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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

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范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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65 篇 会议
1 篇 期刊文献

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学科分类号

4 篇 医学
- 2 篇 医学技术（可授医学...
- 1 篇 基础医学(可授医学...
- 1 篇 临床医学
- 1 篇 中西医结合
3 篇 教育学
- 3 篇 教育学

主题

8 篇 诊断学
6 篇 医学教育
6 篇 教学改革
5 篇 虚拟仿真
5 篇 线上教学
4 篇 医学生
4 篇 教学
3 篇 实验诊断学
3 篇 新型冠状病毒肺炎
3 篇 临床技能
3 篇 形成性评价
2 篇 存在问题
2 篇 临床医学
2 篇 临床分子诊断
2 篇 临床教学
2 篇 临床思维
2 篇 在线教学
2 篇 诊断学教学
2 篇 互联网+
1 篇 解决方案

机构

11 篇 吉林大学第二医院
8 篇 西安交通大学第二...
6 篇 中南大学湘雅医院
6 篇 四川大学华西医院
6 篇 山东大学
5 篇 四川大学华西第二...
4 篇 福建医科大学
4 篇 福建医科大学附属...
4 篇 南华大学
3 篇 大连医科大学附属...
2 篇 四川大学华西临床...
2 篇 南华大学附属第二...
2 篇 四川大学
1 篇 遵义医科大学附属...
1 篇 海南医学院第二附...
1 篇 嘉兴医学院第一附...
1 篇 中国人民解放军空...
1 篇 陕西中医药大学第...
1 篇 山东大学第二医院
1 篇 蚌埠医学院

作者

8 篇 左川
7 篇 曾锐
5 篇 张蔓
5 篇 金泓宇
5 篇 付海英
5 篇 吴静
4 篇 杨金玲
4 篇 陆楠
4 篇 黄颖
4 篇 黄涛
4 篇 沈建箴
4 篇 王欣
4 篇 刘庭波
4 篇 刘彦权
3 篇 张浪辉
3 篇 段志军
2 篇 高蓉
2 篇 马兆垠
2 篇 闫冰迪
2 篇 王贞

语言

66 篇 中文

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将临床思维教学融入Workshop在诊断学教学中的探索

将临床思维教学融入Workshop在诊断学教学中的探索

引用

海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：蒋莹黄颖吴静左晓霞中南大学湘雅医院风湿免疫科 410008 中南大学湘雅医院诊断学和内科学教研室 410008

目的探索将临床思维教学融入workshop的教学方式在诊断学见习教学中的应用.方法选取2013级五年制临床医学专业本科生作为研究对象，分为对照组和实验组，每组28名.对照组按传统教学方法进行授课，实验组采用将临床思维教学融入Workshop...

目的探索将临床思维教学融入workshop的教学方式在诊断学见习教学中的应用.方法选取2013级五年制临床医学专业本科生作为研究对象，分为对照组和实验组，每组28名.对照组按传统教学方法进行授课，实验组采用将临床思维教学融入Workshop教学方式授课.采用期末诊断学综合测试、教学竞赛活动和实验组问卷调查的方法对2组学生的诊断学学习效果进行比较;同时，随访两组学生内科学综合测试、研究生深造情况.结果实验组的学生诊断学综合测试成绩、教学竞赛参与情况均优于对照组;92.9%的学生赞同继续采用该教学模式进行诊断学见习教学.随访发现，实验组内科学综合测试成绩优于对照组，研究生深造比例和深造学校985/211院校比例也更高.结论将临床思维教学融入workshop教学可以激发学生的学习积极性，引导学生从纯基础理论向临床诊断学理论自然过渡，帮助学生逐渐建立正确的临床思维，实现思维模式的"临床化"，甚至可能影响学生继续学习的能力，是符合诊断学教学目的和医学教育需求的教学方式，为诊断学教学改革提供依据.

