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浅谈寓言故事在小学语文课堂的创新教学策略
浅谈寓言故事在小学语文课堂的创新教学策略
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会
作者： 袁海军 西藏林芝市朗县中心小学
小学语文的教材内容丰富多彩,其中的寓言故事更是精彩纷呈,蕴含讽刺比喻是寓言故事最明显的特点,内容之间总是和道德教育紧密的联系。小学语文教材中的寓言故事通常都有着丰富的思想内涵,蕴含着很多哲理意义,而学习寓言故事的目的,就是... 详细信息
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高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策
高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策
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广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会
作者： 李粹钰 江西省赣州市赣县中学
生物学是一门关于生命的科学,它研究的是我们身边的一切有机体,包括我们自己。通过学习生物学,我们可以更好地理解自然界的规律,认识到生物多样性的重要性,以及人类与环境的相互关系。在过去的教学中,老师通常以传授知识为主,让学生记... 详细信息
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体教融合背景下高中田径项目创新性开展思考
体教融合背景下高中田径项目创新性开展思考
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 黄文娟 江苏省武进高级中学
通过将体育教学与文化课有机地结合起来,我们可以更好地帮助学生培养良好的身心素质,并且使他们的文化成绩得到更好的发挥。但是,目前的学校教育中,体育课的重视程度远低于文化课,使得它的价值得不到充分的体现,从而造成了体育课程的过... 详细信息
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如何让高中语文课堂教学充满活力
如何让高中语文课堂教学充满活力
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广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会
作者： 刘玉杰 吉林省通榆县第一中学校
要让语文课堂变得有趣、有活力,让学生渴望上课,同时激发他们的思考和智慧,我认为可以从几个方面来考虑。首先,我们可以采用创新的教学方法。比如,让学生参与讨论、角色扮演,或者通过互动游戏等方式,让课堂变得更加生动有趣,让学生积极... 详细信息
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基于互联网的高中语文整本书阅读教学策略之我见
基于互联网的高中语文整本书阅读教学策略之我见
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广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会
作者： 花红燕 山西省太原市清徐县清徐中学校
高中生认知的局限性和思维的不成熟性,加上互联网时代广泛存在的碎片化阅读大行其道,社会乃至家庭阅读氛围不浓厚的影响,造成了高中生阅读特别是整本书阅读上普遍存在书目选择缺乏科学性和方向性、阅读兴趣缺乏持久性、阅读过程检测难... 详细信息
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计算机网络技术在小学数学教学中的应用分析
计算机网络技术在小学数学教学中的应用分析
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广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会
作者： 赵志强 甘肃省临夏回族自治州和政县马牧沟学校
随着网络技术以及信息化媒体的多样化发展,计算机网络技术与学科教育相结合的教学改革方式逐渐受到了素质教育下广大教育工作者的重视。小学阶段的数学学科教学作为数学基础知识教学的最主要和关键阶段,如何在新时代发展下,有效提升数... 详细信息
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浅析如何应用多元策略构建小学语文高品质课堂
浅析如何应用多元策略构建小学语文高品质课堂
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会
作者： 叶忠玉 江西省宜春市樟树市中洲乡中心小学
小学语文课堂是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文教学不可缺少的一部分。要想进一步提高小学语文课堂的教学水平,教师们必须明确小学语文课堂教学的方向,加强对小学语文课堂教学的评价,建立小学语文课堂教学的创新思维,综合运用... 详细信息
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浅析小学语文教学中学生想象力培养
浅析小学语文教学中学生想象力培养
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广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会
作者： 郑秀华 江西省赣州市兴国县长冈上社中心小学
我们都知道,本篇文章主要深入研究了在小学语文课堂中如何培育学生的想象力。关键因素,特别是对于小学生而言。丰富的想象力是激发学生创造性思维的基础,特别在小学阶段,培养想象力显得尤为重要。然而,目前来看,小学生的想象力和创造力... 详细信息
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核心素养视角下小学数学课堂情境创设优化策略研究
核心素养视角下小学数学课堂情境创设优化策略研究
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会
作者： 雯吉 青海省玉树州八一孤儿学校
新课标背景下,核心素养是未来教育的核心目标。小学阶段的数学教育对于孩子未来学熟悉的学习以及数学逻辑思维的培训都有着重要的作用。而情境化教学有助于孩子将教学内容深刻记忆在脑海,提高知识的存储时间。因此,在小学数学课堂中,要... 详细信息
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美术在小学数学课堂中的融合与应用
美术在小学数学课堂中的融合与应用
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会
作者： 陆娟 滨海县实验小学
从科学的观点来讲,虽然各种学科彼此都有各自的特点,但是总体而言,每一门学科都是一个整体,这些学科之间存在着一个或多个方面的关系,这些关系能够互相弥补,对科学的教育内容进行补充。在数学中,逻辑和公式的计算都有很多问题,这就造成... 详细信息
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