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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016

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文献类型

106 篇 会议

馆藏范围

106 篇 电子文献
0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

71 篇 工学
- 33 篇 机械工程
- 13 篇 交通运输工程
- 10 篇 计算机科学与技术...
- 7 篇 材料科学与工程（可...
- 7 篇 动力工程及工程热...
- 6 篇 软件工程
- 5 篇 控制科学与工程
- 5 篇 建筑学
- 3 篇 电气工程
- 3 篇 电子科学与技术（可...
- 2 篇 土木工程
- 1 篇 仪器科学与技术
- 1 篇 信息与通信工程
- 1 篇 农业工程
- 1 篇 食品科学与工程（可...
68 篇 教育学
- 68 篇 教育学
5 篇 法学
- 5 篇 社会学
4 篇 艺术学
- 4 篇 设计学（可授艺术学...
3 篇 管理学
- 2 篇 管理科学与工程(可...
- 1 篇 图书情报与档案管...
1 篇 经济学
- 1 篇 应用经济学
1 篇 理学
- 1 篇 系统科学

主题

7 篇 智能制造
6 篇 理实一体化
6 篇 产教融合
4 篇 世界技能大赛
4 篇 人才培养
4 篇 职业教育
4 篇 技工院校
4 篇 故障诊断
4 篇 任务驱动法
4 篇 专业建设
4 篇 课程设计
3 篇 职业学校
3 篇 plc
3 篇 有限元分析
3 篇 机电一体化
2 篇 互联互通
2 篇 跨时间
2 篇 中职生
2 篇 建设与实践
2 篇 综合职业能力

机构

22 篇 北京汽车技师学院
8 篇 河源技师学院
8 篇 珠海市技师学院
6 篇 广州市机电高级技...
5 篇 广东省电子信息高...
4 篇 陕西航空技师学院
4 篇 北京机械工业自动...
4 篇 内蒙古经贸学校
4 篇 青岛市即墨区高级...
4 篇 天津市机电工艺学...
3 篇 山东莱茵科斯特智...
3 篇 广东省机械技师学...
2 篇 温岭市职业技术学...
2 篇 青岛工程职业学院
2 篇 河南机电职业学院
2 篇 咸阳职业技术学院
2 篇 长春汽车工业高等...
2 篇 江西省冶金技师学...
2 篇 哈尔滨职业技术学...
2 篇 济源职业技术学院

作者

10 篇 张北北
6 篇 胡海玲
4 篇 张俊
4 篇 齐静
4 篇 宫英伟
4 篇 王继宏
4 篇 徐小婷
4 篇 杨远满
3 篇 尚建峰
3 篇 李敏
2 篇 张昀斐
2 篇 闫禧月
2 篇 陈鹏
2 篇 陈芳
2 篇 王旭晖
2 篇 万吉滨
2 篇 唐娣
2 篇 吕秋珍
2 篇 刘彦波
2 篇 徐思亮

语言

106 篇 中文

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任务驱动法在CAD课堂教学的应用

任务驱动法在CAD课堂教学的应用

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：陈鹏陈柳朴广东省电子信息高级技工学校广东广州 510450

CAD作为辅助设计在服装设计、电子、通讯等领域的产品设计中发挥了重要的作用。面对不同专业的学生时，需要选用合适的教学方法激发学生的学习积极性，任务驱动法能激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，提高学生的动手能力，适应社... 详细信息

CAD作为辅助设计在服装设计、电子、通讯等领域的产品设计中发挥了重要的作用。面对不同专业的学生时，需要选用合适的教学方法激发学生的学习积极性，任务驱动法能激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，提高学生的动手能力，适应社会的发展。

关键词：积极性兴趣任务驱动法

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基于Geomagic Design X的毛球修剪器的逆向设计

基于Geomagic Design X的毛球修剪器的逆向设计

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：秦国防杨玉霞济源职业技术学院机电工程系河南济源459000

