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作者

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技术支持下的PBL科学课程设计--以"时间的测量"为例
技术支持下的PBL科学课程设计--以"时间的测量"为例
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第21届全球华人计算机教育应用大会
作者： 魏伟 顾巧燕 董艳 北京师范大学教育技术学院
本文以PBL教学理论为基础,进行小学科学课程设计的探索.以小学科学教材《时间的测量》章节课程为例,阐述了科学课程中的设计要素,提及在设计中的一些注意事项,并结合现代科技的发展,探讨在PBL课程设计中技术因素的整合.
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面向智慧教育的学习分析研究
面向智慧教育的学习分析研究
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第21届全球华人计算机教育应用大会
作者： 朱姗 闫海亮 深圳大学师范学院
随着科学技术的进步和信息技术在教育领域的深入应用,大数据环境支持下的智慧教育已成为教育信息化发展的新方向.智慧教育是一种以学习者为中心的、智慧的、能够真正实现因材施教的新型教育形式,学习分析技术是智慧教育促进教育改革与... 详细信息
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特殊教育教師教學應用網路之情況:以現象圖形學法分析
特殊教育教師教學應用網路之情況:以現象圖形學法分析
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第21届全球华人计算机教育应用大会
作者： 楊昇翰 梁至中 臺灣科技大學數位學習與教育研究所
本研究旨在探讨特殊教育教师对于网络在教学之看法.以六十名特殊教育教师为调查对象,采用现象图形学法,访谈资料最后以七个类别归类分析,包含工具、玩具、知识宝库、电子通信、领域、游历及趋势,以呈现特殊教育教师对网络的不同概念.本... 详细信息
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中国近十年STEM教育现况与知识类聚
中国近十年STEM教育现况与知识类聚
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第21届全球华人计算机教育应用大会
作者： 方瑀绅 肇庆学院
本研究探究中国STEM教育现况与知识类聚分布情形.应用共词共被引分析法、因素分析法与社会网络分析法.研究样本取自「CNKI中国知网」数据库.结果显示:(1)最早出版STEM文献是在2007年;(2)主要来源为期刊文章出版最多;其次为学位论文又以... 详细信息
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自带设备(BYOD)学习的校本化实施策略研究--以A实验小学为例
自带设备(BYOD)学习的校本化实施策略研究--以A实验小学为例
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第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)
作者： 时慧 华东师范大学教育信息技术学系
本研究是对自带设备(BYOD)学习的个案研究，并在此基础上，提出自带设备(BYOD)学习引入中小学的实施框架和实施策略。
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STEM教育在科技场馆中的实践初探
STEM教育在科技场馆中的实践初探
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第21届全球华人计算机教育应用大会
作者： 刘广慧 吴娟 北京师范大学教育学部教育技术学院
科技场馆作为社会科学传播的场所之一,对科学教育特别是新兴的STEM教育有着举足轻重的作用.本文在阐述了STEM教育特征的基础上,提出了科技场馆展品的STEM教育整合流程,并以某科技馆"郑和下西洋"系列展品为例,展示了如何在STE... 详细信息
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慧读中小学全学科阅读平台的探索与实践
慧读中小学全学科阅读平台的探索与实践
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第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)
作者： 李林 北京中文在线教育研究院
本文阐述了中小学全学科阅读的价值，包括学科学习兴趣提升、学科整体逻辑建构及学科思维习惯的培养，同时介绍了慧读中小学全学科阅读平台的实践历程。
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中小学机器人教学策略研究及案例设计
中小学机器人教学策略研究及案例设计
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第21届全球华人计算机教育应用大会
作者： 李貌 深圳市福田区皇岗中学
本文介绍了深圳市开展中小学机器人教育的若干措施,并结合案例的形式,从课堂教学和竞赛策略上分享了开展机器人教学的经验，深圳在创客教育这方面一直都走在全国的前列，从教育主管部门层面上制定政策、划拨经费进行引导，从教师教学研... 详细信息
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以校本課程在中學推行STEM教育
以校本課程在中學推行STEM教育
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第21届全球华人计算机教育应用大会
作者： 梁俊傑 區紹聰 張德輝 梅志文
本校STEM「创科课」讲求的是学习的本源：鼓励创意、追求及应用知识及传授技术。在一定的框架下，容许学生以自己的方法解决问题。因此身为老师必须时刻提醒自己是一位协助者，不要过份干预学生创作意念或刻意使每次创作都能成功。学习... 详细信息
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小学数学互动课堂"计算"教与学的策略研究--论概念图支持小学语文综合性学习的策略
小学数学互动课堂"计算"教与学的策略研究--论概念图支持小学语文...
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第21届全球华人计算机教育应用大会
作者： 杨洁莹 广州芦荻西小学
新课程标准里指出:积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式.概念图是一种有效学习工具,把它引进语文综合性学习中,有助于培养小学生主动探究、团结合作的精神,从而提高语文综... 详细信息
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