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创新初中化学教学模式和学习方式，提高初中化学教学质量
创新初中化学教学模式和学习方式，提高初中化学教学质量
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 薄玉坤 河北省廊坊市固安县第二中学
在新课改要求下,不仅教师要创新教学模式,学生也要改变学习方法。本文从教学方法、信息技术、生活常识三个方面提出教学模式的创新路径,另外指出教师要开展互动学习、课外实验、课题学习以及德育学习活动,培养学生独立自主学习的好习惯。
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浅析小学语文单元整合教学策略
浅析小学语文单元整合教学策略
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 田送花 西安高新第二小学
随着创新教育的发展,单元教学模式的优越性越来越为教育工作者所重视。单元教学相对于单篇教学而言,其着眼点更多、更全面。在单元整体的教学模式下,可以使知识构成一个有机的网状结构。在这一背景下,本文就如何在小学语文课程中实施单... 详细信息
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试析小学语文阅读与写作教学结合策略探究
试析小学语文阅读与写作教学结合策略探究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 董效稳 山东省巨野县麒麟镇王庄小学
在小学语文教学中,开展阅读的主要目的是帮助学生吸收更多的文学知识,而写作则是为了抒发情感。要想保障学生阅读和写作能力的协同提升,就需要整合教学内容,通过阅读和写作的有机结合,促进语文教学效果的提升。
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试析高中语文群文阅读教学研究
试析高中语文群文阅读教学研究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 王薪薪 济宁市第二中学
群文阅读是指教师和学生围绕一个或几个主题,将零散的文本内容整合起来,并在单位时间内通过集体建构而形成共识的一种多文本阅读过程。在高中语文教学中引入群文阅读,可以满足学生扩大阅读量的需要,帮助学生掌握多种阅读方法,提高阅读... 详细信息
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多媒体技术在小学数学教学中的运用探析
多媒体技术在小学数学教学中的运用探析
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 熊忠廉 福建省三明市建宁县黄埠中心小学
多媒体技术融入小学数学教学,以直观细化的数形展示功能,强化对于数学思维的引导教学,提升对于小学数学素养的培育与提升。随着科技的不断发展,网络信息及网络技术给予生活学习、工作生产以极大的便利。
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情境体验式教学在聋校英语词汇教学中的应用探讨
情境体验式教学在聋校英语词汇教学中的应用探讨
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 沈爱莉 黔东南州民族特殊教育高级中学
聋校英语教学中词汇教学是最基础的教学,只有学好词汇,学生们才能继续接下来的学习。只是聋校学生的特殊情况让词汇教学的效率始终不高,为了改变此种情况,聋校英语教师分析不同教学方式的作用和存在的问题,于词汇教学应用情境体验式教学。
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试析小学语文课堂阅读教学策略研究
试析小学语文课堂阅读教学策略研究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 孔祯 山东省曲阜市鲁城街道书院街小学
在小学语文教学中要提高对阅读教学的重视,坚持乐学的原则,将"乐"融入学习过程中,让学生在"乐"中学习,这样就能避免枯燥的阅读影响到学生学习的积极性,大大提高学生的阅读能力。
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核心素养视野下高中语文大单元教学实践研究
核心素养视野下高中语文大单元教学实践研究
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 吴春芳 贵港市覃塘区覃塘高级中学
采用大单元法进行高中语文课堂的教学,可以有效地解决单篇教学中知识重复和分散的问题,从而达到对知识的系统化、结构化的目的。本文从语文大单元教学的内涵特征入手,探讨了高中语文大单元教学实践对策,以期为有关人员的教学提供一些借鉴。
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新课标下如何把握好历史课堂节奏
新课标下如何把握好历史课堂节奏
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 吴晓娟 江西省德兴市香屯学校
在新课标要求下,教师要转变传统教学模式,坚持因材施教的原则,根据学生特点和需求采取针对性、个性化的教学方式,合理把控课堂节奏,确保学生可以充分理解和吸收教学内容。教师应该从语言、提问、活动等多个方面入手,通过节奏把控提升教... 详细信息
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核心素养背景下高中历史教学策略分析
核心素养背景下高中历史教学策略分析
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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会
作者： 冯悦 济宁市第二中学
新课程改革的实施,给高中历史教育带来了新的挑战。在历史学科的教学中,既要对学生进行基础教育,又要对其进行核心素养的培养。文章首先对高中历史教育中的核心素养进行了研究,并对其进行了探讨,然后对高中历史课程实施过程中,教师应采... 详细信息
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