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检索条件"任意字段=第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议"
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2010年第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2010年 第12期12卷 F0003-F0003页
2010年10月17日～18日，由国家级实验教学示范中心联席会医学学科组主办，首都医科大学基础医学院和教务处共同承办的“2010年第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议”在北京顺利召开。此次会... 详细信息
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2010年第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
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基础医学教育 2010年 第12期12卷 1237-1237页
2010年10月17日～18日,由国家级实验教学示范中心联席会医学学科组主办,首都医科大学基础医学院和教务处共同承办的"2010年第三届全国医学
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医学与生命科学实验教学中心建设之我见
医学与生命科学实验教学中心建设之我见
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第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
作者： 忻耀群 同济大学医学院，上海 200092
实验教学是高等医学教育和生命科学教育的重要组成部分，通过组建医学和生命科学实验教学中心，进一步探讨医学及生命科学的实验教学课程体系，确定实验教学中心建设目标。
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病原生物学实验教学中PBL教学法的运用及评价
病原生物学实验教学中PBL教学法的运用及评价
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第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
作者： 张艳丽 张文卿 吕锐 孟林 丁守怡 韩秀霞 王斌 青岛大学医学院病原生物学实验室，青岛 266071
将PBL教学法运用到病原生物学实验教学中，了解PBL实验教学对学生的影响和学生对PBL教学的看法，对PBL实验教学做一客观评价。
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病理学综合实验开设意义和体会
病理学综合实验开设意义和体会
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第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
作者： 张丹丹 杨黎明 任丽丽 孟桂霞 陈瑞芬 刘立新 首都医科大学燕京医学院病理学教研室，101300
病理学综合实验是以临床典型病例为主线，通过对典型病例进行分析、推理和诊断，将病理学知识与基础学科和临床各学科知识有机紧密的联系起来，使学生全面系统获得知识的实验。
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开放形态学实验室的改革与管理
开放形态学实验室的改革与管理
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第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
作者： 尚宏伟 张立欣 路欣 景朋 苏红星 董小黎 首都医科大学基础医学实验教学中心形态学实验室，北京 100069
开放实验室是实验教学改革和发展的趋势，为使高等医学专业学生更好地掌握理论知识和实验操作技能，并培养他们的创新能力和科学素质，在开放形态学实验室管理方面进行了改革与尝试。
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浅谈高校实验教学秘书的重要作用
浅谈高校实验教学秘书的重要作用
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第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
作者： 马惠苹 首都医科大学基础医学院基础医学实验教学中心，北京 100069
教学工作是高校的中心工作，而实验教学是教学工作的重要组成部分。实验教学秘书主要负责实验教学中心所属实验室的教学“辅助事务”，是实验教学中心领导与实验教学人员、实验教师与学生、实验教学与学校各相关部门之间联系的桥梁，在... 详细信息
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解剖学实验教学中CAI课件与板图的有效结合
解剖学实验教学中CAI课件与板图的有效结合
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第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
作者： 李慧 陈亚亮 丁卫国 景朋 李莉 首都医科大学解剖学教研室，北京 100069
CAI课件除有其强大的优势外也有其局限性，尤其在实验课教学中配合板图教学能更好的弥补其不足。通过总结教学实践经验，多方位、多角度探讨如何使二者有机的结合，从而显著提高解剖学教学质量。
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基础医学实验教学过程规范化与优化的研究与实践
基础医学实验教学过程规范化与优化的研究与实践
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第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
作者： 侯燕芝 王军 董小黎 郝刚 胡永秀 童学红 尚宏伟 首都医科大学基础医学院基础医学实验教学中心，北京 100069
探索在基础医学实验课程体系和内容改革的基础上，进一步加强内涵建设，将改革的成果通过实验教学过程的规范化与优化实施得以落到实处。其目的是使学生真正成为实验课程学习的主体，使实验教学的质量得到提高。
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浅谈不同层次学生分子生物学实验教学方法的异同
浅谈不同层次学生分子生物学实验教学方法的异同
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第三届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第五次会议
作者： 贺旭 孙林 马惠苹 陈曦 王庆松 侯燕芝 首都医科大学基础医学院基础医学实验教学中心，北京 100069
在对学生的医学实验教育中，分子生物学实验教学非常重要。在对各层次学生的分子生物学实验教学过程中发现，对于不同的群体，一定要在教学方法上予以不同对待，从而达到预期的教学目标。
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