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作者

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基于核心素养的高中数学教学探究
基于核心素养的高中数学教学探究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 占晟 江西省德兴市第一中学
高中阶段的学科内容更加深入,也更有难度。核心素养是当代学生必备的能力品格,且新课程的改革和素质教育的实施都提出了培养学生核心素养的要求。基于此,高中数学教师以核心素养为基础创新教学实践,不断优化教学过程和方法,培养学生良... 详细信息
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刍议新课标背景下小学语文课堂的有效策略
刍议新课标背景下小学语文课堂的有效策略
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 余丽 江西省弋阳县葛溪乡中心小学
小学语文是教育系统的基石,是教育重要的组成部分。在小学语文教育中,教师要改变原有的观念,更新传统的教学方法,注重培养学生的核心素养。在课堂上保持学生的主体地位,重视巩固其语文学习的基础,并兼顾其平衡性的发展。只有如此,我们... 详细信息
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小学数学学科核心素养培养探究
小学数学学科核心素养培养探究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 陈炎玲 诏安县新安小学
核心素养是指学生在接受相关学科知识教育的基础上,能够解决问题、应对挑战、适应社会的能力。小学数学作为学生学习的基础学科,教师应当对其进行正确地引导,提高学生对数学学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯。因此,在新课改背景下... 详细信息
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新课程改革下的高中语文课堂教学
新课程改革下的高中语文课堂教学
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 龚婷 江西省定南中学
在新的教学环境中,应注重教学结构与过程的创新,从而使教学效果得到进一步的改善,使教学发挥出应有的作用,从而使学生得到充分的发展。所以,在高中语文教学过程中,我们必须正确把握当前的发展趋势,并根据自身的具体情况,从实践出发,进... 详细信息
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试析小学数学单元复习教学中如何运用思维导图
试析小学数学单元复习教学中如何运用思维导图
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 陈莉雯 福建省漳州市芗城第二实验小学
复习课作为一种非常重要的课型,在以往的教学中受到的关注度低,并没有发挥出整理与复习、形成知识体系的作用。笔者尝试将思维导图这一简单的思维工具应用于小学数学单元复习课中,通过与课题组多位一线教师的实践,在减负提质增效方面取... 详细信息
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提高小学数学课堂教学有效性的策略探讨
提高小学数学课堂教学有效性的策略探讨
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 王晨 新疆生产建设兵团第七师一三七团中学
通过改善教学方法,可以让学生获得更好的数学学习成果。教师可以采取一些措施来激发学生的学习兴趣,比如说增强学生的自信心,制定出具有挑战性的数学活动,利用多媒体工具来帮助他们理解知识,并且让他们有充分的时间去探究。
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浅析小学语文大单元教学策略
浅析小学语文大单元教学策略
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 孔春晓 巨野县太平镇中心小学
随着新课程改革的深入推进,"大单元教学"这一新型的教学方式越来越引起了广大教育工作者的重视,特别是语文教师,在语文课堂中运用大单元教学进行教学显得尤为迫切。因此,文章对"大单元教学"的方式进行了深入的探讨... 详细信息
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浅析初中数学教、学、评一体化
浅析初中数学教、学、评一体化
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 刘梅 遂川县大坑中学
目前,很多教师在设计课程的时候,往往只考虑到了教材知识、教学理念或者是教学方法,而忽略了"学生是否真的学会了",这就导致了教学效果的"差之毫厘,谬以千里"。"教学评一体化"是近几年来课堂改革领域中... 详细信息
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问题导学法在初中数学教学中的有效应用
问题导学法在初中数学教学中的有效应用
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 胡志辉 浦城县第三中学
数学是初中阶段的重要课程,为了保证教学有效性,也为了全面发展学生,初中数学教师们应当融合问题导学法的应用。凭借生活化、趣味化、核心化问题的设计,驱动学生内在的思考动机,勾起学生的学习兴趣,激活学生的探索欲,以发散性思维解决难... 详细信息
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基于双减下小学数学教学策略探究
基于双减下小学数学教学策略探究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 何占文 四川省遂宁市蓬溪县蓬南镇小学校
随着学生年级升高,数学教学难度也随之加大,学生面对抽象的符号、概念等难免产生枯燥感。目前,受传统教学影响,部分教师仍旧沿用传统的教学模式,导致学生在枯燥、沉闷的学习氛围中逐渐失去数学学习兴趣,难以达到预期的教学效果。而"... 详细信息
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