划
11 篇 实践教学
11 篇 教育改革
10 篇 教学模式
9 篇 效果评估
8 篇 教学管理
8 篇 临床医学
8 篇 临床教学
7 篇 人文素质
6 篇 规划设计
6 篇 医学教育

机构

33 篇 山西医科大学
10 篇 上海中医药大学
8 篇 浙江中医药大学
6 篇 辽宁医学院
6 篇 广西医科大学
5 篇 复旦大学
4 篇 晋城煤业集团总医...
4 篇 山西晋城煤业集团...
4 篇 上海交通大学
3 篇 华中科技大学
3 篇 上海交通大学医学...
3 篇 山西医科大学第一...
3 篇 第二军医大学
3 篇 右江民族医学院
2 篇 复旦大学附属华山...
2 篇 蚌埠医学院
2 篇 广西医科大学第一...
2 篇 泸州医学院
2 篇 蚌埠医学院第一附...
2 篇 安徽医科大学

作者

5 篇 周芸
4 篇 王永华
4 篇 王枫
3 篇 李荣山
3 篇 周波
3 篇 李昱
3 篇 董海涛
3 篇 许世华
3 篇 曹云飞
3 篇 燕娟
3 篇 程鹏
3 篇 来平凡
3 篇 王志中
3 篇 王悦
3 篇 赵乌兰
2 篇 陈晓
2 篇 杨克敌
2 篇 翟旭雯
2 篇 王斌全
2 篇 王松

语言

157 篇 中文

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共 157 条记录，以下是101-110 订阅

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详细简洁

排序：

口腔医学生实习期间临床技能的培养

口腔医学生实习期间临床技能的培养

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：王小琴焦艳军齐鸿亮山西医科大学第一临床医学院口腔教研室

口腔临床医学是一门实践性很强的学科,目前绝大多数实习生忙于考研,只重视理论知识而忽视了正常的临床实践学习,削弱实习技能的掌握.临床实习阶段是在校生向临床医生过渡的关键时期.强调临床技能的掌握,这对提高口腔医学生毕业后诊疗水... 详细信息

口腔临床医学是一门实践性很强的学科,目前绝大多数实习生忙于考研,只重视理论知识而忽视了正常的临床实践学习,削弱实习技能的掌握.临床实习阶段是在校生向临床医生过渡的关键时期.强调临床技能的掌握,这对提高口腔医学生毕业后诊疗水平,培养面向21世纪合格的口腔医学人才具有重要的意义.提出要制定实习带教计划;以身作则，言传身教;临床实习要求学生以患者为中心;注重培养实习生分析推理和识别疾病的思维方法;加强学生的动手能力训练;加强实习生医患沟通技能的培养;加强教学监控，完善教学考试制度。

关键词：高等院校口腔学专业临床实习能力培养

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结合专业认证开展内部评估助推人才培养模式改革与实践

结合专业认证开展内部评估助推人才培养模式改革与实践

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：张岩波段志光程牛亮王斌全李荣山骞宪忠韩亮都文霞王志中山西医科大学山西太原030001

高校内部评估通常把专业评估作为核心内容之一,同时也是人才培养模式改革中教育评价的重要方面.山西医科大学2010年结合专业认证,开展学校内部评估,对推动人才培养模式改革项目起到了积极的作用,同时通过内部评估阶段性总结和评鉴了实... 详细信息

高校内部评估通常把专业评估作为核心内容之一,同时也是人才培养模式改革中教育评价的重要方面.山西医科大学2010年结合专业认证,开展学校内部评估,对推动人才培养模式改革项目起到了积极的作用,同时通过内部评估阶段性总结和评鉴了实施效果：教育思想观念得到进一步更新;人才培养模式改革与实践得到进一步深化;知识课程体系得到进一步优化;综合能力培养体系得到进一步加强。

关键词：高等医学院内部评估专业认证人才培养模式改革教育实践

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创新地方高校应用型医学人才培养模式提升医学生实践能力

创新地方高校应用型医学人才培养模式提升医学生实践能力

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：王璐延安大学

《教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》(教高[2009]4号)指出:"提高人才培养质量是加强医学教育工作的核心,人才培养模式改革是提高医学教育质量的关键"."高等学校要积极创新医学实践教学体系... 详细信息

《教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》(教高[2009]4号)指出:"提高人才培养质量是加强医学教育工作的核心,人才培养模式改革是提高医学教育质量的关键"."高等学校要积极创新医学实践教学体系,加强实践能力培养平台的建设".多年来，延安大学与时俱进地改革和创新人才培养模式，确立为地方服务的办学理念，坚持精英教育，以医学生为主体，以培养医学生实践能力、创新精神为重点，以素质教育为核心，构建了以学科建设为基础，以师资队伍建设为根本，以课程建设为中心，以教学改革为突破，以实践教学能力培养为主线，以校园文化建设为介导的应用型医学人才培养模式。达到“基础厚、技能强、素质高、口径宽”的医学本科人才培养的总目标。

