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  • 149 篇 教育学
    • 138 篇 教育学
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    • 1 篇 体育学
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    • 6 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 社会学
  • 3 篇 管理学
    • 2 篇 公共管理
    • 1 篇 管理科学与工程(可...
  • 2 篇 历史学
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  • 2 篇 工学
    • 1 篇 材料科学与工程（可...
    • 1 篇 计算机科学与技术...
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 20 篇 班主任工作
  • 8 篇 班集体
  • 7 篇 班级工作
  • 6 篇 中学生
  • 6 篇 心理健康教育
  • 4 篇 班干部
  • 4 篇 素质教育
  • 4 篇 教学中
  • 4 篇 激发学生
  • 4 篇 创新教育
  • 3 篇 班委会
  • 3 篇 作文教学
  • 3 篇 班级管理工作
  • 3 篇 师生关系
  • 3 篇 小学语文教学
  • 3 篇 中学生心理健康
  • 3 篇 知识经济时代
  • 3 篇 心理教育
  • 2 篇 后进生转化
  • 2 篇 心理学

机构

  • 14 篇 三门峡市实验中学
  • 9 篇 平顶山教育学院
  • 7 篇 汤阴一中
  • 6 篇 义马市狂口学校
  • 6 篇 交口中学
  • 5 篇 济源市济水一中
  • 5 篇 内黄县成人中专
  • 4 篇 陕县菜园乡初级中...
  • 4 篇 河南商丘兴华学校
  • 4 篇 三门峡职业技术学...
  • 4 篇 禹州市磨街乡中心...
  • 4 篇 三门峡交口中学
  • 3 篇 安阳市第二十中学
  • 3 篇 洛阳中信重机中学
  • 3 篇 湖滨区交口中学
  • 3 篇 洛阳市第九中学
  • 3 篇 三门峡文峪金矿学...
  • 3 篇 三门峡实验中学
  • 2 篇 安阳市第二十中学...
  • 2 篇 三门峡市文峪金矿...

作者

  • 3 篇 平延勋
  • 2 篇 侯海燕
  • 2 篇 蔺景田
  • 2 篇 郭维军
  • 2 篇 张绍华
  • 2 篇 郭婕
  • 2 篇 陈培霞
  • 2 篇 崔莹莹
  • 2 篇 张卫江
  • 2 篇 张红培
  • 2 篇 程慧琴
  • 2 篇 陈秀玲
  • 2 篇 马建民
  • 2 篇 聂现民
  • 2 篇 郭照峰
  • 1 篇 许自强
  • 1 篇 王俊鹏
  • 1 篇 杨淑娜
  • 1 篇 李社保
  • 1 篇 于高峰

语言

  • 161 篇 中文
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新课标下的体育教学 如何渗透心理健康教育
新课标下的体育教学 如何渗透心理健康教育
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 范聪怡
新的体育与健康课程标准根据三维健康观、体育的特点以及国内外体育课程发展的趋势,把心理健康作为教学重要内容之一。什么是理想的体育?朱永新教授在《新教育之梦》一文中这
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如何塑造中学生良好的心理素质
如何塑造中学生良好的心理素质
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 袁媛 三门峡市实验中学
近年来,中学生因各种心理障碍而产生过激行为与严重后果的事件时有发生。我们在、报刊上、电视新闻上看到过一个个鲜活的花朵因种种不良因素而过早的枯萎与凋零。从浙江金华中学生徐立因不满母亲的“专横”与“唠叨”而杀
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从“平等尊重教育”提高教育效能初探
从“平等尊重教育”提高教育效能初探
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 董菊香 三门峡交口中学
不知何时,我无意从一本杂志上看到一条信息:国外的家长在与小孩说话时,总是蹲下身子来,以让孩子感到和自己平等。当时我就感慨十分:这是我们身边的父母很少做到的呀! 从看到那条信息后,为人师的我就陷入了沉思:蹲下身子一这
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以学生为本谈班级管理中与家长的沟通
以学生为本谈班级管理中与家长的沟通
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 刘齐芳 三门峡市实验中学
学校教育的主体对象是学生,培养教育学生要靠全体教师的辛勤工作和无私奉献。因此,创造一个良好的教学环境,培养一个“健康向上、团结、奋进”的班集体更显得重要。而这正是班主任工作的核心。
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谈对多问题学生的教育
谈对多问题学生的教育
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 王俊鹏 洛阳中信重机中学
在班级管理中,对多问题学生的教育、转化是班主任工作的重点之一。如何进行转化,则是一个常谈常新的活题。“常谈”说明这个问题的重要性;“常新”是因为伴随着时代的发展,多问题学生的特点出现了多元化、复杂化的倾向。
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让学生成为学习数学的主人
让学生成为学习数学的主人
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 韩丽君 平顶山市卫东区矿工路小学
《数学课程标准》指出:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。因此,教师只有在课堂上积极创设参与氛围,引导学生参与探究知识的全过程,学生才能真正成为学习数学的主人。
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浅论活动在班级管理中的作用
浅论活动在班级管理中的作用
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 张腊梅 三门峡实验中学
在教学中,我们不难发现:缺少活动的班级里人与人之间的关系往往显得比较疏远、淡漠,而成功的班级活动之后,班级的凝聚力都会有所加强,班主任建设一个集体,就是寻找各种各样的渠道形成良好的人与人之间的关系。为此,就要让学
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新课改中,自主学习势在必行——再谈自主学习氛围的创设
新课改中,自主学习势在必行——再谈自主学习氛围的创设
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 唐颖 河南省三门峡文峪学校
多年研究教育的一些专家们认为:学习活动是由教师与学生组成的“共同体”完成的,其中学生是学习的主体,教师是组织良好教学场景,启发学生获取知识的“助产士”,用发展的眼光看待学生,相信每个学生都能够自主学习、独立学习是不断发展
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班主任工作的核心——教育学生学会做人、学会学习
班主任工作的核心——教育学生学会做人、学会学习
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 姚文林 汤阴县第一中学
我们一中人的标准是:德才兼备,品学兼优。我们校训是:“先成人,后成才。”做人的水平决定学业的水平,我们要把男同学培养成温文尔雅的谦谦君子,把女同学培养成知书达礼的大家闺秀。
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班级凝聚力的形成
班级凝聚力的形成
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河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会
作者： 王丰吉 汤阴一中
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇蓝。实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快, 更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者,
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