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作者

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影响学习体育技能积极性的因素分析
影响学习体育技能积极性的因素分析
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 陈长江 魏彪 王伟 山西大同大学体育学院 山西大同大学医学院
在体育教学活动中,学生的学习情绪及变化是复杂多样的,学生学习体育技能的好坏程度受各方面的影响和制约,如何使学生学习与练习情绪向积极方面发展,完成规定的教学目标和任务是本文研究的主要目的。就此,本文对影响学生学习体育技能积... 详细信息
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检验阶段匹配动机干预的有效性——一项基于HAPA模型的大学生体育锻炼行为纵向研究
检验阶段匹配动机干预的有效性——一项基于HAPA模型的大学生体育...
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 刘立凡 段艳平 韦晓娜 张双玲 常振亚 武汉体育学院研究生部 武汉体育学院健康科学学院
1.问题提出1.1理论背景HAPA模型(Health Action Process Approach;健康行为过程理论)是健康心理学领域内的著名模型。针对个体的体育锻炼行为变化,HAPA模型划分了三个阶段:无意向阶段(个体没有形成锻炼意向的阶段)、意向阶段(个体形成... 详细信息
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动态的体育课动机——动机气候是否为调节变项?
动态的体育课动机——动机气候是否为调节变项?
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 陈美华 李晨钟 台湾彰化师范大学运动健康研究所 静宜大学体育室
目的:动机在教育的领域中一直是重要的课题,动机影响学生的行为、满足感,甚至是成就表现。由于自我决定理论(Self-Determination Theory,Deci&Ryan,1985)逐渐应用在体育课的情境,以动机理论来解释学生参与体育课的决定过程或行为相... 详细信息
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大学生体育课学习倦怠测查量表编制
大学生体育课学习倦怠测查量表编制
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 史青 杭州师范大学体育与健康学院
根据访谈、半开放式问卷施测结果及理论假设,编制大学生体育课学习倦怠量表。结果表明:量表包含情绪低落、行为不当和成就感低三个因素,解释总变异的55.895%。总量表的a系数为0.901,分量表的a系数在0.786-0.874之间,重测信度为0.855。... 详细信息
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大学生野外生存训练风险管理研究
大学生野外生存训练风险管理研究
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 薛可可 石岩 山西大学体育学院
野外生存训练主要在户外的自然环境中进行,具有一定的风险。大学生野外生存伤亡事故经常发生,通过对发生风险事故原因的研究,初步构建大学生野外生存训练伤害事故的风险识别、评估与应对的理论与方法体系,根据相关的风险管理理论和对大... 详细信息
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大学生体育活动风险认知研究
大学生体育活动风险认知研究
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 范琳琳 石岩 山西大学体育学院
将体育活动过程中导致大学生伤害事故的因素作为风险源,在确定大学生体育活动风险内容的基础上,结合风险认知的相关研究成果,得出其风险认知特征。根据参加体育活动的不同项目对普通高校大学生体育活动风险认知进行研究,从多角度研究了... 详细信息
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高原训练应激反应问卷的编制
高原训练应激反应问卷的编制
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 李年红 云南省体育科学研究所
1.前言环境心理学认为,在一个极端的、不平常的环境中,局部环境改变可触发生理、心理或行为水平上的强烈反应。运动员从平原地区进入高原进行训练(海拔高度常在2000米左右),虽说高原训练的环境算不上是极端的环境,但由于高原的低压缺氧... 详细信息
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体质健康测评对大学生体育锻炼行为意向及行为习惯的实证研究
体质健康测评对大学生体育锻炼行为意向及行为习惯的实证研究
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 谢红光 深圳大学体育部
《国家学生体质健康标准》(以下称《标准》)的实施对当代大学体育具有重要影响作用。但是,《标准》的实施对影响大学生体育锻炼行为意向及影响体育行为习惯的作用究竟有多大?每年国家、地方、学校公布学生体质健康状况对学生的健康意识...
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不同教学方法下视觉表象认知规律的实验研究
不同教学方法下视觉表象认知规律的实验研究
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 张文才 吉林体育学院
运用常速、分解、慢速和言语四种教学法对实验组学生进行动作图示认知,结果表明:常速教学法学生学习速度较慢,但有利于形成完整的动作表象;分解教学法便于学生记住首尾动作图示,利用逻辑记忆掌握动作图示内在规律;慢速教学法便于学生采... 详细信息
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体育锻炼对儿童性别角色社会化影响
体育锻炼对儿童性别角色社会化影响
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第九届全国运动心理学学术会议暨第二届华人运动心理学研讨会
作者： 漆昌柱 邱泽瀚 赵丹妹 武汉体育学院研究生部
1.问题提出性别是个体与生俱有的身体特征所决定的。但性别角色是与性别相联系,同时又是社会教化的过程,也是个体人格社会化的过程。心理学家把人的性别角色分为了男性化、女性化、双性化和未分化四类。虽然人们对性别角色的的观念随着... 详细信息
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