检索结果-内蒙古大学图书馆

教育理论研究与实践网络研讨会

作者：赖志琼江西省瑞金市思源实验学校

目前,随着教育事业不断的向前发展,初中英语教育体系的改革,已成为教育学者探讨的主要课题。本文首先对加强英语口语教学模式的重要作用加以阐述,继而对制约英语口语教学发展的核心因素进行分析,同时针对性地提出了强化英语口语教学的... 详细信息

目前,随着教育事业不断的向前发展,初中英语教育体系的改革,已成为教育学者探讨的主要课题。本文首先对加强英语口语教学模式的重要作用加以阐述,继而对制约英语口语教学发展的核心因素进行分析,同时针对性地提出了强化英语口语教学的实施策略。

关键词：初中英语口语教学应用方向

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高职室内设计专业校企项目工作室模式研究与实践

高职室内设计专业校企项目工作室模式研究与实践

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教育理论研究与实践网络研讨会

作者：李丹山东理工职业学院

近年来国家对高职教育的扶持力度不断加大。在市场的推动下,高职艺术教育向实用性、技能性和产业化方向发展。在这种大的环境下,高职教育逐步走"工学结合"的路线,专业时间课程明显增多。结合目前告知院校室内设计课程实施项... 详细信息

近年来国家对高职教育的扶持力度不断加大。在市场的推动下,高职艺术教育向实用性、技能性和产业化方向发展。在这种大的环境下,高职教育逐步走"工学结合"的路线,专业时间课程明显增多。结合目前告知院校室内设计课程实施项目工作室制教学模式的经验与启示,详细阐述高职室内设计专业校企项目工作室模式的基本途径和方法,提出了校企项目工作室教学模式的实施途径及优化方案。综述如下:

关键词：高职室内设计校企项目工作室制教学模式

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职业院校思想政治理论课实践教学路径新探

职业院校思想政治理论课实践教学路径新探

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教育理论研究与实践网络研讨会

作者：姜泽晓黑龙江幼儿师范高等专科学校

增强职业院校思政课的亲和力、针对性和实效性,要坚持"理论性和实践性相统一",重视实践教学。本文从立足课程建设,整合资源,体现趣味性;着眼职业发展,培养技能,突出方向性;坚定文化自信,弘扬传统,凸显民族性;注重价值引领,培... 详细信息

增强职业院校思政课的亲和力、针对性和实效性,要坚持"理论性和实践性相统一",重视实践教学。本文从立足课程建设,整合资源,体现趣味性;着眼职业发展,培养技能,突出方向性;坚定文化自信,弘扬传统,凸显民族性;注重价值引领,培育新人,彰显导向性四个方面展开论述。

关键词：思政课实践教学探索

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基于OBE的高职英语课程思政建设研究

基于OBE的高职英语课程思政建设研究

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教育理论研究与实践网络研讨会

作者：董习乐吴娜唐山工业职业技术学院

英语课程兼具语言性和人文性的特点决定了它在高职院校课程思政建设中发挥其全方位育人的作用,目前高职英语课程思政建设在师资水平、课程设计和资源建设等方面都存在薄弱环节,本文创新性的将OBE理论与课程思政建设将结合,提出实施路径... 详细信息

英语课程兼具语言性和人文性的特点决定了它在高职院校课程思政建设中发挥其全方位育人的作用,目前高职英语课程思政建设在师资水平、课程设计和资源建设等方面都存在薄弱环节,本文创新性的将OBE理论与课程思政建设将结合,提出实施路径,推进"三全育人"目标的实现。

关键词：高职英语 OBE 课程思政

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高职院校学生党建与思政教育协同机制的实践与探索

高职院校学生党建与思政教育协同机制的实践与探索

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教育理论研究与实践网络研讨会

作者：蔡黎明河南经贸职业学院

全面推进高职院校思政教育,能够将价值观引导于知识传授和能力培养之中,有助于学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,是落实立德树人根本任务的战略举措。高职院校开展思政教育是全面提高技术技能人才培养质量的重要依托。基于此,以下... 详细信息

全面推进高职院校思政教育,能够将价值观引导于知识传授和能力培养之中,有助于学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,是落实立德树人根本任务的战略举措。高职院校开展思政教育是全面提高技术技能人才培养质量的重要依托。基于此,以下对高职院校党建与思政教育协同机制的实践进行了探讨,以供参考。

关键词：高职院校党建与思政协同机制实践与探索

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从战略高度研究中外合作办学

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上海教育 2005年第20期 28-32页

在教育部的大力支持下,自1999年以来,华东师范大学已连续主办六届教育政策分析高级研讨会,分别围绕高等教育、基础教育、民办教育、教师教育、教育督导、教育制度创新等主题开展了多方面的交流与研讨。以“关注中国教育政策实践、注重... 详细信息

在教育部的大力支持下,自1999年以来,华东师范大学已连续主办六届教育政策分析高级研讨会,分别围绕高等教育、基础教育、民办教育、教师教育、教育督导、教育制度创新等主题开展了多方面的交流与研讨。以“关注中国教育政策实践、注重政策理论的创新”为宗旨的教育政策分析高级研讨会,已经成为沟通政策决策部门、教育理论研究部门和教育第一线实践部门的桥梁和纽带,成为促进教育领域各方面专家、学者和政府官员开展广泛交流、研讨的公共论坛,成为我国教育政策研究领域的一项盛事。10月5日,教育部社政司副司长袁振国在第七届论坛开幕式上指出,本届论坛的主题为“合作办学和高等教育创新”,这是一个非常重要的领域。改革开放以来,高等教育在国际合作方面取得了很大进步,这与中国政治、经济、科学和文化的发展相一致。合作办学的形式也不断多样化,数量迅速增长,质量也在不断提高,相关的法律法规也逐渐很健全。除了人才培养、科研合作之外,我国在办学理念和办学管理方面也在国际合作交流过程中吸取了很好的经验。但是相对于合作办学的实践来说,我们相关的理论研究显得相对滞后。在国际合作交流的过程中,不仅要注意操作层面问题的研究,更要注重战略性问题的研究。因为在国际合作交流当中,确实存在着政治的和学术的推销,存在着抢占教育市场,存在着猎取人才的强烈动机。在整个社会急遽变革的时代,应对国际教育的合作与交流保持审慎的态度。袁振国建议,首先,要坚持请进来和走出去相结合的战略。我们要积极地采取各种各样的办法走出去。如何走出去的关键一点是要提高我们自己,提高我们的核心竞争力,强化我们自己的民族特色;既要与现代化的要求相适应,又能够弘扬我们的民族文化。其次,要坚持以我为主。我们既要适应这个社会发展趋势,在我们在WTO中所承诺的法规下面工作,又不能够放弃我们自己的原则,放弃我们自己的利益。第三,要有文化安全的概念。我们不仅要有国防的安全、能源的安全、社会安全这些概念,更需要有文化安全的概念。文化是一个国家的综合竞争力。现在,在一个意识形态斗争尖锐复杂,各种思想、思潮相互激荡的形势下,高等教育处于高水平的文化。在中外合作办学和高等教育创新的交流中,强化文化安全的概念尤其重要。