阐述了逆向工程的概念及关键技术;采用非接触式扫描方法取得毛球修剪器的点云数据,在Geo-magic Wrap进行数据处理;结合毛球修剪器的结构特点,分析其逆向设计中的建模思路,利用Geomagic De-signX,完成其逆向建模。结果表明,利用Geomagic ... 详细信息

阐述了逆向工程的概念及关键技术;采用非接触式扫描方法取得毛球修剪器的点云数据,在Geo-magic Wrap进行数据处理;结合毛球修剪器的结构特点,分析其逆向设计中的建模思路,利用Geomagic De-signX,完成其逆向建模。结果表明,利用Geomagic Design X软件进行建模,明显提高了逆向设计的效率。

关键词：逆向设计毛球修剪器 Geomagic Design X

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浅谈电梯限速器综合教学设备改造

浅谈电梯限速器综合教学设备改造

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：刘文丽广州市机电高级技工学校广东广州 510410

电梯限速器是保证电梯正常运行的安全保护装置之一，随着高层建筑的增多，电梯的使用越来越频繁，电梯的使用安全问题日益受到乘客的关注。本文着重讲述如何将学校使用率较低的安全钳调整架改造成集限速器—安全钳联动试验一体的教学设... 详细信息

电梯限速器是保证电梯正常运行的安全保护装置之一，随着高层建筑的增多，电梯的使用越来越频繁，电梯的使用安全问题日益受到乘客的关注。本文着重讲述如何将学校使用率较低的安全钳调整架改造成集限速器—安全钳联动试验一体的教学设备，该设备是集限速器检测、安全钳调整及轿厢对中调整等功能的综合教学实训设备。

关键词：限速装置检测调整改造

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中职学校模具专业教学资源库的建设--基于我院模具制造专业的实践

中职学校模具专业教学资源库的建设--基于我院模具制造专业的实践

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：蒋潇秦陕西航空技师学院陕西汉中 723000

构建专业教学资源库是职业教育教学建设工作的重要内容，同时也是现阶段中等职业院校建设根本任务之一，本文结合模具专业教学特点，对我院模具专业教学资源库的构建进行了研究，主要包括构建目标及思路、资源库建设的内容以及作用等，... 详细信息

构建专业教学资源库是职业教育教学建设工作的重要内容，同时也是现阶段中等职业院校建设根本任务之一，本文结合模具专业教学特点，对我院模具专业教学资源库的构建进行了研究，主要包括构建目标及思路、资源库建设的内容以及作用等，目的助理力于推动中等职业学校模具专业建设发展及专业资源共建共享，并为模具专业与企业的岗位对接提供有力保障。

关键词：中职学校模具专业教学资源库建设与实践

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混合式教学法在中职教学中的探索

混合式教学法在中职教学中的探索

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：董德文内蒙古经贸学校内蒙古呼和浩特010010

在"互联网+"的推动下，在新课程改革全面进行的大背景下，信息化如何与传统教学相融合，如何使混合式教学模式在我国的中职教育中得到了广泛的应用。作者经过对信息化教学和传统教学的优劣进行深入的分析，从而为如何开展混... 详细信息

在"互联网+"的推动下，在新课程改革全面进行的大背景下，信息化如何与传统教学相融合，如何使混合式教学模式在我国的中职教育中得到了广泛的应用。作者经过对信息化教学和传统教学的优劣进行深入的分析，从而为如何开展混合式教学提供了一些思路和建议。

关键词：课程设计线上线下课堂活动跨空间跨时间

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基于产教融合的新能源汽车专业建设的实践与探索

基于产教融合的新能源汽车专业建设的实践与探索

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：张北北北京汽车技师学院北京 102606

党的十九大报告提出，"完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作"。中等职业教育正在发生质的变革，传统的教育模式正在不断弱化，职业教育和市场的矛盾日渐显现。促进中职教育的持续发展，重点是要重视实践与创新，... 详细信息

