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无机化学新成果对大一学生创新思维的影响
无机化学新成果对大一学生创新思维的影响
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 蒋毅民 李舒婷 黄(王乐) 刘旭辉 银秀菊 广西师范大学化学化工学院(广西桂林) 广西河池学院化生系(广西宜州)
从创新教育的角度出发,介绍了近年来无机化学中有关氨的合成,金刚石合成以及超重元素合成的最新科研成果及发展历史,并探讨了这些新成果对创新思维的影响.
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经典物理化学实验中培养创新意识的尝试
经典物理化学实验中培养创新意识的尝试
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 杜凤沛 中国农业大学理学院应用化学系(北京)
通过改革物理化学实验教学方法,将一些经典的验证性实验变成了研究性、创新性实验.实践证明,这种教学模式能在教师引导下,充分发挥学生主体作用,有利于培养学生的科学素质和研究能力.
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大理科模式中基础化学课程体系的设计与实践
大理科模式中基础化学课程体系的设计与实践
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 葛欣 许望 卢德馨 南京大学基础学科教学强化部(江苏南京)
本着强调宽厚的基础,注意科学研究训练,实行多次选择的大理科模式,在对理科模式中基础化学课程体系设计和安排时从化学课程的安排、课程内容的整合及新型人才的特征着眼,分别设计了不同的基础化学课程体系,取得了好的效果.
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结构化学多媒体课件
结构化学多媒体课件
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 徐顺 张玉霞 王宠 张勇 郑州大学化学系(河南郑州) 郑州航空工业管理学院(河南郑州)
该多媒体课件涉及结构化学中复杂的理论计算、图形绘制、结构及实验数据处理、抽象概念和过程的动画表现、仪器和实验模拟等内容.在奔腾系列个人计算机上选用Windows 98为开发和运行环境.介绍了该软件的主要功能、开发工具、设计特点和... 详细信息
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引导大学生参与科研,培养创新人才
引导大学生参与科研,培养创新人才
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 王立格 王卓渊 广西师范大学化学化工学院(广西桂林)
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新力的民族难以屹立于世界先进民族之林.21世纪,中国的高等教育肩负着培养创新型人才的伟大使命,在化学专业本科生教育中,有计划地组织大学生参加科学研究、以科研促进教... 详细信息
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浅谈微型化学实验促进素质教育
浅谈微型化学实验促进素质教育
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 谭建红 涪陵师范学院初教院(重庆)
实施素质教育是深化教育改革的需要,是培养人才的一个可持续发展的问题.所以实施素质教育首先要从教师入手,因为教师是学生学习的领航人,师范院校是培养教师的摇篮,对师范院校学生能力的培养具有很深远的意义.在化学教学方面,对师范院... 详细信息
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物化实验课程学生综合素质和能力培养的几点做法
物化实验课程学生综合素质和能力培养的几点做法
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 苗慧 朱良俊 苏凌浩 范少华 安徽阜阳师范学院化学系(安徽阜阳)
为了进一步加强学生创新能力的培养和科学素质的提高,我们在《物理化学实验》课程教学内容和教学方法的改革上,进行了一些实践和探索,保证和提高了教学质量,取得了一定成效.
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根据示范专业的需要,进行化学系列课程的"整合"研究与实践
根据示范专业的需要,进行化学系列课程的"整合"研究与实践
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 孙世清 吉林特产高等专科学校(吉林吉林)
根据当前国家和市场对示范专业人才的需求情况,对示范专业的化学系列课程进行改革.改革的目的是整合.整合的原则是以"必需、够用"为度,减少理论,增大实验比例,以应用为目的,强调基础性、应用性、实用性.在此从教学内容、成绩... 详细信息
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谈问题情景教学模式在教学中的应用
谈问题情景教学模式在教学中的应用
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 朱妙琴 浙江教育学院化学系(浙江杭州)
问题情景教学模式在元素化学教学中具有重要的作用.通过问题情景教学模式的开展,学生对学习元素化学的兴趣提高了,学生们提出问题、分析问题、解决问题的能力也大有提高.因此,可以说问题情景教学法的开展,不仅创设了宽松和谐的课堂氛围... 详细信息
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Langmuir方程的新应用
Langmuir方程的新应用
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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会
作者： 刘成伦 邓新华 重庆大学化学化工学院(重庆)
在此对Langmuir方程的新应用进行了探讨.结果表明,多孔固体物质吸附气体或从溶液中吸附溶质时,吸附的动力学可用与Langmuir方程相似的方程描述:c=abt(1+bt)或Q=abt(1+bt);方程k=abc(1+bc)或k=abc(1+bc)可用于描述强电解质溶液的电导率... 详细信息
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