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差示扫描量热法(DSC)测定金属物质的热容
差示扫描量热法(DSC)测定金属物质的热容
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 麻英 郭瑞荣 尉志武 清华大学化学系(北京)
热容是金属材料的一个重要物理量,在此介绍一种用DSC测定热容的方法.以锌粉为样品,测定了不同温度下的热容,回归出了热容与温度的关系,并用积分法对实验温度范围内热容实验曲线和理论曲线之间的符合程度进行了比较.
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有机化学基础实验教学体系与教学内容的改革与实践
有机化学基础实验教学体系与教学内容的改革与实践
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 张锁秦 刘庆文 尤克 罗旭阳 吉林大学化学学院有机化学系(吉林长春)
针对学生的特点和人才培养需求的变化,吉林大学化学学院对有机化学实验教学体系改革进行探索,包括开设实验导读课、实行主讲教师制度、分层次教学等;同时就教学内容进一步改革.
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开设《化工计算》课程的实践与体会
开设《化工计算》课程的实践与体会
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 邓敏 王琴萍 辽宁大学计算中心(辽宁沈阳)
为化学本科生开设《化工计算》课程,增加了学生对化工课程的理解和熟练使用计算机处理数据的能力.计算机教学应贯穿在化学专业本科生学习中.重在应用,重在实用,重在对学生应用计算机进行本专业问题处理能力的培养.
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培养创新能力,深化化学实验的教学改革
培养创新能力,深化化学实验的教学改革
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 王宝珍 刘松艳 桂明玉 王志才 张雷 吉林大学化学学院化学教学中心(吉林长春)
本文讲述实验教学过程中,改变传统教学模式,增设研究性、设计性实验,从而增加学生基本操作技能的训练,引导学生进行探索性实验,增强学生解决实际问题的能力.
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高职院大专有机化学教学体会
高职院大专有机化学教学体会
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 王周成 厦门大学化学化工学院(福建厦门)
针对高职院大专有机化学的教学特点,有意识地摸索大专有机化学的内在规律,通过比较归纳,总结规律,突出重点,以点带面,联系实际,增强感知,加强学生学习有机化学的理解.引导、培养、锻炼学生的自学能力,帮助学生尽快找适合自己的学习方法... 详细信息
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物化课程学生综合素质和能力培养的研究
物化课程学生综合素质和能力培养的研究
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 范少华 苗慧 苏凌浩 王辰光 阜阳师范学院化学系(安徽阜阳)
在物化课程教学改革上,就课程教学大纲、教学手段和方法、加强课外活动、课程考试等方面进行实践与探索,进一步加强学生综合素质和能力的培养与提高.
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培养适应21世纪需要的高素质应用型化学人才
培养适应21世纪需要的高素质应用型化学人才
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 李志萍 陈悦 席与铃 青岛大学化工学院化学系(山东青岛)
大学教育应该是素质教育.大学期间,应该使学生具有扎实的基础,使他们在知识、能力、素质等方面都得到发展和提高,使他们具有可持续发展的知识基础,具有继续学习和创新知识的能力.
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高师化学实验教学体系改革研究
高师化学实验教学体系改革研究
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 贾树勇 任玉荣 徐占林 吉林师范大学化学学院(吉林四平)
为适应素质教育的需要,高等师范院校构建新的实验教学体系,包括三种实验类型、四种实验教学模式、五种实验能力的培养和训练、六步实验教学法、七种实验积分方式等,有利于学生综合素质和创新能力的培养与提高.
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强化研究生教学实践管理确保化学实验课教学质量
强化研究生教学实践管理确保化学实验课教学质量
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 陈六平 童叶翔 张仁俊 中山大学化学与化学工程学院(广东广州)
研究生兼任助教制度的逐步形成是研究生培养和教学管理制度与国家接轨的基本表现,基础化学课程教学任务聚增,要求研究生参与教学实践.如何保证教学质量?文章对教学工作情况进行了探索.
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微型化学实验普及推广的思考
微型化学实验普及推广的思考
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 孟平安 万平 何国强 朱永利 后勤工程学院军事油料应用工程系(重庆)
从总结10多年普及推广微型实验经验中,得出如下结论:只有牢牢把握住微型实验的精髓,以尽可能少的试剂获取尽可能多的化学信息.才能加快普及推广的步伐,完成与常规实验的优化组合,迎来微型实验更加光辉灿烂的明天.
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