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作者

  • 4 篇 张上伟
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  • 2 篇 黄文辉
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  • 1 篇 杨志明
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中学数学教师命题能力的培养研究
中学数学教师命题能力的培养研究
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 张上伟 黄文辉 刘为宏 深圳中学 深圳科学高中
对中学数学教师命题能力的培养进行研究,强调培养数学教师命题能力的重要性,指出制约教师命题能力的因素,并提供提高教师命题能力的相应措施.
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澳门某校小升初学生数学运算的错因探讨
澳门某校小升初学生数学运算的错因探讨
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 黄炫冠 澳门大学附属应用学校高中数学科
本文以澳门一所中学的初一学生为对象,以初一学生平时的练习、功课或测验中出现的代数解题错误为研究标本,探讨了学生在初一代数运算中的各种错误,并给出了相应的教学建议.
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几个代数不等式猜想的证明
几个代数不等式猜想的证明
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 杨志明 广东广雅中学 510160
宋庆在文中提出4个不等式猜想,其中猜想3是若a,b,c是正数,则a√1+a2/1+b2+b√1+b2/1+c2+c√1+c2/1+a2≥a+b+c.(1)经探讨发现,(3)式成立.笔者在文中证明了此猜想,最后提出了与之相关的4个猜想.
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浅谈如何上好数学活动课--《(以正方体为主)立体图形的展开图》教学反思
浅谈如何上好数学活动课--《(以正方体为主)立体图形的展开图》教...
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 严月珍 广州市天河外国语学校 550001
数学活动是让学生经历探究、思考、抽象、预测、推理及反思的过程,从而获得丰富的过程性知识和活动经验.笔者以同课异构—《(以正方体为主)立体图形的展开图》为例,浅谈对数学活动课的教学反思.
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核心素养的课堂是聚焦基本生活经验的课堂--《几何图形初步》教学片断赏析
核心素养的课堂是聚焦基本生活经验的课堂--《几何图形初步》教学...
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 陈春涛 中山市华侨中学 528400
几何图形初步为初中几何模块的起始课,核心基础知识少,名师史良以渗透数学思想、积累基本活动经验为教学目标,通过列举生活实例,让学生感悟初中几何研究内容,在教学活动中注重过程目标,有效促进了学生数学核心素养的形成.
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再谈欧拉不等式的加强
再谈欧拉不等式的加强
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 高小娟 福建省福清第三中学 350315
对于欧拉不等式,文中建立了欧拉不等式的三角形式的加强不等式,笔者对其系数进行了改进,得到:R/2r≥1+2(∑tanA/2-√3)+1/8[R/2r-1-1/4(∑cotA/2-3√3)],其中R,r分别为△ABC的外接圆和内切圆半径,并给出了证明.
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提高数学教学效率必须重视数学概念
提高数学教学效率必须重视数学概念
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 蓝伟兴 清远市第二中学
数学概念是数学知识的灵魂,是学生理解数学、喜欢数学、学好数学的前提,是学生理解数学定理、推导数学公式、掌握数学运算法则的基础,没有重视数学概念,一切课堂教学都是低效甚至是无效的教学.本文结合清远市第二中学生源较差的实际情况... 详细信息
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核心素养下提倡“做数学”教学
核心素养下提倡“做数学”教学
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 吕明勇 广东省化州市第四中学 525100
以新课程改革为契机,实现先进的教学思想与教学实践的融合,促进教学观念的转变和学生的发展,是新课程改革的目标之一.“做数学”教学是在核心素养教学理念(即教育改革进入“3.0时代”)下设计出来的一种数学教学模式.“做数学”教学能提... 详细信息
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基于数学草稿本的视觉思维策略探究
基于数学草稿本的视觉思维策略探究
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 彭庆华 湛江市第二中学 524005
视觉思维对于数学问题解决有重要作用.在数学草稿本的使用中,利用视觉思维策略,可以帮助学生对问题进行有效的数式表征和图形表征等,能够提高学生对问题的理解水平,能够将题目的隐含条件视觉化,将解题策略的探求视觉化,同时还可以增强... 详细信息
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初中数学课堂发展性教学的实践与探索
初中数学课堂发展性教学的实践与探索
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广东省初等数学学会第二届第一次学术会议
作者： 王炜煜 汕头市翠英中学
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:初中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义,因此,初中阶段教育对学生终身发展具有重要意义.此文就如何构建“初中数学发展性课堂”,开展“... 详细信息
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