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作者

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  • 5 篇 余胜泉
  • 4 篇 刘子键
  • 4 篇 钟志贤
  • 4 篇 李芳乐
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语言

  • 208 篇 中文
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改进教学资源建设流程,高效构筑优质教学资源
改进教学资源建设流程,高效构筑优质教学资源
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 丁奕刚 广州市越秀区黄花小学 广州510095
本文对改进教学资源建设流程,高效构筑优质教学资源问题进行了论述。文章回顾了课题组中教学资源建设流程发展历程,为解决瓶颈问题提出了自己的思考,为高效构筑优质教学资源出谋划策.
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基于知识建构过程的PKM系统的研究
基于知识建构过程的PKM系统的研究
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 武栋 陈品德 华南师范大学教育信息技术学院 广州510631
目前知识管理吸引了不同领域研究者的关注,形成了不同的研究范式.但其理论研究大多局限于概念的探讨,实践领域热衷于系统的研发,而忽略了知识管理的真正目的--促进学习者(个体)的知识转化、知识建构.本文试图构建一个基于知识建构过程... 详细信息
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以使命式學習實踐高等教育之逆境教育
以使命式學習實踐高等教育之逆境教育
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 石岳峻 沈瑞棋 高雄餐旅學院通識中心 高雄812
本文由在非高等教育中实施逆境教育的经验与研究结果,以使命式学习的概念设计出适合搭配通识课程实施的逆境教育学习活动,希望利用这些学习活动不仅让学生能学习统整不同领域知识,更能学习如何在压力下完成工作.
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动态教学网站生成系统的UI设计
动态教学网站生成系统的UI设计
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 张明 清华大学教育技术研究所 北京100084
本文通过剖析教学网站UI设计的特点和方法,结合作者的创作实例,建立丰富、实用的"界面模板库",以寻求简单易用、动态定制网站界面的办法,达到按不同应用环境对界面交互性的需求和特点,快速构建Web界面的显示效果.
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在线学习社群中的互动型态及影响互动因素
在线学习社群中的互动型态及影响互动因素
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 胡宝玉 杨锦潭 台湾师范大学社会教育所 台北106
本研究旨在探索在线学习社群中互动类型及影响在线互动的因素,以内容分析异步在线论坛和同步视讯会议中口语和文字互动的型态,再以访谈了解影响互动的因素,研究结果发现社会互动是认知和教学的基础,在线互动有探究、交换及引导的功能,... 详细信息
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后现代主义视野中的CSCL
后现代主义视野中的CSCL
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 杨晓辉 内蒙古赤峰学院教育科学系 赤峰02400
伴随着后工业社会的到来,后现代主义思潮正成为一种世界范围的文化思潮.而随着计算机技术和通信技术的飞速发展以及学习理论、计算机辅助教学理论的日益完善,使得CSCL已经形成了一个新的研究领域.本文从技术哲学视角阐述了后现代主义对C... 详细信息
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信息科技融入教学相关研究现况之探讨——以台湾地区为例
信息科技融入教学相关研究现况之探讨——以台湾地区为例
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 刘淑雯 黄明宏 长庚大学师资培育中心 桃园333
目前各国政府无不竞相将信息教育列为国家发展之重要政策之一,本文试以计算机检索博硕士论文,踢除不适用之施测研究报告后,共计采用107篇研究资料,并依据本研究设定之各变项分析,分析结果提供未来信息科技融入教学工作的推动和研究方向... 详细信息
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基于专家系统的个人知识管理
基于专家系统的个人知识管理
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 毛宏云 胡强 邱婷 张琦 钟志贤 江西师范大学课程与教学研究所 南昌330027
本文讨论了个人知识管理和知识的概念,介绍了专家系统及其结构组成和原理,从个人知识管理的过程出发,探讨了专家系统作为个人知识管理工具的途径,提出了一个可能的基于专家系统的个人知识管理系统框架,并对专家系统作为个人知识管理工... 详细信息
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LOGO思想——作为教育信息化的方法论教育技术中学习环境发展的思考
LOGO思想——作为教育信息化的方法论教育技术中学习环境发展的思...
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 林建祥 北京大学教育学院 北京100871
LOGO思想,是信息科学的核心,在众多科学中扮演着重要的角色.面向21世纪信息时代的教学改革,应该以之作为核心的方法论.本文以学习环境的发展作为案例对此加以了阐明.
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可视化思维图式工具——图形组织者及其教学应用微探
可视化思维图式工具——图形组织者及其教学应用微探
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第十届全球华人计算机教育应用会议
作者： 王珏 张军英 夏方 上海师范大学教育技术系 上海200234
本文从图式理论出发,引发对思维可视化的思考.通过这一视角来审视视觉展示工具--图形组织者(GraphicOrganizer),对其进行理论与实践的相关研究,以期挖掘出它的教育应用潜能和使用方式,为教学设计者提供一定的参考.
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