关键词：高等院校医学专业人才培养

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TSSP联合ESP在妇产科教学中的应用

TSSP联合ESP在妇产科教学中的应用

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：邓娅莉丁依玲陈蒲香陈建林中南大学湘雅二医院妇产科长沙410011

目的：探讨妇产科临床实习教学中应用教师模拟标准化病人教学联合电子标准化病人的有效性及可行性.方法：中南大学2007级五年制医疗本科见习学生,其中30人为实验组,33人为对照组.比较两组学生的临床处理应对能力,进行问卷调查;比较两组... 详细信息

目的：探讨妇产科临床实习教学中应用教师模拟标准化病人教学联合电子标准化病人的有效性及可行性.方法：中南大学2007级五年制医疗本科见习学生,其中30人为实验组,33人为对照组.比较两组学生的临床处理应对能力,进行问卷调查;比较两组学生对所学知识掌握的深刻程度,进行试卷分析.结果：问卷调查结果显示,实验组学生对教师模拟标准化病人联合电子标准化病人的教学持肯定态度;两组的试卷分析成绩比较实验组的明显高于对照组,差异具有统计学意义.结论：教师模拟标准化病人联合电子标准化病人的教学法在妇产科实习中有利于提高学生的临床技能.

关键词：高等院校妇产科学教学方法标准化病人

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关于当前医务社会工作教育专业的思考

关于当前医务社会工作教育专业的思考

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：王丽山西医科大学人文学院社会工作教研室山西太原030001

医务社会工作是适应现代化社会发展和满足人民日益增长需要的实现途径,现代社会也具备了发展医务社会工作教育的可行性,医务社会工作教育现在正处于初始阶段,在发展过程中也存在着一些问题和困难,但是这些问题和困难是可以通过一些方法... 详细信息

医务社会工作是适应现代化社会发展和满足人民日益增长需要的实现途径,现代社会也具备了发展医务社会工作教育的可行性,医务社会工作教育现在正处于初始阶段,在发展过程中也存在着一些问题和困难,但是这些问题和困难是可以通过一些方法来解决的,医务社会工作教育发展是现代社会发展的必然要求.提出目前社会价值观与医务社会工作专业价值观的不一致;社会宣传不够，社会认可程度低;缺乏相关的政策和法规作指导;课程设置和专业实践不规范。要加强医务社会工作专业价值观的宣传;努力提高公众的认可程度;健全相关的政策和法规;逐渐规范课程设置和专业实践。

关键词：高等院校医务社会工作专业教育改革目标规划

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医学人文精神在医学院校《思想道德修养与法律基础》教学中的融通研究

医学人文精神在医学院校《思想道德修养与法律基础》教学中的融通...

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：田丰山西医科大学山西太原 030001

医学人文精神的培养应贯穿于医学院校的全部教育环节当中.《思想道德修养与法律基础》课程的教学目标、教学内容非常适合融入医学人文教育,二者可以相得益彰.将医学人文精神融入"思与法"教学中,既是医学院校进行思想政治教育... 详细信息

医学人文精神的培养应贯穿于医学院校的全部教育环节当中.《思想道德修养与法律基础》课程的教学目标、教学内容非常适合融入医学人文教育,二者可以相得益彰.将医学人文精神融入"思与法"教学中,既是医学院校进行思想政治教育的重要内容,也是医学院校特色教学的全新尝试."思想道德修养"与"法律基础"虽有共同的教学原则和方法,但毕竟不是一个学科,医学人文精神的融通教学,要根据二者的不同,采取针对性的方法.在融通于"思想道德修养"教学时采用榜样法、影像教学法、情景教育法、自我教育法;在融通于"法律基础"教育时采用学科比较法、价值分析法和法条分析法、案例分析法.

