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2021年全国武术教育与健康大会暨民族传统体育进校园研讨会

作者：耿宝军马学智北京体育大学中国武术学院山西工程技术学院体育部

研究目的:2020年5月28日,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称),从操作层面对课程思政工作进行了政策指导。《纲要》指出,"要在所有高校、所有学科全面推进课程思政建设,坚定学生的理想信念,切实推进立德树人成效... 详细信息

研究目的:2020年5月28日,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称<纲要>),从操作层面对课程思政工作进行了政策指导。《纲要》指出,"要在所有高校、所有学科全面推进课程思政建设,坚定学生的理想信念,切实推进立德树人成效。"武术是中华民族优秀传统文化的全息影像,蕴含着丰富的思政教育资源,无论其作为传统文化的价值引领和文化传承功能,还是作为体育项目的强身健体功能,其以德为先的育人价值已被广泛认同。在新时代,落实立德树人根本任务,学校武术课程发挥思政教育作用具有先天优势,但在武术课堂上实现价值引领和知识传授的双重目标还任重道远,因此探讨学校武术课程思政问题尤为重要。研究方法:本研究运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法。研究结果:1.武术课程思政的价值意蕴。(1)武术是中华优秀传统文化高度浓缩的精华。传统武术受中华传统文化的滋养和浸染,是中华优秀传统文化孕育了中华武术,其进化、发展的过程中,蕴含完整的哲学意识、制度文化和物质文化,形成了今天独具特色、体系完整的中华武术文化。(2)武术育人与立德树人有着高度的逻辑同构。立德树人的本质是培养以德为先,全面发展的人。武术对人的规训在于使人为人、武以成人,符合育人为先的教育理念,具有立德树人的教化作用。(3)武术课程承载着丰富的思政元素。武术中的家国情怀、侠义精神、文化认同等均可作为新时代的思政元素。把武术文化作为中华优秀传统文化的代表在校园中广泛传播,使得广大青少年对传统文化的认知能够自省自觉,在其中汲取并传承传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范各方面的营养,实现立德树人与武德的同构,凸显中华文化的先进性,是学校武术课程思政的价值所在。2.武术课程思政的实践路向。(1)突出育人价值的武术课程改革。课程思政是一种新型思政教育观,也是一种思政教育方法,核心在于突出育人价值着重于人的全面发展。因此武术课改改变以往教学重技术轻育人的倾向,树立以德为先、五育并举的课程理念。(2)打造一支政治硬、业务精的武术教师队伍。武术教师要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,主动践行社会主义核心价值观,要有培养"强国一代"的情怀和使命感。更要掌握武术教育规律掌握,提升思政教育能力。(3)显隐结合的武术育人教学方法。武术区别于西方搏击在于不依赖肌肉训练对人体能的过度挖潜,而是通过"内练一口气,外练筋骨皮"的内外兼修来探寻拳势技理,进而体悟"身心性命"的以武化育之道。武术人的规训包括了外显(技术层)和内隐(文化层)两个层面:外显层包括武术的技术、知识等能力培养;内隐层包括了文化、思想等对人的价值塑造。武术教学要打通内外两个层面,把德育之"盐"融入课程之"水",以润物细无声的教学方法达到育人效果。研究结论:在落实立德树人根本任务的背景下,发挥学校武术课程价值引领和知识传授的双重价值,通过课程思政的方式,形成三全育人闭环,符合新时期国家教育事业的政治要求。武术的教化功能使学校武术课程发挥思政作用具有先天优势。通过学校武术课程改革,一方面使学校武术教育回归育人本质,彰显德育价值;另一方面也可以使武术作为中华优秀传统文化获得有效传承。

关键词：思政建设价值引领武术课程中华优秀传统文化价值意蕴实践路向

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马克思恩格斯道德哲学研究暨宋希仁教授从教55周年学术研讨会

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中国哲学年鉴 2016年第1期 508-508页

作者：无人哲

6月14日在中国人民大学举行,由中国人民大学哲学院、中国人民大学伦理学与道德建设研究中心联合主办。中国人民大学常务副书记张建明出席会议并致辞。中国伦理学会会长万俊人、中国人民大学哲学院院长姚新中以及陈先达、宋惠昌、马博宣... 详细信息

