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  • 149 篇 教育学
    • 138 篇 教育学
    • 10 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 体育学
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    • 6 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 社会学
  • 3 篇 管理学
    • 2 篇 公共管理
    • 1 篇 管理科学与工程(可...
  • 2 篇 历史学
    • 2 篇 中国史
  • 2 篇 工学
    • 1 篇 材料科学与工程（可...
    • 1 篇 计算机科学与技术...
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 20 篇 班主任工作
  • 8 篇 班集体
  • 7 篇 班级工作
  • 6 篇 中学生
  • 6 篇 心理健康教育
  • 4 篇 班干部
  • 4 篇 素质教育
  • 4 篇 教学中
  • 4 篇 激发学生
  • 4 篇 创新教育
  • 3 篇 班委会
  • 3 篇 作文教学
  • 3 篇 班级管理工作
  • 3 篇 师生关系
  • 3 篇 小学语文教学
  • 3 篇 中学生心理健康
  • 3 篇 知识经济时代
  • 3 篇 心理教育
  • 2 篇 后进生转化
  • 2 篇 心理学

机构

  • 14 篇 三门峡市实验中学
  • 9 篇 平顶山教育学院
  • 7 篇 汤阴一中
  • 6 篇 义马市狂口学校
  • 6 篇 交口中学
  • 5 篇 济源市济水一中
  • 5 篇 内黄县成人中专
  • 4 篇 陕县菜园乡初级中...
  • 4 篇 河南商丘兴华学校
  • 4 篇 三门峡职业技术学...
  • 4 篇 禹州市磨街乡中心...
  • 4 篇 三门峡交口中学
  • 3 篇 安阳市第二十中学
  • 3 篇 洛阳中信重机中学
  • 3 篇 湖滨区交口中学
  • 3 篇 洛阳市第九中学
  • 3 篇 三门峡文峪金矿学...
  • 3 篇 三门峡实验中学
  • 2 篇 安阳市第二十中学...
  • 2 篇 三门峡市文峪金矿...

作者

  • 3 篇 平延勋
  • 2 篇 侯海燕
  • 2 篇 蔺景田
  • 2 篇 郭维军
  • 2 篇 张绍华
  • 2 篇 郭婕
  • 2 篇 陈培霞
  • 2 篇 崔莹莹
  • 2 篇 张卫江
  • 2 篇 张红培
  • 2 篇 程慧琴
  • 2 篇 陈秀玲
  • 2 篇 马建民
  • 2 篇 聂现民
  • 2 篇 郭照峰
  • 1 篇 许自强
  • 1 篇 王俊鹏
  • 1 篇 杨淑娜
  • 1 篇 李社保
  • 1 篇 于高峰

语言

  • 161 篇 中文
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中等职业学校《电子技能与实训》教学探索
中等职业学校《电子技能与实训》教学探索
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 李社保 内黄县成人中等专业学校
随着职业技术教育改革的深化,加强学生的技能训练,让他们适应社会的需要,在今后的经济浪潮中去搏击,去创造,去制造我们的“中国制造”已是必然趋势。
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谈班主任工作中的赏识教育
谈班主任工作中的赏识教育
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 王红 河南商丘兴华学校
“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦．班
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浅论心理健康教育的意义和作用
浅论心理健康教育的意义和作用
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 张素平 平顶山教育学院
青少年的心理健康存在很多问题,这些问题i要来自家庭、学校和社会三个方面的压力。要减少青少年的心理问题,学校必须上好心理健康教育课,促使学校教育、家庭教育、社会教育三者的结合。
来源： 评论
适当的惩戒是为了更好实施赏识
适当的惩戒是为了更好实施赏识
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 仝云峰 汤阴一中
案例1:有一名学生犯了错误,老师在教室墙上点一个点,让那个学生鼻子对着这个点站着。案例2:学生把不当的东西带进学校,如传呼机,学校一律没收,并不再还给学生。案例3:校长将一名违规带出藏书的学生开除了,尽管这名学生主动归还
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浅谈后进生的转化工作
浅谈后进生的转化工作
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 申建民 河南汤阴一中
后进生的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。本文从后进生的形成原因、后进生的特点、以及如何针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨,愿能对德育工作尽一点绵薄之力。
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如何在课堂教学中培养学生的创新能力
如何在课堂教学中培养学生的创新能力
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 郭照峰 义马市狂口学校
新的时代需要的是创造性人才。培养创新精神和创新能力,这是时代赋予素质教育的一项紧迫任务。那么在教学中如何培养学生的创新能力呢?我认为应做到以下几点:
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如何面对学生的错误
如何面对学生的错误
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 祝利军 汤阴一中
班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,由于他们的思想还未成熟,存在着心理、个性、年龄等方面的差异,因而其错误行为的表现方式也不相同。有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯
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班级管理要善于激励
班级管理要善于激励
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 司振祥 洛阳市新安县第四高中
激励,就是调动学生的积极性。在班级管理中,要建立一个蓬勃向上的班集体,激励是一种重要手段,要善于激励,要全方位、多层面使用激励的方法,才能发挥全体学生的积极性。这里谈谈我在班级工作中常用的几种激励方法。
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班主任应做好学生的助手和表率
班主任应做好学生的助手和表率
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 张瑞军 汤阴一中
班主任是班级工作的总设计者,是师生之间的桥梁,是学生生活中的导师。班主任能否做好学生的助手和表率,将对学生个性的健康发展、心理素质、精神素质、文化素质的提高产生不可低估的影响。
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正确引导学生日常行为 培养学生优秀的品质
正确引导学生日常行为 培养学生优秀的品质
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 田宏 平顶山教育学院
前一段时间人们谈“马”色变的马加爵杀人案终以马加爵落网并被判处死刑而告终。但事情并未结束,他留给我们更多的是思考:为什么一个“从小品学兼优”的可造之才会沦落为杀人
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