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新课程标准下的高中英语课堂实施策略与路径研究
新课程标准下的高中英语课堂实施策略与路径研究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 刘洪宇 广州大学附属中学
在新一轮的教育改革中,各学科的教育都在进行着相应的变革与优化,而英语教育是一门很有特色的学科,因此,它的重要性也就凸显了出来。和小学、初中相比,高中的英语需要的是对,语言知识更好的理解与应用,创新与迁移,而不是单纯的死记硬背... 详细信息
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小学数学教学如何落实新课标理念
小学数学教学如何落实新课标理念
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 罗娜 湖南省郴州市郴县路小学
随着新一轮的教育改革,教育被增加了更多的内涵,相应地,与之相匹配的数学教学设计也必须作出相应的改变,才能与新一轮教育的需求相匹配。小数数学是一种可以训练小学生的思考能力、提高小学生的运算能力、提高小学生的数学素质的科目,因... 详细信息
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浅探小学数学教学中的情境创设
浅探小学数学教学中的情境创设
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 叶飞 江西吉水县城东小学
小学数学兼具抽象性与理论性,其对于尚处于人生初阶与学习初阶的小学生而言,无疑是较难吃透的,这也是数学教育难以在小学阶段进行高效开展的重要原因之一。而通过情境教学,则可使小学生更加直观、立体地了解数学课程的内容,提高教师的... 详细信息
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试析高中英语课堂情境教学策略
试析高中英语课堂情境教学策略
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 黄亘佼 湖南省邵阳市新邵县第八中学
通常情况下,高中英语教师在创建情境时会结合教材内容、课程标准、学生学情等多种因素,通过激发学生各个感官的感知能力,引导学生深度学习,并锻炼英语思维能力。在情境教学法使用过程中,针对不同的问题,教师要借助教研、交流、学习等各... 详细信息
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刍议小学语文课堂识字教学策略
刍议小学语文课堂识字教学策略
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 邓晓雯 河北省张家口市蔚县桃花镇中心学校
语文教学识字和写字的教学目标要求小学生必须要掌握3500个常用汉字,且能够正确辨识汉字的音、形、义。对此,教师应积极树立整合意识,创新教学方法,运用趣味教学法充分激发学生的学习兴趣,化解其畏难情绪,循序渐进帮助学生掌握更多的识... 详细信息
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小学语文低段实施非纸笔测试的有效路径探析
小学语文低段实施非纸笔测试的有效路径探析
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 刘芳 江西省上饶市铅山县明德小学
由于长期以来的传统教育对小学语文教学的影响,使教学"减负"工作短时间内成效甚微。小学生在这样大量的空缺时间中往往不会进行自主学习,忙于玩耍,导致学习质量降低。因此,小学语文教师应科学合理地设计非纸笔测试评价过程,... 详细信息
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试析初中化学实验微课教学策略研究
试析初中化学实验微课教学策略研究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 邱金平 会昌县站塘乡初级中学
化学是一门具有较强科学性的学科,其内容具有较强的理论性以及概念性。学生学习起来会感到枯燥、乏味,不利于全面提升其核心素养。为此,初中化学教师应注重增加实验教学的比重,引入微课开展教学,将抽象、复杂的理论知识,通过实验的方式... 详细信息
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小学语文教学中落实“立德树人”的策略
小学语文教学中落实“立德树人”的策略
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 潘巧容 广西苍梧县沙头镇龙科小学
随着素质教育的普及,教师应该把立德树人的理念贯彻到实践当中,并且把它作为重要的教学目标。因此,教师应该不断改进、创新自己的教学方法和学习模式,并且把新课改的实施放到首位,既让学生们更好地掌握语文知识,又可以提高他们的综合能... 详细信息
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小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养
小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 徐霞 华容县东山镇洪山头中心小学
小学语文是基础教育的一门课程,也是小学学习和阅读教学中必不可少的,因此培养学生良好课堂阅读习惯尤为重要。本文从当前我国小学生课堂读书能力现状出发提出了一些提高小学生课堂阅读效率、激发学生对书籍进行深层次研究兴趣等策略,... 详细信息
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探究新课标背景下如何优化小学数学作业设计
探究新课标背景下如何优化小学数学作业设计
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 冯梅 江西省赣州市宁都县小布中小学校
从当前教学实际来看,小学数学作业设计普遍存在机械重复、缺乏思考性等问题。小学生年龄较小,思维活跃,更需要教师对其进行正确的教学引导,拓宽其思维和想象力,为其后续学习奠定良好的基础。教师设计作业时,需要遵循相应的原则,以丰富... 详细信息
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