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  • 39 篇 教育学
    • 39 篇 教育学
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  • 2 篇 教学策略
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机构

  • 1 篇 洛阳职业技术学院
  • 1 篇 西藏自治区日喀则...
  • 1 篇 河北师范大学
  • 1 篇 张家口市第一中学
  • 1 篇 贵州省瓮安一小
  • 1 篇 河北科技师范学院
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作者

  • 1 篇 朱香奇
  • 1 篇 孙鹏飞
  • 1 篇 栾贻爱
  • 1 篇 李田
  • 1 篇 饶志明
  • 1 篇 张楠楠
  • 1 篇 蒋冬霞
  • 1 篇 王军
  • 1 篇 杨钦荣
  • 1 篇 一风
  • 1 篇 李丙伦
  • 1 篇 宋洁
  • 1 篇 张永霞
  • 1 篇 鲁婷
  • 1 篇 季洪辉
  • 1 篇 许秀梅
  • 1 篇 朱艳秋
  • 1 篇 李秋焕
  • 1 篇 顿珠
  • 1 篇 樊祥维

语言

  • 55 篇 中文
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课程思政背景下英语教学中国文化导入探究
课程思政背景下英语教学中国文化导入探究
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第二届《新课改教育理论探究》研讨会
作者： 王静 周鹏宇 宋洁 河北科技师范学院
近年来,高校的思想政治工作逐渐由"思政课程"的孤军作战转变为全课程的"课程思政"。课程思政内涵丰富,其中很重要的一方面就是要求学生了解优秀的传统文化,培养学生的爱国意识和民族自豪感。外语教学作为人文教育... 详细信息
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人教版与鲁科版高中化学教科书中“化学平衡”的比较研究
人教版与鲁科版高中化学教科书中“化学平衡”的比较研究
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第六届《新课改教育理论探究》研讨会
作者： 鲁婷 哈尔滨师范大学教师教育学院
高中教科书中化学平衡在必修和选修课程中都有涉及,由于文章篇幅限制,选取必修二模块中第二章"化学反应速率和化学平衡"的内容作为研究对象。"化学反应的方向、速率和限度"是学生学习电离平衡和水解平衡的基础,从... 详细信息
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探究式教学在高中物理教学中的应用分析
探究式教学在高中物理教学中的应用分析
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第二届《新课改教育理论探究》研讨会
作者： 樊祥维 湖北省恩施高中
物理在高中阶段的课程教学体系中物理占据着一个至关重要的地位;虽然高中物理是高中阶段理科(自然科学)中一门基础的课程,但事实上高中生物课程的教育教学不仅关系到高中生今后的学习以及良好发展,更是培养高中生物理核心素养的重要途... 详细信息
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中华优秀传统文化与高职院校思想政治理论课融合创新研究
中华优秀传统文化与高职院校思想政治理论课融合创新研究
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第二届《新课改教育理论探究》研讨会
作者： 季洪辉 山东外贸职业学院
我国历史文化极为悠远深厚,我国的优秀传统文化不仅仅是我国历史悠久的标志,同时也是炎黄子孙保持集体认同感,以及精神团结的最为重要的文化符号。我国的传统文化对民族产生的影响是非常深远的,同时也直接影响着我国人民的精神追求。本... 详细信息
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功能翻译理论视域下的大学英语“跨界课堂”教学应用研究
功能翻译理论视域下的大学英语“跨界课堂”教学应用研究
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第二届《新课改教育理论探究》研讨会
作者： 朱香奇 湖南铁道职业技术学院
英语学科不仅仅是大学生的必修科目之一,更在大学生日后的长远发展中发挥着重要的作用,翻译是大学英语不可缺少的重要环节,但是,目前来看,大学英语翻译教学仍然更关注表面意思,而并没有充分考虑到中西文化的差异,同时,文化翻译的成果也... 详细信息
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非遗文化融入大学生思政教育的研究
非遗文化融入大学生思政教育的研究
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第二届《新课改教育理论探究》研讨会
作者： 施慧敏 南通开放大学 南通建筑职业技术学校
我国的历史文化凝聚着我国人民世世代代的思想传承,是我们民族中华民族的文化精髓,而非物质文化遗产是我国历史文明与民族文化深度融合的结果。将非物质文化遗产有效的融入的高校大学生思政教育中有着极其深远的意义,能够更好地培养我... 详细信息
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培养大班幼儿早期阅读能力的途径与方法研究
培养大班幼儿早期阅读能力的途径与方法研究
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第六届《新课改教育理论探究》研讨会
作者： 朱亚静 西安市高陵区耿镇第二幼儿园
阅读是人类学习活动中的最重要能力之一,它直接关系到对信息的获取处理和对事物的基本判断,所以阅读能力的培养应该贯穿一个人的成长全过程。而在幼儿园大班阶段中,阅读能力的培养应该作为一种启蒙活动去带领幼儿认识生活和学习的概念,... 详细信息
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新课改背景下的班主任素质要求
新课改背景下的班主任素质要求
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“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛
作者： 焦磊 内蒙古自治区包头市昆区团结大街第一小学
班主任是学生的引路人,在现实工作中还存在一些问题,理论缺乏指导,工作处于被动;心理学知识缺乏,工作处于被动状态;不能科学组织教育活动,工作处于应付状态;不能帮助学生科学发展,工作处于短视状态.在新课改背景下,对班主任提出了新的... 详细信息
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中学物理教学的“三讲”与“三动”
中学物理教学的“三讲”与“三动”
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全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛
作者： 蒋敦武 十堰市第二中学湖北十堰
本文介绍了作者于2009年秋鄂高中进入新课改，在自己的物理课堂上主推独创的“三讲”与“三动”理论，即老师的“讲概念、讲规律、讲方法”和学生的“动手、动口和动脑”。效果明显，学生乐学，老师乐教。
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“食品与健康”主题学习设计
“食品与健康”主题学习设计
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第二届全国化学教育专题学术研讨会
作者： 李田 河北师范大学化学与材料科学学院 石家庄 050016
教育理论的发展，新课改的实施和教育技术的发展使得主题学习成为教育技术领域研究的热点话题。通过对主题学习起源分析和内涵剖析发现主题学习模式能很好的体现新课程理念。本文结合“食品与健康”主题设计，对主题学习设计的过程进行... 详细信息
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