6月14日在中国人民大学举行,由中国人民大学哲学院、中国人民大学伦理学与道德建设研究中心联合主办。中国人民大学常务副书记张建明出席会议并致辞。中国伦理学会会长万俊人、中国人民大学哲学院院长姚新中以及陈先达、宋惠昌、马博宣、陈瑛、李冠英、李春秋等学者参加会议并致辞,中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任葛晨虹主持开幕式,来自国内部分高校、党校和科研机构的80余位专家学者与会。宋希仁教授在大会上作了题为“马克思恩格斯道德哲学的基本思想”的主旨报告,就马克思恩格斯道德哲学的内涵、社会主义社会的核心价值观以及和谐社会的基本伦理秩序、自由意志—责任能力—自由与必然的关系等作了具体阐述。与会专家学者对宋希仁教授为中国伦理学事业作出的杰出贡献给予了高度评价,并就马克思恩格斯道德哲学相关问题进行了深入研讨。

关键词：哲学院中国人民大学道德哲学中国伦理学科研机构张建明万俊人核心价值观

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全国第1届体育伦理研讨会

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中国哲学年鉴 2018年第1期 454-454页

作者：蛰泰不详

2017年7月19—21日在上海举行,由中国伦理学会、上海体育学院主办,上海市伦理学会和湖南省体育伦理学会协办,上海体育学院体育休闲与艺术学院和体育与健康伦理E-研究院承办。来自全国各地的150余名专家学者围绕“人民体育与国家责任”主... 详细信息

2017年7月19—21日在上海举行,由中国伦理学会、上海体育学院主办,上海市伦理学会和湖南省体育伦理学会协办,上海体育学院体育休闲与艺术学院和体育与健康伦理E-研究院承办。来自全国各地的150余名专家学者围绕“人民体育与国家责任”主题,从体育伦理的元理论构建、学校体育改革中的人文关怀、高科技风险及科技异化、竞技场域中的道德秩序、性别视角下的女运动员公平问题、传统体育中的伦理意蕴与价值、国际体育中的道德问题及全球共治、社会转型时期体育治理中的伦理问题等方面展开探讨。

关键词：上海体育学院女运动员道德秩序体育与健康体育伦理中国伦理学会科技异化伦理问题

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学者风采马惠萍

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中共郑州市委党校学报 2014年第5期 109-109页

在教学方面，长期从事哲学、政治学、法学和社会性别理论教学工作。近年来，在党校主体班先后开设了“当代中国的软实力建设”“积极培育和践行社会主义核心价值观”“领导干部的法治理念与依法治国”“行政问责制的建立和完善”“社会... 详细信息

在教学方面，长期从事哲学、政治学、法学和社会性别理论教学工作。近年来，在党校主体班先后开设了“当代中国的软实力建设”“积极培育和践行社会主义核心价值观”“领导干部的法治理念与依法治国”“行政问责制的建立和完善”“社会性别视角下的新农村建设”等专题。作为党的十七届四中全会、十八届三中全会精神郑州市宣讲团成员，深入郑州市各机关、企事业单位、高校、社区和农村进行了百余场“科学理论进基层”宣讲活动。在教学中，注重教学方式的创新，在党校主体班开展互动式、情景式和案例研讨式教学，其中团队列名法课程“社会主义核心价值观与官德建设”入选国家公务员培训基地（郑州）教学菜单。2009年与郑州市中级人民法院合作，开设党校巡回法庭，并开设“领导干部行政诉讼应诉能力”实景观摩课程，受到学员一致好评。此外在全国党校系统首批开展了社会性别理论教学活动。2005年至今，受邀到河南省委党校、河北省委党校、黑龙江省委党校、宁夏回族自治区委党校、山东省妇儿工委开展“社会性别与公共政策”师资培训项目。2005年8月参加了联合国第四次世界妇女大会“北京+10”非政府组织论坛，2006年受邀到台湾大学参加“海峡两岸三地学者‘社会性别主流化进程’研讨会”并作主旨发言。

关键词：学者委党校研讨式教学党校主体班郑州市性别理论社会主义领导干部中级人民法院世界妇女大会价值观八届三中全会性别主流化行政问责制新农村建设软实力建设企事业单位国家公务员依法治国巡回法庭

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全国高校马克思主义学院学习贯彻党的十九届六中全会精神研讨会成功举办

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社会主义核心价值观研究 2021年第6期7卷 2-2页

2021年12月12日,由清华大学马克思主义学院、《中国教育报》共同主办的"全国高校马克思主义学院学习贯彻党的十九届六中全会精神研讨会"在清华大学举办。教育部社科司副司长宋凌云,清华大学党委副书记向波涛,中国教育报刊社... 详细信息

