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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

检索规则说明：

AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016

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文献类型

140 篇 会议

馆藏范围

140 篇 电子文献
0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

99 篇 管理学
- 88 篇 管理科学与工程(可...
- 6 篇 公共管理
- 3 篇 工商管理
- 3 篇 农林经济管理
22 篇 历史学
- 22 篇 考古学
7 篇 教育学
- 6 篇 教育学
- 1 篇 体育学
6 篇 文学
- 6 篇 新闻传播学
6 篇 工学
- 2 篇 仪器科学与技术
- 2 篇 建筑学
- 2 篇 城乡规划学
- 1 篇 地质资源与地质工...
4 篇 经济学
- 4 篇 理论经济学
4 篇 理学
- 1 篇 物理学
- 1 篇 地球物理学
- 1 篇 生物学
1 篇 法学
- 1 篇 社会学
1 篇 医学
- 1 篇 公共卫生与预防医...

主题

26 篇 科学素质
25 篇 科普工作
17 篇 服务质量
16 篇 科技馆
15 篇 传播方式
10 篇 科学素养
10 篇 公民科学素质
9 篇 科普创作
7 篇 科普
7 篇 监测评估
7 篇 科普产业
6 篇 科普场馆
5 篇 科普教育
4 篇 人才培养
4 篇 科普活动
4 篇 博物馆
4 篇 科学普及
3 篇 科普能力
3 篇 老龄化社会
3 篇 数字移动阅读

机构

8 篇 中国科普研究所
8 篇 内蒙古自治区科学...
6 篇 上海科技馆
6 篇 中国科学技术大学
4 篇 中国科学院文献情...
4 篇 厦门科技馆
2 篇 西南大学
2 篇 黑龙江省科学技术...
2 篇 浙江师范大学
2 篇 中国科学院大学
2 篇 人民教育出版社/课...
2 篇 上海开放大学
2 篇 河南省科学技术协...
2 篇 中国科学技术出版...
2 篇 中国科学院成都文...
2 篇 北京国际科技服务...
2 篇 安徽省科普文化产...
2 篇 晋城市全民科学素...
2 篇 河北省科学技术馆
2 篇 遵义市播州区科学...

作者

5 篇 郑念
5 篇 王梦捷
5 篇 王海洋
3 篇 杜兴苗
3 篇 冯羽
3 篇 冯欣
3 篇 侯蓉英
3 篇 杨志萍
3 篇 顾庆生
3 篇 郑卫东
3 篇 戴本云
3 篇 王明
3 篇 杨金河
3 篇 张亚哲
3 篇 刘德飞
3 篇 陈志遐
3 篇 崔林蔚
3 篇 黄时进
3 篇 焦勇
3 篇 郑永春

语言

140 篇 中文

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排序：

科普场馆中的科普创作之我见

科普场馆中的科普创作之我见

引用

新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者：胡鑫川上海航宇科普中心上海201102

科普创作是个大概念,也是以文字创作为基本的智力活动,其创作多样性更是与丰富多彩的表达形式相关,尤其是在新科技应用频频之时,科普创作也面临着传承和创新的冲击.在基层科普工作中,往往注重科普教育而轻视科普创作,对于大型科技馆和... 详细信息

科普创作是个大概念,也是以文字创作为基本的智力活动,其创作多样性更是与丰富多彩的表达形式相关,尤其是在新科技应用频频之时,科普创作也面临着传承和创新的冲击.在基层科普工作中,往往注重科普教育而轻视科普创作,对于大型科技馆和博物馆之外的普通科普场馆来说,个人或团队所涉及“高大上”科普创作更是难上加难.为此,从城市占比较多的普通场馆在科普创作方面有许多可开发和创新之处,不要忽视低端、小型、普通的创作,要从展教、宣传等岗位职能中挖掘,从文字、图片、声音、视频、展品等角度进行开拓,润物细无声地细化到每位进馆的受众心中,这样的创作才是有效用的,也是极有意义的.

