检索结果-内蒙古大学图书馆

您好，读者！请登录

内蒙古大学图书馆

首页
概况
党建
资源
服务
科研支持
- 论文收录引用证明
- 科技查新
知识产权
档案馆
帮助

咨询与建议

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

您的常用邮箱：*

您的手机号码：*

问题描述：

当前已输入0个字，您还可以输入200个字

全部搜索
期刊论文
图书
学位论文
标准
纸本馆藏
外文资源发现
数据库导航
超星发现

高级检索

时间限定

出版年份：

文献类型

图书期刊文献学位论文多媒体

馆藏选择

电子馆藏纸本馆藏

核心期刊

全部期刊 SCI 收录期刊 SSCI 收录期刊 EI 收录期刊 CSCD 收录期刊 CSSCI 收录期刊

语言

中文英文

文献类型

期刊文献图书学位论文标准纸本馆藏

帮助

文字说明：

T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

检索规则说明：

AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016

分类表

所选分类

>> <<

限定检索结果

文献类型

189 篇 会议
1 篇 期刊文献

馆藏范围

190 篇 电子文献
0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

167 篇 教育学
- 113 篇 心理学(可授教育学...
- 87 篇 教育学
14 篇 管理学
- 10 篇 管理科学与工程(可...
- 3 篇 公共管理
- 2 篇 工商管理
9 篇 经济学
- 9 篇 应用经济学
7 篇 理学
- 7 篇 数学
- 6 篇 统计学（可授理学、...
2 篇 法学
- 1 篇 社会学
- 1 篇 马克思主义理论
2 篇 文学
- 1 篇 中国语言文学
- 1 篇 外国语言文学
1 篇 医学
- 1 篇 护理学（可授医学、...

主题

20 篇 认知诊断
19 篇 参数估计
18 篇 心理学
15 篇 心理测验
14 篇 评价指标
13 篇 心理测量学
12 篇 大学生
11 篇 能力测验
11 篇 小学生
8 篇 教育测验
8 篇 电脑化测验系统
7 篇 概化理论
7 篇 计算机化自适应测...
7 篇 小学教育
6 篇 选题策略
6 篇 数理统计
6 篇 信效度检验
6 篇 中学教育
6 篇 科学素养
5 篇 假设检验

机构

36 篇 北京师范大学
32 篇 华南师范大学
21 篇 江西师范大学
9 篇 NOT FOUND
7 篇 NOT FOUND
5 篇 NOT FOUND
5 篇 浙江师范大学
5 篇 国家教育研究院测...
4 篇 福建师范大学
4 篇 赣南师范学院
4 篇 西南大学
4 篇 云南师范大学
3 篇 天津市教育招生考...
3 篇 北京教育科学研究...
3 篇 NOT FOUND
3 篇 NOT FOUND
3 篇 国立台湾师范大学
3 篇 山西大学
2 篇 NOT FOUND
2 篇 NOT FOUND

作者

24 篇 张敏强
16 篇 郭伯臣
11 篇 丁树良
10 篇 辛涛
8 篇 刘红云
6 篇 邱皓政
5 篇 边玉芳
5 篇 戴海琦
5 篇 吴慧珉
5 篇 温忠麟
4 篇 施淑娟
4 篇 叶宝娟
4 篇 杨智为
4 篇 汪文义
3 篇 焦璨
3 篇 陈学志
3 篇 朱隆尹
3 篇 林碧芳
3 篇 廖晨惠
3 篇 陈柏熹

语言

190 篇 中文

检索条件"任意字段=第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会"

共 190 条记录，以下是111-120 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

详细简洁

排序：

R-DINA模型参数估计EM算法准确性检验

R-DINA模型参数估计EM算法准确性检验

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：宋丽红戴海琦汪文义丁树良江西师范大学南昌330022

本文对DIVA模型的理想反应变量重新进行定义，提出改进的DIVA模型。第一部分先简要介绍R-DINA模型的数学表达式以及模型参数含义。第二部分则介绍R-DINA模型参数估计的EM算法及参数估计流程，自编程序实现模型参数估计。第三部分的主要... 详细信息

