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基于BOPPPS教学模型的计算机网络课程教学设计
基于BOPPPS教学模型的计算机网络课程教学设计
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 武东英 肖达 丁志芳 祖铄迪 解放军信息工程大学四院 河南郑州450002
结合计算机网络教学需求,提出采用BOPPPS教学模型进行教学设计,研究模型中每一个阶段的具体实施方法并分析应用实例.BOPPPS教学模式规范了课堂教学流程的组织，其意义在于指出了课堂教学的重要环节。但是，在实际的教学中不仅仅要重视... 详细信息
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基于在线交互的网络数据库实验系统实现
基于在线交互的网络数据库实验系统实现
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 季怡 陈鸿 杨炯 何俊 陈越 苏州大学计算机科学与技术学院 江苏苏州215006
随着经济社会的飞速发展，全球已进入信息化时代，传统高校网络工程教育面临着信息技术的巨大冲击。随着计算机网络技术的发展,在实验室进行ORACLE数据库实验并提交纸质实验报告已经无法满足信息时代的需求.针对这一现象,文章阐述了构... 详细信息
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网络工程专业课程设置与学生就业的关系
网络工程专业课程设置与学生就业的关系
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 龚波 廖俊国 韩雪 湖南科技大学计算机学院 湖南湘潭411201
针对当前高校网络工程专业的建设现状,从理论与实践课程设置、就业情况、薪酬水平等角度出发,利用网络调查数据,采用灰色关联分析法,分析专业课程、实践课程、主要设备厂商等对学生就业情况、就业岗位、薪酬的影响,找出主要影响因子.以... 详细信息
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面向任职教育的网络安全应用类课程建设
面向任职教育的网络安全应用类课程建设
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 肖达 刘胜利 王益伟 曹路佳 何磊 中国人民解放军信息工程大学四院 河南郑州450002
针对任职教育中急需开设最新、实用的技术和方法相关课程的问题,以网络基础设施安全性分析课程建设为样本,分析面向任职教育的教学特点和需求情况,研究网络安全应用类课程的建设方法,分别从层次化的教学内容设计、面向实践应用的教学案... 详细信息
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以市场需求为导向的网络工程专业人才培养方案探析
以市场需求为导向的网络工程专业人才培养方案探析
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 李校红 杜晓春 西安欧亚学院信息工程学院 陕西西安710065
应用型本科教育以培养具有较强实践能力的应用性人才为定位，要求人才应用性和适应性强，技能好。因此，如果从人才培养规格的确定到教学计划和课程设置的制订都能考虑到企业需求，将对应用型人才培养大有裨益。通过对企业招聘网络工程... 详细信息
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阶段式多元化教学法在Web程序设计课程中的应用
阶段式多元化教学法在Web程序设计课程中的应用
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 卢慧 李华 内蒙古大学计算机学院 内蒙古呼和浩特010021 内蒙古大学网络信息中心 内蒙古呼和浩特010021
随着Internet的快速发展，Web技术也得到迅猛提升，社会对Web应用程序开发人员的要求也越来越高。为适应信息技术的发展，满足社会需求，内蒙古大学计算机相关专业及时改革教学计划，先后开设Web程序设计课程。阐述基于阶段式的多元化... 详细信息
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当代大学生网络思维的培养
当代大学生网络思维的培养
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 朱培栋 赵建强 夏卓群 曹雪亮 国防科技大学计算机学院 湖南长沙410073 西安政治学院心理学系 陕西西安710068
分析网络时代对新的思维方法的需求,阐释网络思维的概念和方法,指出网络思维对当代大学生成长和未来发展的重要性,探讨大学生网络思维的培养途径,突出运用网络分析方法认识网络世界和基于计算方法改造网络世界的重要作用.在教学实践活... 详细信息
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网络安全类课程中的动态双螺旋结构项目教学
网络安全类课程中的动态双螺旋结构项目教学
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 姚凯 姚琳 陈爱伦 刘栋 沈阳工业大学图书馆 辽宁沈阳110870 大连理工大学软件学院 辽宁大连116620
近年来，随着移动互联网、物联网、云计算等划时代潮流技术的迅速到来，信息化安全被逐渐提到日程上来，很多高校开设了一系列网络安全课程，如信息论、密码学、网络安全等。针对网络安全类课程具有跨学科、实践性强等特点,提出基于动... 详细信息
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基于历史大数据决策树分类的MOOC教学评估方法研究
基于历史大数据决策树分类的MOOC教学评估方法研究
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 戴慧珺 桂小林 张成 张佳庚 西安交通大学电子与信息工程学院 陕西西安710049 陕西省计算机网络重点实验室 陕西西安710049 延安大学网络中心 陕西延安716000 西安交通大学网络中心 陕西延安710049
在线教育的松散结构以及远程教学环境的开放性导致对学习者进行客观评估的难度非常大。因此，有必要建立一套准确完整的评估体系和模型，对MOOC学习者进行科学·合理、精确的评估。传统的教学评价是根据受教育者考试成绩得到的终结... 详细信息
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计算机竞赛对跨学科多元化创新人才培养的引导作用
计算机竞赛对跨学科多元化创新人才培养的引导作用
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第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会
作者： 张莉 谢柏清 宋旭明 中国农业大学信息与电气工程学院 北京100083 北京大学信息科学技术学院 北京100871 北京市高等教育学会计算机教育研究会秘书处 北京100101
在当前"大众创业、万众创新"深化高等教育改革的新形势下,阐述如何在互联网+信息大数据时代有效推进我国大学生跨学科专业多位一体创新创业,发挥计算机技术创新应用与推广在高等教育改革实践中的作用,提出科学组织大学生计算... 详细信息
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