关键词：

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虚拟仿真诊疗体系在临床教学应用中的探索实践

虚拟仿真诊疗体系在临床教学应用中的探索实践

引用

海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：刘彦权沈建箴陈强刘庭波陈溢李超付海英福建医科大学附属协和医院福州 350001 福建医科大学附属协和医院福州 350001 福建医科大学临床技能教学中心福州 350108 福建水立方三维数字科技有限公司福州 350001

新时代背景下，虚拟仿真(virtual reality)技术作为推进医学教育信息化、智能化的核心手段之一，其与临床诊疗、教学科研相互融合，形成前沿的虚拟仿真诊疗体系，在提升临床诊疗水平与教学质量的同时，创新和完善了医学教育培养模式与... 详细信息

新时代背景下，虚拟仿真(virtual reality)技术作为推进医学教育信息化、智能化的核心手段之一，其与临床诊疗、教学科研相互融合，形成前沿的虚拟仿真诊疗体系，在提升临床诊疗水平与教学质量的同时，创新和完善了医学教育培养模式与临床实践教学体系，提供更加便捷高效的诊疗、教学床境。本文通过深入剖析和探讨虚拟仿真技术的现状与前景，结合福建医科大学虚拟仿真诊疗体系构建及其在临床教学中的探索应用等方面的议题，对于虚拟仿真诊疗体系在教学单位临床诊疗及教学应用中的实践成效展开论述，为我国现阶段医学教育的改革和发展提供新的视角。

关键词：虚拟仿真诊疗体系临床教学教学应用教学改革

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基于团队型医学教学的智慧教学环境设计现状评估及改革建议

基于团队型医学教学的智慧教学环境设计现状评估及改革建议

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：张蔓金泓宇左川曾锐四川大学华西第二医院妇产科出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室中国成都610041 四川大学华西医院肝脏外科肝移植中心中国成都610041 四川大学华西医院风湿免疫科中国成都 610041 四川大学华西医院心脏内科中国成都 610041

目的：TBL,PBL等以团队为基础的教学方式是推动我国医学教育改革的重要途径。本研究对针对TBL,PBL的智慧教学环境的设计现状及存在问题进行调研,并结合本院经验提出部分改革建议。方法：本研究对四川大学华西临床医学院的136名学生及... 详细信息

目的：TBL,PBL等以团队为基础的教学方式是推动我国医学教育改革的重要途径。本研究对针对TBL,PBL的智慧教学环境的设计现状及存在问题进行调研,并结合本院经验提出部分改革建议。方法：本研究对四川大学华西临床医学院的136名学生及华西医学中心36名教师、教学管理人员进行问卷调查和实地采访。结果：学生、教师及教学管理人员对当前针对TBL,PBL智慧教学环境设计满意度欠佳。结论：针对TBL,PBL的智慧教学环境设计可进一步完善和提升。

关键词：团队模式学习智慧教学环境现状调研存在问题改革建议

来源：评论

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怎样有效提升规培培生和专硕研究生的临床思维与临床技能--"大诊断学"概念在医学教育规范化培训阶段的实践与探讨

怎样有效提升规培培生和专硕研究生的临床思维与临床技能--"大诊...

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：宋国杰钟毅王德俊周鹏幸思忠唐关敏翟昌林姚明钱钢广州中医药大学附属深圳宝安中医院深圳市临床医学继续教育中心嘉兴医学院第一附属医院广州中医药大学附属深圳宝安中医院深圳市临床医学继续教育中心嘉兴医学院第一附属医院

基于对诊断学代表的医学专业逻辑思维和辩证思维培养的全方位观察与理解，基于对规培生、专业硕士研究生现状的分析和既往规培情况的观察研究，我们把"大诊断学"概念贯穿到整个规培过程，即将诊断学的核心精华——逻辑思维和... 详细信息

基于对诊断学代表的医学专业逻辑思维和辩证思维培养的全方位观察与理解，基于对规培生、专业硕士研究生现状的分析和既往规培情况的观察研究，我们把"大诊断学"概念贯穿到整个规培过程，即将诊断学的核心精华——逻辑思维和辩证思维以及由此派生的信息收集和分析方法，化在临床每一门课程的教学之中，化在对每一位病人的诊断治疗中，无时不在，无处不在，采用时时事事、黑箱单盲甚至双盲、即时倒逼的强化方法，以规培生和专硕生为中心，临床和基础知识点和思维点相结合、使规培生和专硕生自规培开始就明确自己未来应该达到的业务水平与思维高度，按照合格医生的标准，有针对性地进行思维、意识、心理训练，确保建立临床思维的有效构建，确保掌握满足基本工作需要的临床能力，取得了确实的效果。