本文对DIVA模型的理想反应变量重新进行定义，提出改进的DIVA模型。第一部分先简要介绍R-DINA模型的数学表达式以及模型参数含义。第二部分则介绍R-DINA模型参数估计的EM算法及参数估计流程，自编程序实现模型参数估计。第三部分的主要目的是设计模拟实验对R-DIVA模型EM算法的参数估计准确性进行检验。模拟研究发现R-DIVA模型的EM算法估计结果稳定，项目参数估计精度和被试分类准确性较高。

关键词：心理测量学认知诊断模型假设检验参数估计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

动机测验中的生活与工作差异

动机测验中的生活与工作差异

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：唐澈闫巩固北京师范大学心理学院北京100875

本文开发了区分工作和生活动机的里克特式问卷，要求被试分别评定在工作和生活中各类目标对其重要性程度。数据分析希望从数据拟合角度确认生活和工作动机的分离及其在不同人群中的差异。对1189个在职、学生样本的信度分析，在生活中，... 详细信息

本文开发了区分工作和生活动机的里克特式问卷，要求被试分别评定在工作和生活中各类目标对其重要性程度。数据分析希望从数据拟合角度确认生活和工作动机的分离及其在不同人群中的差异。对1189个在职、学生样本的信度分析，在生活中，学生与在职人群的亲和动机没有显著差异，但在工作(学习)中，在职人群的亲和动机显著低于学生。但无论在生活还是工作(学习)，在职人士的成就动机和权力动机均显著高于学生。但对于总务行政部门、综合管理部门和信息管理系统部门的员工，亲和动机与权力动机相当，甚至亲和动机更低，体现出一定的部门特点。

关键词：心理测验生活动机工作动机数据拟合信度分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

传统GT方法与题组GIRM方法的对比研究

传统GT方法与题组GIRM方法的对比研究

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：陈琳张敏强华南师范大学心理应用研究中心广州510631

本研究通过控制样本量、题组长度和题组效应这三个自变量来对题组GIRM方法和传统概化(GT)方法进行模拟研究,并将题组GIRM方法和传统GT方法应用于实际研究,通过模拟及实测两方面的研究,将题组GIRM方法与传统GT方法进行对比.研究结果表明... 详细信息

本研究通过控制样本量、题组长度和题组效应这三个自变量来对题组GIRM方法和传统概化(GT)方法进行模拟研究,并将题组GIRM方法和传统GT方法应用于实际研究,通过模拟及实测两方面的研究,将题组GIRM方法与传统GT方法进行对比.研究结果表明:传统GT方法和题组GIRM方法在各方差分量、相对误差、绝对误差、概化系数和可靠性系数的估计上所得结果基本一致，题组GIRM方法可以在不损失精确性的前提下实现对数据的分析;题组GIRM方法在对实测数据的分析上表现良好.

关键词：教育测验题组型题目概化理论数据模拟方差分量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于Rasch题组模型的题组项目功能差异检验方法的模拟研究及其与MIMIC方法的比较

基于Rasch题组模型的题组项目功能差异检验方法的模拟研究及其与M...

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：郭聪颖边玉芳北京师范大学脑与认知科学研究院北京100875

本研究将Rasch题组DIF检验方法和MIMIC方法用于题组DIF检验中，使用模拟研究的方法了解Rasch题组DIF检验方法在针对题组测验的DIF检验中参数估计的精确度、不同条件下的DIF检验力和犯I类错误的概率，并且对Rasch题组DIF检验方法和MIMIC... 详细信息