2021年12月12日,由清华大学马克思主义学院、《中国教育报》共同主办的"全国高校马克思主义学院学习贯彻党的十九届六中全会精神研讨会"在清华大学举办。教育部社科司副司长宋凌云,清华大学党委副书记向波涛,中国教育报刊社党委书记、社长翟博出席会议并分别在开幕式上致辞,开幕式由清华大学马克思主义学院院长艾四林主持。

关键词：《中国教育报》教育部社科司六中全会精神清华大学高校马克思主义学院成功举办马克思主义学习贯彻

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第11届全国因明学术研讨会

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中国哲学年鉴 2016年第1期 517-517页

作者：蛰泰不详

7月31日在北京召开,由中国藏学研究中心和五台山十方堂主办,会议主题涵盖汉传因明、藏传因明、蒙古因明、海外因明学研究等重要领域。来自北京、西藏、内蒙、香港等地的50多位专家学者和高僧大德参加会议,围绕因明理论、历史、文献以及... 详细信息

7月31日在北京召开,由中国藏学研究中心和五台山十方堂主办,会议主题涵盖汉传因明、藏传因明、蒙古因明、海外因明学研究等重要领域。来自北京、西藏、内蒙、香港等地的50多位专家学者和高僧大德参加会议,围绕因明理论、历史、文献以及因明与其他学科的比较等议题展开深入研讨。与会专家认为,藏传因明以其完备性和系统性成为因明学的主要流派之一,藏族学者成为因明研究的重要力量,而藏汉因明互通有无、合作互长、共同进步也成为藏汉交流的佳话。中国藏学研究中心副总干事、中国逻辑学会因明专业委员会主任郑堆在大会发言。

关键词：科研机构社会主义核心价值观精神文明建设公益基金会道德治理实践途径中国伦理学会优秀传统文化

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上帝在哪里浅析兰斯顿·休斯短篇小说《让我奏响布鲁斯》中黑人的宗教信仰质疑

上帝在哪里浅析兰斯顿·休斯短篇小说《让我奏响布鲁斯》中黑人...

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中国英汉语比较研究会第九次全国学术会议暨国际英汉比较与翻译研讨会

作者：熊莉林娟湖南女子学院外语系

二十世纪初由于马克思主义哲学和无产阶级革命运动等多种力量的冲击,欧美社会进入到一个动荡不安的时代。基督教神学在社会生活中的精神统治地位已经开始瓦解,人们对上帝的信仰与崇拜发生了质的变化。"上帝已死"派神学观的壮... 详细信息