关键词：大诊断学规培专硕临床思维

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新冠疫情防控对医学教育的反思与探索

新冠疫情防控对医学教育的反思与探索

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：谷娅楠杨冬李士军马晓露朱鸿王贞大连医科大学附属第一医院检验科辽宁大连116011 大连医科大学附属第一医院消化内科辽宁大连116011

在抗击新冠疫情面前，医务工作者经受住了严峻考验，同时也暴露了我国医学教育中存在的一些问题。在这种背景下，本文对我国医学教育进行了深入思考，探讨了未来医学教育在应对重大突发公共卫生事件的改革方向。通过开展和普及突发公共... 详细信息

在抗击新冠疫情面前，医务工作者经受住了严峻考验，同时也暴露了我国医学教育中存在的一些问题。在这种背景下，本文对我国医学教育进行了深入思考，探讨了未来医学教育在应对重大突发公共卫生事件的改革方向。通过开展和普及突发公共卫生事件应急处理课程，加强公共卫生法律法规的学习以及对医学生心理调节能力的培养，与医学研究机构和企业联合办学等举措，增强医学生应对突发事件的意识，提高有效防范和处置突发事件的能力，为医疗机构提供一支具备良好公共卫生素养的医疗后备队伍打下坚实的基础。

关键词：新型冠状病毒肺炎突发公共卫生事件医学教育医学生

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从培养好医生角度再谈新时期医学生人文素质教育的重要性

从培养好医生角度再谈新时期医学生人文素质教育的重要性

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：岳荣铮曾静苏白海吴建生左川曾锐万学红四川大学华西临床医学院/华西医院成都610041

习近平主席在中国共产党第十九次全国代大会报告中提出实施健康中国战略。在此背景下，社会对医务工作者的综合素质提出了更高的要求，对医学生的毕业前教育寄予了更高的期望。新时期这种以病人为中心的医疗价值理念，要求提升医学教育... 详细信息

习近平主席在中国共产党第十九次全国代大会报告中提出实施健康中国战略。在此背景下，社会对医务工作者的综合素质提出了更高的要求，对医学生的毕业前教育寄予了更高的期望。新时期这种以病人为中心的医疗价值理念，要求提升医学教育的人文素质内涵，加强医学生的人文素质教育理应从"医学技能"和"人文素养"两方面同步抓起，缺一不可，而人文素养培养应将人文关怀意识和人文技能培养并重，以关注病人感受为切入点，重视病史采集过程中的医患沟通，既要有理论教学，更要注重临床实践教学，在实践教学中将标准化病人和医学人文课程进行整合，教师与学生一起互动参与，教师和学生在实践中不断反思和再实践，逐步提升医学生人文关怀意识和技能。我们希望通过医学生人文素养教育能让医学生懂得人文素养对做一名好医生的重要性。

关键词：医学生人文素质教育好医生医学教育教学

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血液透析血管通路相关专科技能的模拟训练与评价

血液透析血管通路相关专科技能的模拟训练与评价

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：袁琼婧许辉肖湘成陶立坚中南大学湘雅医院肾内科 410008

血液透析技术广泛应用于慢性肾衰竭及急性肾衰竭等患者的治疗,完成血液透析技术的关键之一是透析通路的建立。透析通路被称为血诱患者的"生命线",因此,血管通路模拟医学是一种极为重要的教学工具。本文介绍了血管通路技术模...

血液透析技术广泛应用于慢性肾衰竭及急性肾衰竭等患者的治疗,完成血液透析技术的关键之一是透析通路的建立。透析通路被称为血诱患者的"生命线",因此,血管通路模拟医学是一种极为重要的教学工具。本文介绍了血管通路技术模拟训练的不同方法,包括①建立workshop小组,通过视频传输进行现场演示,展示血管通路(vascular access,VA)创建中的技术细节;②超声下血管评估及引导操作;③深静脉置管模型;④动静脉内瘘模型。但以上模拟教学工具缺乏公认的标准来规范肾脏病专科医师血管通路的培训及评价体系,而且该培训体系和评价标准的推广也需要进一步实现,培训教具的仿真性尚需进一步提高。总体来说,血管通路模拟医学有助于肾内科专科医生快速掌握血管通路相关知识,强化实际操作能力,值得推广。

关键词：

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基于体格检查考核结果分析对体格检查线上教学模式的反思

基于体格检查考核结果分析对体格检查线上教学模式的反思

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：谢晓韵黄颖李懿莎吴静中南大学湘雅医院诊断学教研室长沙410008

新冠疫情让医学教育成为各界关注和探讨的焦点，也让"线上教学"这种新兴的教学模式在短时间内被极大程度的推广应用。体格检查是医学诊断学教学的重要部分，具有很强的实践性，在疫情防控大背景下，对于其线上教学模式的探索...

