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作者

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我院实验中心仪器设备管理现状分析与思考
我院实验中心仪器设备管理现状分析与思考
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 胡翎 武汉大学化学与分科学学院实验中心(湖北武汉)
实行实验中心统一管理大型仪器设备,充分发挥实验室的最大效益,实现仪器设备资源共享,提高了大型仪器的使用水平和使用效率,促进了专业实验人员的自身完善,有利于深入教学.
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应用化学专业认识实习教学模式探索
应用化学专业认识实习教学模式探索
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 谢昭明 黎学明 刘钢 刘跃华 陶长元 重庆大学化学化工学院(重庆) 重庆大学教务处(重庆)
介绍了近年来应用化学专业在认识实习实践教学环节上的一些探索和实践经验,教学实践证明对于实现专业培养目标、增强对学生工程实践能力和综合素质的培养具有良好的效果.
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地方高校物理化学课程英汉双语教学模式与实践
地方高校物理化学课程英汉双语教学模式与实践
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 卢维奇 佛山大学理学院化学系(广东佛山)
在我国经济建设快速发展和全球一体化的大背景下,我国高校双语教学已势在必行.笔者提出了适合地方高校运作的双语教学模式.实践证明,只要得法,在地方高校开展双语教学是可行的,学生也是欢迎的.
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改革实验教学管理,促进物理化学实验教学发展
改革实验教学管理,促进物理化学实验教学发展
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 孟庆民 赵淑英 杨联 李淑云 俞欣 石油大学化工学院(北京)
介绍了物理化学实验室的发展现状和发展目标,指出实验室要发展,必须改革以往的实验课程设置、更新补充仪器、强化实验室队伍的建设和借鉴国外经验.
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提高非化学化工专业化学实验教学质量的几点体
提高非化学化工专业化学实验教学质量的几点体会
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 权新军 金为群 陈博 崔晓辉 吉林大学化学学院(吉林长春)
化学实验是培养学生能力和素质的重要环节,思想上提高对化学实验教学重要性的认识,明确教学目标,精选项目,构筑实验教学新体系,重视实验过程,紧跟时代步伐,加大实验改革研究的力度,是提高实验教学质量的有效方法.
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《物理化学教学中的层次性
《物理化学》教学中的层次性
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 卢维奇 佛山大学理学院化学系(广东佛山)
《物理化学》是化学类本科专业中一门最重要的核心课程和研究生入学考试中的必考课程.实践证明,要教好这门课程,一定要注意教学中的各种层次性,如教学内容层次性、教材层次性、课堂教学中的层次性、学生中的层次性、考试中的层次性等.
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多元化实验室管理模式探讨
多元化实验室管理模式探讨
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 徐春放 大庆高等专科学校教务处(黑龙江大庆)
针对目前高校实验室管理存在的三弊端,即重物轻人,影响办学效益;缺乏应有的成材空间,高水平管理者短缺;实验教学得不到应有的重视,影响教学质量,提出实施多元化实验管理模式.
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高校微型化学实验研究和教材编写的实践
高校微型化学实验研究和教材编写的实践
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 李霁良 殷彩霞 张甦 赵静峰 古昆 陶元器 云南大学化学与材料工程学院(云南昆明)
微型化学实验研究已经成为当今世界化学教育界关注的热点,在应用、推广教材编写和仪器设计的实践中应结合高校实际,实事求是,合理定位.既要大胆改革创新,又要继承传统模式的优点.
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定量分析化学实验中的教与学
定量分析化学实验中的教与学
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 廖一平 焦书明 北京大学化学与分子工程学院(北京)
表述了如何摆正定量分析化学实验中验证性经典实验与设计性实验的关系.利用验证性经典实验为培养学生手、眼、脑并用能力打下基础;利用设计性实验培养学生探究、质疑、分析、解决问题的能力与逆向、发散思维.
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发挥学生积极性,培养高素质化学人才——综合化学实验教学改革实践
发挥学生积极性,培养高素质化学人才——综合化学实验教学改革实践
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者: 吴京洪 毛宗万 钟增培 乔正平 马志玲 中山大学化学与化学工程学院(广东广州)
从发挥学生主动学习积极性的角度,对综合化学实验课程的教学实践进行探讨,强调培养学生的创新能力和科学素养,并对综合化学实验的进一步改革提出看法.
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