关键词：科普场馆科普创作岗位职能场景布局

来源：评论

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基于九因素模型的青少年运动员科学素养调查

基于九因素模型的青少年运动员科学素养调查

引用

新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者： Zhao Qian

运动员的青少年时期是知识技能和运动能力快速增长,科学精神、科学态度和科学方法形成的时期,青少年运动员科学素养水平影响其运动成绩和终身发展.对青少年运动员科学素养水平进行探索性、描述性分析,对其影响因素进行解释性研究,是本... 详细信息

运动员的青少年时期是知识技能和运动能力快速增长,科学精神、科学态度和科学方法形成的时期,青少年运动员科学素养水平影响其运动成绩和终身发展.对青少年运动员科学素养水平进行探索性、描述性分析,对其影响因素进行解释性研究,是本次研究的重要意义.通过基于九因素模型编制的科学素养问卷调查结果显示,青少年运动员科学素养的总分为51.81,性别、户籍、父母学历、职业以及家庭经济条件均对科学素养有一定影响.本文最后针对提高青少年运动员科学素养提出了对策.

关键词：青少年运动员科学素养九因素模型

来源：评论

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自然资源部地下水科学与工程试验基地科普活动介绍

自然资源部地下水科学与工程试验基地科普活动介绍

引用

新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者：张亚哲冯欣张冰陈鹏中国地质科学院水文地质环境地质研究所石家庄050061 河北地质大学石家庄050031

中国地质科学院水文地质环境地质研究所是全国唯一专门从事水文地质、工程地质、环境地质研究的国家公益性科研机构,向全社会提供公益服务,科普作为其一项重要工作,其地下水科学与工程试验基地具有开展科普活动的基础条件和设施,不断从... 详细信息

中国地质科学院水文地质环境地质研究所是全国唯一专门从事水文地质、工程地质、环境地质研究的国家公益性科研机构,向全社会提供公益服务,科普作为其一项重要工作,其地下水科学与工程试验基地具有开展科普活动的基础条件和设施,不断从实际出发创新了科普活动形式.本文首先介绍了该基地的基本情况与发展历程,在此基础上详细叙述了所开展的系列科普活动,而这些科普活动也取得了良好的成效和广泛的社会效益.

关键词：科研机构科普活动服务质量社会效益

来源：评论

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基于九因素模型的青少年运动员科学素养调查

基于九因素模型的青少年运动员科学素养调查

引用

新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者：赵茜北京学生活动管理中心北京100061

关键词：青少年运动员科学素养九因素模型

来源：评论

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新媒体科普号评价指标初步研究

新媒体科普号评价指标初步研究

引用

新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者：郑永春赵伟方中国科学院国家天文台北京100101 中国科学院国家天文台北京100101 北京航空航天大学北京100191

随着科技的进步和全民网络的普及,新媒体等相关行业亦逐渐兴起并迅速成为主流.新媒体固然有其优越性,但是在发展的过程中也会存在一些问题.因此,本文以新媒体科普号为研究背景,拟探索出一套优秀新媒体科普号的评估标准及流程,望能提高... 详细信息

随着科技的进步和全民网络的普及,新媒体等相关行业亦逐渐兴起并迅速成为主流.新媒体固然有其优越性,但是在发展的过程中也会存在一些问题.因此,本文以新媒体科普号为研究背景,拟探索出一套优秀新媒体科普号的评估标准及流程,望能提高国内科普行业的科普水平.本文以新媒体平台中的微信、微博、头条号为研究对象,与各大数据平台进行合作,通过大数据和人工筛选多轮地选取科普号,最后组织相关专家对影响因子排名靠前的科普号进行打分评选,作为2017年度优秀新媒体科普号.最后,针对大数据排名与最终评选结果进行相应的分析与讨论.