二十世纪初由于马克思主义哲学和无产阶级革命运动等多种力量的冲击,欧美社会进入到一个动荡不安的时代。基督教神学在社会生活中的精神统治地位已经开始瓦解,人们对上帝的信仰与崇拜发生了质的变化。"上帝已死"派神学观的壮大就是这种变化的直接反映,意味着对传统价值观的否定。作为与宗教源于统一母体且都属意识形态领域的文学自然相应地呈现出摒弃上帝一元话语的多元状态:由社会生活的巨大变化而产生的各种社会矛盾和问题都被作家们反映在这一时期的文学作品中。就二十世纪初的美国黑人文学而言,由于受到哈莱姆文艺复兴运动思潮的影响,一大批优秀的诗人和小说家通过自己的作品塑造出许许多多不同于以往逆来顺受型且具有独立人格和叛逆精神的"新黑人"形象,以此提高黑人民族的自尊心与自信心并反抗白人主流社会二百多年来对黑人的强势定位。黑人文学作品更通过对白人形象上帝的批判传达了黑人对上帝的种族身份和上帝"救赎"事业的质疑与诘问。本文即是以二十世纪初美国黑人的批判性宗教精神为导线来分析哈莱姆文艺复兴时期著名作家兰斯顿·休斯的短篇小说《让我奏响布鲁斯》中女主角认识白人"上帝"的心路历程,以此说明兰斯顿·休斯在其文学创作中的一个意图:以当时美国社会中黑人的生存困惑来提出"上帝在哪里"的诘问从而质疑美国主流社会中黑人宗教信仰的合理性。受黑人文艺复兴思潮影响,休斯致力于展示黑人之美以"解构由白人主流话语塑造玷污的黑人形象",由此他在小说中塑造了一系列品质优秀、才华横溢、追求梦想的年轻艺术家和知识分子角色。他们虔诚信教、勤奋上进、严已宽人,表现出典型的清教精神和品质。可以说符合上帝的要求,有希望获得"上帝的拯救"。然而在白人即上帝的社会里,即使这样优秀的人努力过后得到的也不是机会的垂怜和成功的桂冠,而是多舛的命途和"上帝"的抛弃。以其短篇小说《让我奏响布鲁斯》的主角、黑人女钢琴演奏家奥西欧娜·琼斯为例,通篇小说中,有钱的艾尔斯华兹夫人自始至终充当着奥西欧娜生命中上帝的角色–支配着她生命中的一切,以"纯粹为了艺术"的名义先将之捧上天堂后又摔下地狱。所以顺从"上帝"旨意的奥西欧娜能无忧无虑地生活,即使经济大萧条时期也不会对她的艺术生涯产生任何影响;而当奥西欧娜按照自己的意愿对生活做出选择时,她便马上受到"上帝"的贬黜而无力反抗。可见在当时的美国社会中黑人的"上帝"并不是至高无上的耶稣基督,而是掌控一切的白人。黑人将自己彼岸的希望寄托给上帝与天堂,但残酷的现实使他们渐渐怀疑"上帝"博爱与存在的真伪并开始自觉地反抗白人为他们编造的幸福谎言。在《让我奏响布鲁斯》中,女主角奥西欧娜就表现出了稚嫩时的任由摆布到成熟后的坚持已见这一心路历程。奥西欧娜对艾尔斯华兹夫人慷慨资助和殖民观点的质疑使她最终反叛了白人回归到自己的阵营,这是黑人自发的觉醒,标志着黑人身份认知行为的主动性及种族观点的成熟。这种主动性与成熟又加深了黑人对于宗教和信仰的认识,从而对于自己种族在美国社会受到的不公正待遇敢于提出上帝在哪里、上帝是谁的上帝的诘问。

关键词：基督教黑人兰斯顿·休斯《让我奏响布鲁斯》

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“第七届全国思想政治教育高端论坛”成功举办

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社会主义核心价值观研究 2017年第4期3卷 F0002-F0002页

2017年7月1日，由教育部人文社科重点研究基地清华大学高校德育研究中心、北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心（清华大学）、清华大学马克思主义学院与燕山大学马克思主义学院联合主办的“第七届全国思想政治教育高端论坛—... 详细信息

2017年7月1日，由教育部人文社科重点研究基地清华大学高校德育研究中心、北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心（清华大学）、清华大学马克思主义学院与燕山大学马克思主义学院联合主办的“第七届全国思想政治教育高端论坛——十八大以来思想政治教育理论创新与经验总结研讨会”在秦皇岛市举行。

关键词：思想政治教育论坛中国特色社会主义理论马克思主义学院成功清华大学重点研究基地北京高校

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第二届“课堂教学创新”高级研讨会

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中学数学教学参考 2016年第14期 2-2页

聚焦"数学核心素养"深化数学教育改革实现课堂教学创新在教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》后,新一轮教育改革随之展开。为了践行"全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强社会主...

聚焦"数学核心素养"深化数学教育改革实现课堂教学创新在教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》后,新一轮教育改革随之展开。为了践行"全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育改革,把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程"的要求,切实提升广大初中数学教师

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"学习贯彻党的二十大精神推进高校思政课教材建设" 高端学术研讨会召开

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社会主义核心价值观研究 2022年第5期8卷封2页

2022年10月29日,由高校思想政治理论课思想道德修养与法律基础国家教材建设重点研究基地(清华大学)、高校思想政治理论课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论国家教材建设重点研究基地(北京大学)和高校思想政治理论课马克思主义...

2022年10月29日,由高校思想政治理论课思想道德修养与法律基础国家教材建设重点研究基地(清华大学)、高校思想政治理论课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论国家教材建设重点研究基地(北京大学)和高校思想政治理论课马克思主义基本原理概论国家教材建设重点研究基地(南开大学)联合主办的"学习贯彻党的二十大精神推进高校思政课教材建设"高端学术研讨会顺利举行,20余位马克思主义理论学科著名专家学者围绕在思政课教材建设中全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神分享见解、展开讨论,分享了诸多富于创新性的见解和设想.

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