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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

检索规则说明：

AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016

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文献类型

1,722 篇 会议

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

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- 1,428 篇 教育学
- 45 篇 心理学(可授教育学...
- 20 篇 体育学
183 篇 法学
- 171 篇 马克思主义理论
- 9 篇 政治学
76 篇 工学
- 18 篇 计算机科学与技术...
- 16 篇 机械工程
- 11 篇 交通运输工程
- 9 篇 动力工程及工程热...
- 9 篇 软件工程
- 6 篇 建筑学
- 5 篇 电气工程
- 5 篇 土木工程
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58 篇 管理学
- 20 篇 工商管理
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- 23 篇 音乐与舞蹈学
- 15 篇 美术学
- 12 篇 艺术学理论
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- 24 篇 外国语言文学
- 7 篇 中国语言文学
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- 4 篇 理论经济学
16 篇 理学
- 8 篇 数学
12 篇 医学
- 8 篇 临床医学
- 7 篇 中西医结合
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2 篇 历史学
1 篇 军事学

主题

98 篇 信息技术
86 篇 小学语文
80 篇 小学数学
70 篇 核心素养
56 篇 策略
55 篇 教学策略
49 篇 幼儿园
44 篇 课堂教学
40 篇 初中
40 篇 德育教育
39 篇 教学
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32 篇 初中语文
31 篇 小学
29 篇 初中数学
28 篇 幼儿教育
26 篇 教学模式
25 篇 高校
25 篇 心理健康教育
24 篇 教育

机构

28 篇 四川大学
12 篇 常州市高级职业技...
7 篇 通辽职业学院
7 篇 武汉科技大学
6 篇 南京市玄武中等专...
5 篇 昆山高新区美陆小...
5 篇 苏州高新区浒墅关...
5 篇 山东省滨州市沾化...
5 篇 江西应用科技学院
5 篇 湖南艺术职业学院
4 篇 菏泽市实验中学
4 篇 中央民族大学
4 篇 聊城职业技术学院
4 篇 广西壮族自治区柳...
4 篇 吉林市妇联托幼中...
4 篇 淄博市淄川区商城...
4 篇 山东省五莲县第一...
4 篇 枣庄科技职业学院
4 篇 江苏省泰兴中等专...
4 篇 铜陵市中等职业技...

作者

4 篇 胡超
3 篇 陈莹
3 篇 徐锐
3 篇 王达文
3 篇 李健
3 篇 朱素文
3 篇 李娟
3 篇 高英
2 篇 马平
2 篇 刘西文
2 篇 朱燕
2 篇 郭艳
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2 篇 马云
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2 篇 钟勇
2 篇 杨兴国
2 篇 李乔
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语言

1,722 篇 中文

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学科任务导向型评价体系引领下的大概念教学研究——以高中思想政治学科为例

学科任务导向型评价体系引领下的大概念教学研究——以高中思想政...

引用

华南教育信息化研究经验交流会2021

作者：徐蓉江苏省仪征中学

学科任务导向型评价体系的重要目的是对学生各门学科的核心素养进行测试,其中包含学科内容、评价情景、关键行为表现与学科任务等四个维度,四个维度相互交融,构成完成的评价体系。本文从高中思想政治学科着手,首先对学科任务导向型评价... 详细信息

学科任务导向型评价体系的重要目的是对学生各门学科的核心素养进行测试,其中包含学科内容、评价情景、关键行为表现与学科任务等四个维度,四个维度相互交融,构成完成的评价体系。本文从高中思想政治学科着手,首先对学科任务导向型评价体系、大概念教学间关系展开全面分析,随后提出科学合理的大概念教学策略,期望可以对相关工作者起到一定启发作用。

关键词：学科任务导向型评价体系大概念教学思想政治学科

来源：评论

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