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作者

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PBL教学法视阈下的药理学教师素质要求
PBL教学法视阈下的药理学教师素质要求
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 靳英丽 石卓 关风英 纪颖实 陈立 吉林大学白求恩医学院药理学系
药理学是高等医学教育的一门主干课程,提高药理学教学质量,具有重要意义。实践证明,以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)不仅能激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握药理学知识,更重要的是能培养学生的创造性思维模式和临... 详细信息
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药理学教学在以疾病为中心的医学培养模式中的探索
药理学教学在以疾病为中心的医学培养模式中的探索
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 张媛媛 周黎明 四川大学华西医学中心基础药理教研室
随着医学的发展和医学培养模式的转变,以疾病为中心的医学培养模式已经占据主导地位。药理学作为连接基础与临床的桥梁学科,必须适应新的医学培养模式,并发挥出自己独特的作用。本文旨在探讨药理学在以疾病为中心的医学培养模式中如何... 详细信息
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医学继续教育中《药理学》教学方法新探索
医学继续教育中《药理学》教学方法新探索
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 秦渝兵 吴蓝鸥 王蕾 云宇 李晨 郭瑛 昆明医科大学药理学系
《药理学》作为一门重要的医学基础课,是基础医学与临床医学、药学与医学之间的桥梁学科,在整个医学教学过程中起到非常重要的作用。医学继续教育与全日制在校学生的教育相比,存在很大的区别。因此,针对成人教育中学生的特点,对原有教... 详细信息
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《药理学》教学的针对性和适用性探索
《药理学》教学的针对性和适用性探索
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 吴艳 大庆医学高等专科学校
《药理学》是研究药物与机体间相互作用及作用规律的学科,它为临床合理用药提供理论依据,既联系医学基础,又应用于临床各科,课程的理论性强、内容繁杂,涉及面广,特别是药物的作用及作用机制抽象、不便理解和记忆,药物的临床应用、不良... 详细信息
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药理学教材编写与使用的几点体会
药理学教材编写与使用的几点体会
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 徐江平 程玉芳 南方医科大学药学院药理学系
探索综合型医药院校不同专业药理学教材编写与使用选择的理念。医药院校教材的出版由单一走向多样化,为更多的高校教师提供了编写教材的机会,也给高校师生选择使用教材带来了一定的活动度和难度。对于教师,编写教材首先要具备先进的国... 详细信息
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药理学全英教学的实践与探索
药理学全英教学的实践与探索
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 魏征人 纪影实 关凤英 靳英丽 乔萍 李晶 张明 陈立 吉林大学白求恩医学院药理学系
自2007年起,吉林大学白求恩医学院药理学系开始全英讲授海外留学生中本科生和硕士研究生的药理理论课和实验课。为顺应医学教育国际化趋势的需要,培养具有国际视野和标准的临床医生,我们采用了主讲教材为主,辅助教材为辅的方法扩充了学... 详细信息
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通过强化教学过程提高教学质量
通过强化教学过程提高教学质量
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 康毅 温克 何景华 高卫真 娄建石 天津医科大学基础医学院药理学教研室
教学过程是教学活动展开的过程。而教学活动不仅包括教学本身,还包括围绕教学开展的集体备课、编写讲义、教学研究、实践教学等诸多环节。因此强化教学过程不仅是强化教学,还应强化上述诸多与教学相关的环节。天津医科大学药理教研室坚... 详细信息
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医学教育中PBL教学在实践中前行
医学教育中PBL教学在实践中前行
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 高卫真 天津医科大学基础医学院药理教研室
PBL教学模式1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创。PBL是基于问题的学习,强调以学生的主动学习为主,比如将学习与问题挂钩;使学习者投身于问题中;鼓励争论;鼓励自主探究;激发和支持学习者的高水平思维;鼓励... 详细信息
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案例教学法在留学生药理学教学中的应用
案例教学法在留学生药理学教学中的应用
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 于爽 察雪湘 冯国清 郑州大学基础医学院
留学生医学教育的特殊性使其教学过程具有更高的挑战性。由于教师与留学生文化背景及语言的不同,对留学生教学单纯用文字描述往往效果不佳。因此,在教学中我们采用了案例教学法教学,以学生为主体,以教师为主导,充分利用色彩、声音、动... 详细信息
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医学机能学虚拟实验系统的建设与应用
医学机能学虚拟实验系统的建设与应用
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第八次全国药理学教学学术会议
作者： 王春波 韩彦弢 夏蕴秋 仲伟珍 陈雪红 青岛大学医学院
目的传统的医学机能学实验投入大,设备昂贵,维护费用高,采用医学机能学虚拟实验系统进行教学既能解决这些问题,也符合动物实验的3R原则。并且由于不受实验动物、试剂等实验条件的制约,特别适用于开放实验。
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