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第八届全国教育技术学博士生学术论坛在西南大学举行
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中国电化教育 2013年 第1期 75-75页
作者： 马小强 《中国电化教育》编辑部
教育技术博士生论坛是研究生教育创新工程的重要平台之一,一直以来都广受关注。2012年12月9日至10日,由西南大学研究生部主办、西南民族教育与心理研究中心承办的第八届全国教育技术学博士生学术论坛在西南大学举行。论坛的主题为：
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛将于12月在西南大学举行
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电化教育研究 2012年 第10期33卷 120-120页
由西南大学主办的第八届全国教育技术学博士生学术论坛将于2012年12月15—16日在西南大学举行，本届学术论坛以促进文化传承为目的，拟通过设置大会报告、分会场论坛及师生对话等多种学术形式，研讨领域内热点话题，继续明确学科应承担... 详细信息
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛会议通知
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中国电化教育 2012年 第8期 91-91页
全国教育技术学博士生学术论坛是我国研究生教育创新工程的重要平台．自2005年至今已成功举办七届．并在学科领域产生深远影响．第八届全国教育技术学博士生学术论坛由西南大学主办．将于2012年12月15-16日在美丽的山城重庆隆重举行．... 详细信息
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2012年第八届全国教育技术学博士生学术论坛将在重庆召开
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现代远程教育研究 2012年 第4期24卷 27-27页
作者： 何蕾
本刊讯全国教育技术学博士生学术论坛是我国研究生教育创新工程的重要平台，2005年至今已成功举办7届，在学科领域产生了深远影响。由西南大学西南民族教育与心理研究中心承办的第八届全国教育技术学博士生学术沦坛将于2012年12月15—1... 详细信息
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基于共词分析的教育技术学学科结构可视化研究
基于共词分析的教育技术学学科结构可视化研究
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛
作者： 张刚要 南京师范大学教育科学学院 南京210079
本文采用共词可视化的技术方法,对教育技术学核心期刊《中国电化教育》与《电化教育研究》2001年1月-2012年6月间发表的文章进行统计分析,以聚类树图与战略坐标图两种形式初步勾勒了我国教育技术学学科结构的现有框架.聚类树图展现出教... 详细信息
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信息化教育服务的模型与技术体系
信息化教育服务的模型与技术体系
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛
作者： 赵厚福 聊城大学传媒技术学院 聊城252059
教育服务信息化的目的是实现教育服务的可重用和不同教育体系之间的互操作.信息化教育服务的模型描述了完整的教育服务过程及其构成要素。信息化教育服务的技术体系为信息化教育服务模型中的参与者和信息实体提供了标准的描述方法。
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信息传播视角下精品资源共享课探究--基于要素分析的精品资源共享课传播模式构建与解析
信息传播视角下精品资源共享课探究--基于要素分析的精品资源共享...
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛
作者： 王娟 西北师范大学教育技术学院 兰州73007
精品资源共享课是国家精品开放课程的重要组成部分,是国家精品课程的拓展和延伸.研究从信息传播视角,在传媒观、资源共享、受众使用与满足诉求的基础上,从传播者、信息、传播媒介、受众、反馈及干扰等因素出发,构建了精品资源共享课的... 详细信息
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多元智能理论对深度学习设计的启示
多元智能理论对深度学习设计的启示
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛
作者： 党建宁 西北师范大学教育技术学院 兰州730020 兰州商学院商务传媒学院 兰州730020
多元智能理论是针对传统智能理论提出的一种全新的智能观,对当代教育具有重要的影响,对深度学习设计起着重要的作用.本文探讨多元智能理论对深度学习的积极影响,通过案例分析,从创设学习情境、运用多元教学策略、开展协作学习、设计多... 详细信息
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技术哲学视野下的教育技术理论体系探析
技术哲学视野下的教育技术理论体系探析
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛
作者： 安涛 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097
当前教育技术理论体系缺乏理论的逻辑性,本研究通过逻辑演绎,对技术哲学进行考察,得出技术的一般规律,从而揭示教育技术的存在状态,勾勒一个逻辑自洽的理论体系.作为理论体系应当是相互联系的而不是彼此孤立的一系列思想理论观点，它们... 详细信息
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网络文化对青少年道德的影响及归因
网络文化对青少年道德的影响及归因
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛
作者： 胡伟 浙江大学教育学院 杭州310028
网络文化如同一柄双刃剑,不仅给青少年的道德带来了积极作用,也带来了消极影响.本文主要从网络社交和网络娱乐的角度来阐述网络文化对青少年道德的影响,从网络自身特性、青少年的特性,以及外部因素来分析造成上述影响的原因,从加强青少... 详细信息
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