本研究将Rasch题组DIF检验方法和MIMIC方法用于题组DIF检验中，使用模拟研究的方法了解Rasch题组DIF检验方法在针对题组测验的DIF检验中参数估计的精确度、不同条件下的DIF检验力和犯I类错误的概率，并且对Rasch题组DIF检验方法和MIMIC方法进行比较，找寻在不同条件下更为适用的题组DIF检验方法，为在题组测验的DIF检验中选择更加适合的条件.根据对Rasch题组DIF检验方法与MIMIC方法的比较研究发现，Rasch题组DIF检验方法在本研究的各种条件下都有比MIMIC方法更小的犯I类错误的概率和更高的DIF检验力。

关键词：教育理论项目功能差异题组模型参数估计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生涯發展組型在高中學生文理性向明確度探測上之應用

生涯發展組型在高中學生文理性向明確度探測上之應用

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：吳武典簡茂發洪冬桂蔡佳燕鄒小蘭張芝萱吳道愉台灣師範大學特殊教育系屏東教育大學財團法人大學入學考試中心台中教育大學財團法人大學入學考試中心高雄師範大學特殊教育系台北市建國中學資優教育資源中心財團法人科技輔具基金會

本研究结合实务教师之经验，编纂各项生涯发展优势组型之相关辅导策略，完成《高中学生生涯发展组型分析与辅导手册》。在高中学生文理性向明确度评估及「己然」与「应然文理组别符合度探究方面，得到一些结果。

关键词：高中学生生涯发展组型文理性向评价指标

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中文版人际长处量表的模型验证及信效度检验

中文版人际长处量表的模型验证及信效度检验

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：刘娟王才康华南师范大学教育科学学院广州510631

本研究为丰富人际积极特征领域的理论研究并促进本土对人际环形模型的探索,将ⅡS引入中国,以大学生为被试,通过验证中文版入际长处量表(C-ⅡS)的环形结构的稳定性,并考察其信度和效度来检验量表的跨文化适用性. 来自广州5所高校的1115... 详细信息

本研究为丰富人际积极特征领域的理论研究并促进本土对人际环形模型的探索,将ⅡS引入中国,以大学生为被试,通过验证中文版入际长处量表(C-ⅡS)的环形结构的稳定性,并考察其信度和效度来检验量表的跨文化适用性. 来自广州5所高校的1115名在校大学生被试参与了研究，将被试分成3个样本。其中，样本一共284名被试和样本二共593名被试分别完成了C-ⅡS，样本三共238名被试完成了C-ⅡS、大五人格量表(NEO-FFI)和生活满意度量表(SWLS)，研究结果表明，C-ⅡS符合人际环形模型并具有较好的信效度，可作为国内测量人际长处的有效工具。

关键词：人际长处量表心理健康环形结构模型验证信效度检验

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

对项目反应理论假设的认识

对项目反应理论假设的认识

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：孙胜亮原坤杜文久西南大学数学与统计学院重庆400715

假设是项目反应理论的基础,假设是否恰当对整个理论起着十分重要的作用.IRT中主要有三个假设:单维性假设、局部独立性假设、项目反应模型假设.本文将在回顾文献的同时,进一步阐述对三个假设的认识,认为IRT的假设存在如下几个问题:单维... 详细信息

假设是项目反应理论的基础,假设是否恰当对整个理论起着十分重要的作用.IRT中主要有三个假设:单维性假设、局部独立性假设、项目反应模型假设.本文将在回顾文献的同时,进一步阐述对三个假设的认识,认为IRT的假设存在如下几个问题:单维性假设的概念、论述模糊，不易于检验操作,在MIRT得到广泛应用的今天，此假设己显现出不适应性;目前提出的很多项目反应模型没有逻辑基础，这样就阻碍了对模型本身的理论研究，使其进一步应用受限;随着更多模型的出现，使得这一理论的严谨性受到质疑。

关键词：假设检验项目反应理论数理统计参数估计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

函数型数据分析在ERP中的应用初探

函数型数据分析在ERP中的应用初探

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：张敏强熊敏平金花高宏魏华南师范大学心理应用研究中心广州510631