党的十九大报告提出，"完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作"。中等职业教育正在发生质的变革，传统的教育模式正在不断弱化，职业教育和市场的矛盾日渐显现。促进中职教育的持续发展，重点是要重视实践与创新，包括教育理念、教育体制、教育培养模式等，而真正实现实践与创新的有效途径，是推动从以往的关门办学模式走向开放式办学，形成以产教融合作为支撑的人才培养机制。

关键词：新能源汽车产教融合 pack生产线专业建设职业教育

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产教融合背景下中职机电类人才培养研究

产教融合背景下中职机电类人才培养研究

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：冯宾安徽生物工程学校安徽合肥230031

2019年，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，方案明确要求职业院校的办学模式由以往参照普通教育模式向产教深度融合类型教育转变。近年来，我国产业不断转型升级，工业制造业的快速发展对人才有大量的需求，"产教融合&qu... 详细信息

2019年，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，方案明确要求职业院校的办学模式由以往参照普通教育模式向产教深度融合类型教育转变。近年来，我国产业不断转型升级，工业制造业的快速发展对人才有大量的需求，"产教融合"对人才的培养也提出了新的要求。本文对产教融合背景下中职机电类专业的人才培养进行研究，具有一定的理论与实践意义。

关键词：产教融合机电专业中职

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"分层+导生制"数控实训教学模式的探究与实践

"分层+导生制"数控实训教学模式的探究与实践

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：张俊温岭市职业技术学校浙江温岭317500

随着社会的发展，教学改革的深化，国家越来越重视职业教育。但职业教育的招生大部分是中考的失意者，文化基础薄弱，家庭教育环境差，父母离异较多。尤其是数控专业，由于招生困难，所以"门槛"设置较低。为了能够搞好中职数... 详细信息

随着社会的发展，教学改革的深化，国家越来越重视职业教育。但职业教育的招生大部分是中考的失意者，文化基础薄弱，家庭教育环境差，父母离异较多。尤其是数控专业，由于招生困难，所以"门槛"设置较低。为了能够搞好中职数控专业的教学，提高中职数控专业毕业生的就业能力，是当前中职数控专业教学改革的紧迫任务。本文通过研究"分层+导生制"教学，并付诸于实践，为数控教学的有效开展奠定基础，为中职院校的数控专业改革起到微博之力。

关键词：职业学校数控实训分层+导生制教学

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小组教学法在数字电路课程教学中的应用

小组教学法在数字电路课程教学中的应用

引用

第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：唐娣珠海市技师学院广东珠海519015

小组教学法是指在教学过程中，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，形成"组内成员合作，组间成员竞争"的学习模式，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务... 详细信息

小组教学法是指在教学过程中，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，形成"组内成员合作，组间成员竞争"的学习模式，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。本文阐述了在数字电路课程中应用小组教学法进行教学，并结合实例讲述了该方法的具体实施步骤。

关键词：小组法数字电路课程实施步骤

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"互联网+教育"背景下《单片机技术应用》课程理实一体化教学模式研究与实践

"互联网+教育"背景下《单片机技术应用》课程理实一体化教学模式...

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第二届中德机电一体化职业教育论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会

作者：杨青青刘星慧刘昆山江西省冶金技师学院江西新余338015

本文从"互联网+教育"的背景着手，建设移动学习环境下构建高职院校《单片机技术应用》课程理实一体化教学模式，将多元化信息手段、理实一体化教学模式引入《单片机技术应用》课程课堂。实践"以学生为中心"的教学... 详细信息

本文从"互联网+教育"的背景着手，建设移动学习环境下构建高职院校《单片机技术应用》课程理实一体化教学模式，将多元化信息手段、理实一体化教学模式引入《单片机技术应用》课程课堂。实践"以学生为中心"的教学理念，注重理论讲授、实践操作和技能训练，它突出了教学模式、教学方法和教学内容的全面性与实践应用性。

关键词：理实一体化翻转课堂《单片机技术应用》

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