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作者

  • 4 篇 陈颖
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  • 3 篇 杨帆
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语言

  • 142 篇 中文
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以低起点、高落点为原则的微观经济学教学方式改革探讨
以低起点、高落点为原则的微观经济学教学方式改革探讨
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 杨丽 山东轻工业学院商学院
本文探讨了以低起点,高落点为原则微观经济学教学方式改革。本文认为理论教学方式的改进主要有:"圈子"案例导入,"本土"案例巩固,根据学生认识规律,调整讲授内容的顺序,简单问题入手,建立新旧知识的链接,英语教学与... 详细信息
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《开关电源设计与调试》课程建设实践与探索
《开关电源设计与调试》课程建设实践与探索
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 谌平平 姚文熙 陈国柱 马皓 张军明 陈敏 汤建新 浙江大学电气学院
在实验室动手进行设计和调试开关电源对学生掌握电力电子技术非常重要。本文主要介绍浙江大学电气学院《开关电源设计与调试》课程的建设经验,课程实验基于反激式实验平台。在这个实验平台上,学生需要动手设计制作变压器,对控制电路进... 详细信息
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吉林省普通高校优势体育项目建设研究
吉林省普通高校优势体育项目建设研究
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 周松峰 吉林农业科技学院
吉林省素有体育大省的称号,有着良好的基础氛围,高校竞技体育是其重要的组成部分,本文通过运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对吉林省普通高校优势体育项目建设目标机制,场地设施,竞赛机制等进行调查分析,对项目发展中的相... 详细信息
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基于建筑大类平台课程建设的教学改革研究——以沈阳城市建设学院《设计基础1》课程为例
基于建筑大类平台课程建设的教学改革研究——以沈阳城市建设学院...
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2023年第三届创新人才培养与可持续发展国际学术会议
作者： 郝妙琦 李硕 李诗 沈阳城市建设学院
文章以建筑大类平台课程建设为背景,对《设计基础1》课程的教学改革方法进行探索,分别从课程定位与目标、课程主要内容、课程存在的问题及课程教学改革措施几个方面进行论述。《设计基础1》课程紧密围绕课程内容展开课堂教学指导与课后... 详细信息
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毕业设计教学过程管理和质量监控的探索与实践
毕业设计教学过程管理和质量监控的探索与实践
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 彭熙伟 廖晓钟 霍德茹 北京理工大学自动化学院
在分析了毕业设计质量下降原因的基础上,建立了全员、全过程、全方位的毕业设计教学过程管理和质量监控体系。针对毕业设计周期长、环节多的特点,明确了选题和毕业设计的质量标准。对影响毕业设计质量的几个关键环节,提出了加强质量控... 详细信息
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面向Tornado的交互式教学实验平台设计
面向Tornado的交互式教学实验平台设计
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 周强 张兰 张春明 安盼 北京航空航天大学电子信息工程学院
本文以Tornado专业课程为例,提出教学网络化的预期目标,结合课程内容的实践性特点,依据分层教学的指导理念,以先进的网站开发技术(Dreamweaver、B/S、ASP等)为支撑手段,对面向Tornado的交互式教学实验平台进行设计与实现。通过小范围测... 详细信息
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结合工作行为的独立学院教师绩效评价体系研究
结合工作行为的独立学院教师绩效评价体系研究
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 吕小柏 高原 武汉科技大学管理学院
本文在实证研究的基础上通过理论研究揭示了独立学院教师的工作结果和工作行为在绩效评价中的不可或缺性,提出了评价教师工作绩效应在满足效益优先的前提下充分体现教师工作教书育人的本质,也即评价教师工作绩效要将评价工作结果与工作... 详细信息
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面向卓越工程师计划的教务管理规范性研究
面向卓越工程师计划的教务管理规范性研究
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 黄利利 张海生 黄晓虎 东华大学计算机科学与技术学院 东华大学教务处
随着高校教学改革的不断深入,"卓越工程师计划"等各种新型的培养模式不断出现,对教务管理提出了新的要求。本文以东华大学计算机科学与技术学院卓越工程师计划中的专业为例,对目前的教务管理情况做简单分析,提出建议,对现行... 详细信息
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智能仪器综合设计性实验的开发与实践
智能仪器综合设计性实验的开发与实践
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 高云红 卢艳军 赵丁 沈阳航空航天大学自动化学院
智能仪器是一门实践性很强的课程,为了提高学生的动手能力并培养其创新意识,本文介绍了一个综合设计性实验的开发及实践过程,探讨了智能仪器课程实验教学改革的途径。在实验中充分发挥学生的自主意识,提高学生的综合应用与设计能力,并... 详细信息
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通信工程专业实践环节教学改革探索与实践
通信工程专业实践环节教学改革探索与实践
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第三届教学管理与课程建设学术会议
作者： 徐鹏 西安邮电学院通信与信息工程学院
通信工程专业是一个宽口径、多学科交叉、知识快速更新的专业。因此通信工程专业实践环节课程的设置应该符合本专业的特点,从用人单位的具体需求出发,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,使学生逐渐掌... 详细信息
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