关键词：移动平台科普工作评价指标新媒体技术

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“分答”个案视角下知识付费APP的内容及前景探究

“分答”个案视角下知识付费APP的内容及前景探究

引用

新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者：柴玥李卓聪益西曲珍大连理工大学大连116024

知识付费APP的迅速发展,为移动端的知识传播提供了变现可能,也产生了大量的现象级产品.随着市场的细分和产品的丰富,知识付费APP也逐渐面临发展困境,除了便捷性、趣味性、互动性外,其是否具有长效的内容生产机制,核心内容是否值得付费,... 详细信息

知识付费APP的迅速发展,为移动端的知识传播提供了变现可能,也产生了大量的现象级产品.随着市场的细分和产品的丰富,知识付费APP也逐渐面临发展困境,除了便捷性、趣味性、互动性外,其是否具有长效的内容生产机制,核心内容是否值得付费,并吸引用户长期使用,成为人们关注的焦点.本文通过对“分答”个案的研究,从历程梳理、内容统计与答主个案分析的角度,总结出知识付费APP所呈现的内容缺乏专业性、平台监管乏力、盈利模式单一等现存问题,并提出注重对内容体系的深入挖掘、实现平台开放的用户经营、打造专业答主矩阵团队等建议,助推知识付费APP的良性发展.

关键词：知识付费APP 分答模式核心内容知识传播

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基于大数据技术的科普资源库建设模式研究

基于大数据技术的科普资源库建设模式研究

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新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者： Liu Defei 刘德飞

随着互联网技术的快速发展,科普由传统纸质为主导媒介正逐渐转变为以大数据为基础的多种数字媒体相融合.当前,科普正面临着几何递增的海量数据、多种类型数据资源、实时数据交互、个性化学习需求等诸多变化,这些都是大数据背景下科普亟... 详细信息

随着互联网技术的快速发展,科普由传统纸质为主导媒介正逐渐转变为以大数据为基础的多种数字媒体相融合.当前,科普正面临着几何递增的海量数据、多种类型数据资源、实时数据交互、个性化学习需求等诸多变化,这些都是大数据背景下科普亟待解决的问题.构建基于大数据的科普资源库以满足任何人在任何地方进行任何资源的学习,是当前科普数据库的建设任务.本文通过文献研究、个案研究,了解前沿科普资源建设现状与大数据技术、构建以科普受众为中心的科普资源库模式.选取国内外成功案例讨论模式的科学性和可行性,探究大数据背景下科普资源库建设新动向和新思考.

关键词：科普资源库建设模式大数据技术科普工作

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浅谈场景化科普教育形式在科普场馆中的运用

浅谈场景化科普教育形式在科普场馆中的运用

引用

新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者： Wang Mengjie 王梦捷 Du Xingmiao 杜兴苗

本文从传播学理论角度分析和研究现阶段科普传播技术的发展变化,并就新技术所提供的新的科普传播可能性进行讨论.将体验式科普模式与场景化思维相结合,提出发展新形式的科普,即最大限度地利用虚拟技术,融合多平台,创造多层次、深度化的... 详细信息

本文从传播学理论角度分析和研究现阶段科普传播技术的发展变化,并就新技术所提供的新的科普传播可能性进行讨论.将体验式科普模式与场景化思维相结合,提出发展新形式的科普,即最大限度地利用虚拟技术,融合多平台,创造多层次、深度化的场景化科普教育形式,打造更加真实的模拟体验.提出包括利用新技术重塑原始场景,实现沉浸式体验;创造系列场景化通关游戏模式;创造结合了新技术与直播答题于一体的答题闯关模式;同步开发网络线上游戏等方式在科普场馆的实践优势.通过发展用户生产内容(user-generated content,UGC)的科普传播内容生产模式,由受众创造场景,随时添加或删减模块,提高或降低难度,随时更新、互动,吸引更多的参与者.打破传统大型场馆所需巨大面积、巨额投入的模式,加快场景更新升级速度,利用娱乐的吸引力和兴趣点真正将科普传播融入现代生活.

关键词：科普场馆场景化教育传播方式科普工作

来源：评论

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浅谈场景化科普教育形式在科普场馆中的运用

浅谈场景化科普教育形式在科普场馆中的运用

引用

新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会

作者：王梦捷杜兴苗王海洋云倩内蒙古自治区科学技术馆呼和浩特010010