关键词：高等医学院思想道德修养与法律基础课程教学改革人文精神

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围绕医学教育特色开展医学生人文素质教育

围绕医学教育特色开展医学生人文素质教育

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：周波广西医科大学人事处广西南宁530021

医学生是未来的白衣天使,适应全球医学最基本要求和日面复杂的医患关系医患纠纷,对医学生进行医学人文素质教育,使他们全面系统地了解医学人文素质的基本内涵,养成良好的职业道德个职业素养,对推动医学事业的发展,减少医疗纠纷,构建社... 详细信息

医学生是未来的白衣天使,适应全球医学最基本要求和日面复杂的医患关系医患纠纷,对医学生进行医学人文素质教育,使他们全面系统地了解医学人文素质的基本内涵,养成良好的职业道德个职业素养,对推动医学事业的发展,减少医疗纠纷,构建社会主义和谐社会有着重要作用.因此,对医学生进行人文素质教育显得越来越紧迫和重要,而围绕医学教育特色开展医学生人文素质教育是提高医学生人文素质的主要途径.提出要注重通识教育，推动医学生人文素质的提高;将人文素质教育始终贯穿于整个医学专业教育当中;充分发挥校园文化在医学生人文素质教育中的载体作用;着力培养学生创新能力和社会实践能力。

关键词：高等医学院医学生人文素质教育实践

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依托临床基本技能教学改革,促进教学质量工程的建设成果

依托临床基本技能教学改革,促进教学质量工程的建设成果

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：施楚君杨棉华许杰州郑少燕汕头大学医学院临床技能中心 505131

培养优秀的临床医师是高等医学院校的主要目标和任务,然而中国的医学高等教育长期沿袭着传统教学模式,与21世纪创新型人才培养目标不相适应.汕头大学医学院于2002年开始,大胆借鉴国内外先进的教学理念和方法,结合自身实际情况,构建"... 详细信息

培养优秀的临床医师是高等医学院校的主要目标和任务,然而中国的医学高等教育长期沿袭着传统教学模式,与21世纪创新型人才培养目标不相适应.汕头大学医学院于2002年开始,大胆借鉴国内外先进的教学理念和方法,结合自身实际情况,构建"以系统整合为基础,以能力培养为重点,以PBL教学等师生互动为主要教学方式,以提高学生综合素质为目标"的全方位医学人才培养新模式.新课程体系由核心课程(公共基础、人文社科、系统整合、技能、临床核心课程)、选修课程(早期、后期)及临床实习(通科实习，选择实习)三部分组成。新整合的临床基本技能课程是新模式改革的核心。

关键词：高等医学院教学改革临床技能质量管理

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预防医学实践教学探索

预防医学实践教学探索

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：肖艳杰李志强辽宁医学院公共卫生管理学院辽宁锦州121001

目的：探索和完善临床医学专业预防医学实践教学模式,强化临床医学生的预防医学知识和观念.方法：采用问卷调查形式,整群抽取辽宁医学院公共卫生管理学院临床医学专业252名学生于实践课前后2次进行调查.结果：实践教学后,更多学生认识... 详细信息

目的：探索和完善临床医学专业预防医学实践教学模式,强化临床医学生的预防医学知识和观念.方法：采用问卷调查形式,整群抽取辽宁医学院公共卫生管理学院临床医学专业252名学生于实践课前后2次进行调查.结果：实践教学后,更多学生认识到了预防医学及实践课的重要性并提高了兴趣,大多数学生对疾病预防控制中心(CDC)的职能有了深入的了解,认为教材较难的学生人数减少.不再有学生认为该课程不重要.有86.1％的学生对实习效果非常满意或很满意,有75.9％的学生认为已树立了牢固的"预防为主"的思想.结论：预防医学实践教学强化了临床医学生的预防医学知识和观念,为进一步开展教学研究提供了科学依据并指明了方向.

关键词：高等院校预防医学实践教学规划设计效果评估

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医学生人文实践课程的模式探讨

医学生人文实践课程的模式探讨

引用

全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

作者：石晓兰彭文韩吉周诣上海中医药大学附属普陀医院教育办公室

在医学院校附属医院开设医学生人文教育实践课程,并在课程实施过程当中结合医院实际情况开展多种形式的对医学生进行人文教育的方法,使医学生在临床医疗实践中接受人文教育,为目前医学生人文教育与医疗实践脱节问题的解决提供一定思路.... 详细信息

在医学院校附属医院开设医学生人文教育实践课程,并在课程实施过程当中结合医院实际情况开展多种形式的对医学生进行人文教育的方法,使医学生在临床医疗实践中接受人文教育,为目前医学生人文教育与医疗实践脱节问题的解决提供一定思路.提出小班化授课是保证教学质量的前提，使每个学生能够充分与教师、患者交流;根据两年授课经验，组织教材的进一步编写，重点突出，实用性强;要挖掘临床实践内容，例如深入社区进行医患关系调查及健康咨询、深入养老院做义工等;根据中医专业学生的专业特点，适当加入体现中医人文教育的内容，如中国传统文化在临床的应用等;考核方式:除了论文外，还可考虑多种形式，如撰写调研报告、结合同学之间互评等等。

关键词：高等医学院人文教育实践课程

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