本论文对函数型数据分析方法进行理论探索后，尝试将其用于ERP研究中，为ERP研究提供新的数据分析方法和思路。含三个子研究，研究一:采用函数型数据拟合方法将离散但连续的数据点进行拟合，将拟合后曲线的变化趋势和传统的基于截面数... 详细信息

本论文对函数型数据分析方法进行理论探索后，尝试将其用于ERP研究中，为ERP研究提供新的数据分析方法和思路。含三个子研究，研究一:采用函数型数据拟合方法将离散但连续的数据点进行拟合，将拟合后曲线的变化趋势和传统的基于截面数据的统计方法结果相比较，以证实函数型数据拟合方法的价值;研究二:首次将其用于ERP脑电数据分析中，比较脑电成分与提取出的主成分之间的异同;研究三:基于研究二的主成分分析，尝试使用基于主成分的函数型聚类分析方法对高维数据进行归类。

关键词：心理学函数型数据聚类分析拟合方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

心理與教育統計學之有效學習策略探析

心理與教育統計學之有效學習策略探析

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：林世華謝佩蓉吳麗娟國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系國家教育研究院測驗及評量研究中心

本研究目的在于探讨「学习初等统计学」之有效学习策略。研究对象为100学年度第一学期修习心理与教育学的学生50人，研究工具为统计学期中测验、统计学期末测验、学习策略量表以及半结构式访谈大纲，从质性资料获悉，研读原文书、积极投... 详细信息

本研究目的在于探讨「学习初等统计学」之有效学习策略。研究对象为100学年度第一学期修习心理与教育学的学生50人，研究工具为统计学期中测验、统计学期末测验、学习策略量表以及半结构式访谈大纲，从质性资料获悉，研读原文书、积极投入Moodle预习测验与教科书提供的线上测验、作笔记、和同季相互讨论以及考试前妥善准备，都是有效且可行的认知策略。最后，行为与后设认知两种策略，和学习表现的相关几乎未达统计上显着水平，学生的口头描述也几乎没有提到这两类的策略，足见看重理解的统计学，采取认知取向的学习策略较为有效。

关键词：教育统计学认知诊断学习策略能力测验学业评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

PISA抗逆學生的辨識:國際比較視角、評核結果及衍生議题

PISA抗逆學生的辨識:國際比較視角、評核結果及衍生議题

引用

第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：張國祥薛寶嫦裼文佳 (歲)瑞琪澳門大學教育學院

本研究首先通过文献分析，阐清过往研究中抗逆学生的不同定义及辨识方式;再引述PISA在过去十年所进行的探讨，阐明其如何辨识抗逆学生以进行跨国比较教育，了解PISA抗逆研究所采用的国际比较视角及评估目的，并探讨PISA抗逆研究的利弊... 详细信息

本研究首先通过文献分析，阐清过往研究中抗逆学生的不同定义及辨识方式;再引述PISA在过去十年所进行的探讨，阐明其如何辨识抗逆学生以进行跨国比较教育，了解PISA抗逆研究所采用的国际比较视角及评估目的，并探讨PISA抗逆研究的利弊及衍生议题。为阐明PISA抗逆定义在分析抗逆现象的利弊，研究者将以另一方式，通过对社经劣势者估该地区高素养表现者比例的作法，重新检视各PISA参与地的抗逆状况，为PISA新一轮分析及其他抗逆议题研究提供参考。最后，基于这些研究结果，为持份者提供改善低社经文化者素养表现的建议。

关键词：抗逆学生社经文化地位科学素养辨识方式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

没有更多数据了...

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共19页 << < 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 > >>

检索报告对象比较合并检索0

隐藏清空

合并搜索

回到顶部

执行限定条件

内容：

评分：

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

订阅名称：

通借通还

温馨提示：

图书名称：

借书校区：

取书校区：

手机号码：

邮箱地址：

一卡通帐号：

电话和邮箱必须正确填写，我们会与您联系确认。

联系人：

所在院系：

联系邮箱：

联系电话：

内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号邮编: 010021

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：