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检索条件"任意字段=第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会"
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基于VR技术的游戏化学习环境设计的应用案例
基于VR技术的游戏化学习环境设计的应用案例
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 宋彦锋 王嵩飞 北京威沃世界娱乐科技有限公司 大连博涛文化科技股份有限公司
论文通过对VR 技术游戏化学习环境等相关内容概念、价值、特点介绍，来探究其在学习中的应用价值，并举出基于VR 技术的游戏化学习环境设计的应用案例。文中主要介绍了VR 技术、VR 技术应用、VR 技术对学习的影响、游戏化、学习环境、... 详细信息
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智慧课堂助力游戏化学习的实现
智慧课堂助力游戏化学习的实现
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 潘柳霞 杨俊锋 杭州师范大学 教育学院311121
游戏化学习与智慧教育之间存在着不可忽视的联系，进一步探索和认识它们之间的关系能够更好地促进游戏化学习的发展。本研究通过文献研究，指出游戏化学习在支持情境学习、激发学习动机、培养创新思维和促进价值观养成等方面的特点、作... 详细信息
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学习科学视野下的教育游戏设计分析--以安全教育游戏“野外探险家”为例
学习科学视野下的教育游戏设计分析--以安全教育游戏“野外探险家...
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 杨清元 徐光涛 杭州师范大学教育学院 教育技术学系浙江杭州311121
随着教育信息化的不断发展，教育游戏受到认可和接纳的程度上升不少。同时，教育供给侧在新形势下发生了改变，学习个体本身受到的关注越来越多，学习科学的研究成果所带来的重要现实意义也备受瞩目。因此，在学习科学的指导下进行教育... 详细信息
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“神奇”的杠杆促进学生核心素养发展
“神奇”的杠杆促进学生核心素养发展
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 唐文清 北京市牛栏山一中实验学校
游戏化教育是通过游戏元素或方法的加入，让孩子在游戏中不断试炼，总结策略及规律，反思生活中的自己，学会用游戏化思维看待问题，帮助促进学生将学习的外部动机转化为内部动机，提高学生的自信心和效能感，培养孩子的主动性和创造性... 详细信息
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小游戏,激活小学数学课堂
小游戏,激活小学数学课堂
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 陈丽珠 深圳市福田区园岭外国语小学
从小学生的心智发展阶段和特点来看，将游戏和小学数学教学融合在一起，能够有效激发学生的学习欲望，帮助学生更好的理解数学知识。在数学游戏和小学数学教学的融合过程中，需要数学教师紧紧围绕课程教学内容，让游戏成为联系理论和实... 详细信息
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利用Apk小游戏开展小学英语阅读活动案例探究
利用Apk小游戏开展小学英语阅读活动案例探究
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 严颖丽 武昌区三道街小学 湖北省武汉市武昌区三道街10号430069
小学英语阅读课是英语小学的重要课型.传统的英语阅读课由于单向的教学模式，存在枯燥无味，学生兴趣低，课堂效率低等问题.Apk 小游戏教学模式改变阅读课教与学的关系.教师利用平板给学生提供学习的资源，学生根据自己的情况，自主选... 详细信息
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增强现实(AR)技术在数学学习中的应用案例述评
增强现实(AR)技术在数学学习中的应用案例述评
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 王罗那 华东师范大学 数学科学学院上海200241
将增强现实技术整合到教育环境中，可以让学生获得可视化的、沉浸式的学习体验，打破传统教育虚实的壁垒，为学习提供新的机会。为了了解增强现实技术对数学学习的影响，本研究收集整理了国内外有关增强现实数学教育应用的案例进行述评... 详细信息
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PBL模式下的小学游戏化编程教学项目设计与实施
PBL模式下的小学游戏化编程教学项目设计与实施
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 陈玮琳 章苏静 杭州师范大学 教育学院浙江杭州310001
随着人工智能时代的到来，编程教育是目前教育界的热点话题并且研究对象正在向低龄化发展。我国编程教育仍处于起步发展阶段，在相关的课程建设、教材研发、教学策略以及评价等领域，都还需进一步的研究，而一些少儿编程工具的开发与应... 详细信息
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基于沉浸理论的少儿教学游戏设计--以小学科学识地图为例
基于沉浸理论的少儿教学游戏设计--以小学科学识地图为例
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 王妍卉 徐恩芹 聊城大学传媒技术学院 山东聊城252000
通过对网络游戏现状进行探究，发现的问题有：(1)网络游戏用户逐年攀升，相反地，社会对游戏认可度不高。(2)市面上多数游戏仅重视可玩性，但忽视了教育性。故而，以“寓教于乐”为目的 教学游戏设计与开发有其必要性。沉浸理论指出挑... 详细信息
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例谈小学语文游戏化学习情境创设的策略研究
例谈小学语文游戏化学习情境创设的策略研究
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第四届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会
作者： 王云英 杭州市时代小学 浙江省杭州市建国中路锅子弄37号310009
新时代需要“在真实情境中能有适应性专长”的人才，因而学生应该在情境中学，教师应该在情境中教。本研究遵循小学生年龄特点与认知规律，积极创设“朗读”与“故事”的游戏化学习情境，在小学第一、二学段分别采用师生跟读(跟读与对读... 详细信息
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