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基于WebTest的Web功能自动测试工具的需求分析
基于WebTest的Web功能自动测试工具的需求分析
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第23届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： 陈军 国际关系学院信息科技系，北京，100091
本文主要是对Web功能自动测试工具的功能性需求和性能需求进行描述。通过对需求的详细分析，提出了为了实现目标以及需求而必须解决的主要问题。
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基于CDIO方法的计算机专业硕士校内实践基地建设与实践
基于CDIO方法的计算机专业硕士校内实践基地建设与实践
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第25届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： 丁红利 袁志勇 武汉大学计算机学院 武汉 430072
将CDIO工程教育方法体系引入到计算机专业学位研究生的校内实践基地建设中,提出了基于CDIO方法的计算机专业硕士校内实践基地建设方案,将校内分散的各类实验室改造升级为符合CDIO实践场所设计要求的校内实践基地的建设思路及实现途径;... 详细信息
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基于计算思维的C程序设计教学实践
基于计算思维的C程序设计教学实践
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第24届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： 王利 重庆邮电大学计算机科学与技术学院 重庆400065
本文以计算思维为导向对C语言程序设计教学方法进行了改革,这一方法不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学生的编程能力,同时也培养了学生的计算思维能力.
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基于AutoLISP的复杂数据程序化处理
基于AutoLISP的复杂数据程序化处理
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第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： 林昌华 重庆理工大学汽车学院 重庆400054
本文就机械CAD中复杂数据的程序化问题进行了探讨，并利用AutoLISP的函数和表处理功能，将数表中的数据有机地融入设计计算程序中，解决了机械CAD过程中常见的一些数据处理问题。
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中加计算机专业的对比研究
中加计算机专业的对比研究
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第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： FU Bing 傅兵 Department of Computer Science Beijing Foreign Studies University Beijing 100089 北京外国语大学计算机系 北京100089
本文通过对中国和加拿大大学计算机专业的对比研究，从教学的特点、教学与课程设置、教学评价以及信息化建设三个方面进行了分析和对比，并对国内计算机教学提出了建议。
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Android系统下基于短信恶意程序实现分析
Android系统下基于短信恶意程序实现分析
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第23届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： 房鑫鑫 杨庚 南京邮电大学计算机学院，南京，210003
在对Android系统平台及组件深入了解的基础上，本文结合智能手机平台安全现状和研究进展，对Android系统下基于短信恶意程序的各种攻击手段(主要表现为吸费，窃取隐私)进行了具体实现，并总结了可能的植入方式和防范建议。
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安全管理中心(SOC)在企业信息化中的应用
安全管理中心(SOC)在企业信息化中的应用
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第24届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： 朱磊 中国东方航空信息部 上海200335
本文首先提出为了保证企业信息网络的安全，建立了安全管理信息中心，对安全管理中心进行了需求分析，对安全管理中心的功能模块以及产品模型分别进行了探讨。
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密码学应用基础的实验设计
密码学应用基础的实验设计
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第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： CUI Yajuan 崔雅娟 Beijing Language And Culture University College of Information Sciences Beijing 100083 北京语言大学信息科学学院 北京100083
介绍一个基于PGP工具平台的密码学应用实验设计，可以进行密钥生成、文件加密解密、邮件加密解密、邮件签名，文件安全删除。帮助学生掌握网络环境中安全通信的密码学技术。
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《计算机病毒防范》课程教学的研究和探索
《计算机病毒防范》课程教学的研究和探索
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第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： LIU Jing 刘静 YANG Zhen 杨震 LAI Yingxu 赖英旭 Beijing University of Technology Beijing 100124 北京工业大学计算机学院 北京100124
基于计算机病毒防范课程的教学需要，本文旨在对课程教学进行新的研究和探索。论文在改进传统教学中的不足，提高课程的教学质量，培养创新人才等方面进行了详细的阐述。
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多途径教学设计
多途径教学设计
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第23届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： 张丽 北京印刷学院，北京，102600
针对高校文科专业学生不善于学习计算机学科类型课程的情况，作者采取了重视教学设计，加强课程教学中的案例教学法、实验教学法、课程设计等实践环节措施，结合“计算机排版系统”课程的教学实际，解决了如何调动学生学习的主动性和积... 详细信息
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