新冠疫情让医学教育成为各界关注和探讨的焦点，也让"线上教学"这种新兴的教学模式在短时间内被极大程度的推广应用。体格检查是医学诊断学教学的重要部分，具有很强的实践性，在疫情防控大背景下，对于其线上教学模式的探索和优化显得尤为迫切。我院诊断学教研室自2020年3月上旬开始，对2019-2020年下学期进入诊断学课程学习的313名医学本科生，开展了体格检查线上见习的教学实践，为检测学习效果，在学期末，我们使用智能考试平台组织了线上体格检查操作考核。对考核结果，我们进行了初步的统计分析，并与往年考核成绩进行比较;在此基础上，我们对体格检查教学内容按照操作手法部分和非操作手法部分进行分类，对比分析不同部分所得分数，同时结合师生调查的数据，对不同部分操作手法的线上教学难易程度进行分层;最后，我们抽取部分同学，对教学难度较大的操作部分，进行线下补充培训和重新考核。基于以上分析，我们初步探讨了线上教学的优势和难点，提出了根据线上教学难度的差异，优化体格检查线上、线下混合式教学内容设计的建议。

关键词：

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Mini-CEX形成性评价在心内科住院医师规范化培训的应用

Mini-CEX形成性评价在心内科住院医师规范化培训的应用

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：寇惠娟高登峰范博渊王玲珠朱文静张明李永勤西安交通大学第二附属医院心内科陕西西安710004

目的：探讨Mini-CEX形成性评价在心内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法：纳入2019年9～12月在西安交通大学第二附属医院心内科参加住院医师规范化培训的48名医师，将其随机分为两组即观察组和传统组，每组各24人.采用形成性评价... 详细信息

目的：探讨Mini-CEX形成性评价在心内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法：纳入2019年9～12月在西安交通大学第二附属医院心内科参加住院医师规范化培训的48名医师，将其随机分为两组即观察组和传统组，每组各24人.采用形成性评价方法，观察两组住培医师的Mini-CEX量化考核成绩及教学满意程度.结果：两组住培医师出科时测评考核成绩均高于入科时(P＜0.05);观察组出科测评成绩整体高于传统组(P＜0.001)，且教学满意程度也好于对照组.结论：Mini-CEX形成性评价在心内科住院医师规范化培训过程中具有良好的教学效果，值得临床教学推广应用.

关键词： Mini-CEX 形成性评价医学教育住培医师心内科住院医师示范化培训

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新时代背景下应用型医学人才培养之刍议

新时代背景下应用型医学人才培养之刍议

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：刘彦权沈建箴张浪辉黄劲龙吴淡森付海英福建医科大学附属协和医院福州 350001 福建医科大学附属协和医院福州 350001 福建医科大学临床技能教学中心福州 350108 福建医科大学附属第一医院福州350005 福建医科大学省立临床医学院福州 350001

自党的十九大报告提出"新时代"这一新的历史发展方位，我国各领域与国际接轨，并取得了丰硕的成果，正一步步迈入新台阶，向世界发出中国的声音。医学本是建立在临床实践基础上的科学，培养具有过硬的临床技术、良好职业精神... 详细信息

自党的十九大报告提出"新时代"这一新的历史发展方位，我国各领域与国际接轨，并取得了丰硕的成果，正一步步迈入新台阶，向世界发出中国的声音。医学本是建立在临床实践基础上的科学，培养具有过硬的临床技术、良好职业精神的应用型医学人才，是新时代医学教育发展改革中的重要一环，亦是我国高等医学教育模式转变的新契机。文章将从应用型医学人才培养模式与定位、医教研改革与实践平台、人文教育体系与考评制度等多角度展开论述，同时以新时代背景下高等医学教育现状与社会发展需求为着眼点，对于应用型人才培养的相关议题予以阐述和讨论，以期为新时代我国高等医学教育改革与建设、人才培养等方面提供新的视角。

关键词：新时代背景应用型医学人才职业精神培养模式

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