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作者

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浅谈珠心算多元化的育人功能
浅谈珠心算多元化的育人功能
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 杨岚 梁剑 眉县首善镇东关小学 眉县首善镇东关小学
美国哈佛大学教授霍华德·加德纳指出“伟大的心理学家皮亚杰认为自己研究了所有的智能,但我认为：他研究的只是数学的逻辑智能,我研究的却是人的多元化智能”。人人都有多元化智能的天赋,只要抓住最佳时机进行开发,都能达到较好的... 详细信息
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让古老珠算焕发青春活力
让古老珠算焕发青春活力
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 张德和 上海市珠算心算协会
珠算的源头,可追溯到两汉以远,从宋朝开始珠算逐步替代筹算,至明代而独领风骚。经过上千年的发展,直至20世纪80年代,珠算仍然是我国计算领域内的主要工具。自20世纪下半叶以来脑科学有一定程度的发展,而计算机又日益盛行普及,珠算工作... 详细信息
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笔算、珠算、珠心算对比及对数学新课改的影响
笔算、珠算、珠心算对比及对数学新课改的影响
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 王家申 北京市珠算心算协会
阿拉伯数码传入欧洲取代罗马数字,使得数学中的四则运算大为简化,促进了欧洲数学的快速发展,从而使阿拉伯数码的笔算变成了世界通用的记数方式和运算模型。中国珠算发展到现在实现了符号化,而且珠码符号与阿拉伯数码相比,有其独特的优势... 详细信息
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珠心算教学促进学生多元智能发展的实验研究
珠心算教学促进学生多元智能发展的实验研究
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 广州市荔湾区芦荻西小学课题组
2004年7月经广州市荔湾区教育局教育科学研究所批准,芦荻西小学的《珠心算教学促进学生多元智能发展的实验》,被列为区教育科学规划课题,进行实验研究。一、实验课题研究的背景与意义 (一)概念的界定本试验所指的“珠心算”是珠算式心... 详细信息
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论中华珠算文化21世纪的新意义
论中华珠算文化21世纪的新意义
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 罗见今 内蒙古师范大学科学史研究所
珠算是中华民族一项珍贵的非物质文化遗产,应当加强申报工作。本文探讨了珠算具有的文化史、科学史、交流史价值;认为算盘作为古老的计算机,珠算在算术教育中具有优越性,应当列入小学数学教材。同时提出要对珠算客观定位,实事求是地做... 详细信息
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残本《九章正明算法》录要
残本《九章正明算法》录要
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 李兆华 天津师范大学数学学院
文章介绍张爵《九章正明算法》四卷明万历十年(1582年)重刊本之残本。该残本可以补充程大位《算法统宗》(1592年)“正明算法”条之所略,并可据以辑得刘仕隆《九章通明算法》(1424年)“难题”的大部分内容。
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数学机械化之路
数学机械化之路
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 李文林 中科院数学与系统科学研究院
数学机械化对于整个脑力劳动的机械化来说也具有特殊的甚至是关键的意义。通过数学思维的机械化来实现更广泛意义上的脑力劳动机械化,这是人类长期梦寐以求的目标。本文探讨并力图简明地概括数学思维机械化的历史源流。
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珠心算教学与数学教学的融合与创新
珠心算教学与数学教学的融合与创新
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 刘小慧 湖北省崇阳县第三小学
珠心算教学有效地继承和发扬了中华民族优秀的文化传统,并实现了与现代社会的有机结合。目前,基础教育改革迅猛发展,珠心算教学要向前发展,就要融入到新的课程改革之中,吸取课程改革的新理念,并且与数学课程相融合,与现代信息技术相融... 详细信息
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弘扬、继承、发展“珠圣”传统珠算技术 将中国启智特色的“珠心算”文化传播海内外
弘扬、继承、发展“珠圣”传统珠算技术 将中国启智特色的“珠心...
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 陈子镜 薛州琴
“珠算”是中华民族的文化瑰宝,是世界先进文化的重要组成部分。深受国内外专家、学者、有志之士的尊重和敬仰。随着国家对外的进一步开放和世界科学的飞速发展,弘扬、继承和发展有中国启智特色的“珠心算”文化,有它现实的特殊意义和... 详细信息
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“珠心算”课堂教学创新点滴谈
“珠心算”课堂教学创新点滴谈
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纪念程大位逝世四百周年国际珠算心算学术研讨会
作者： 马素萍 河北省张家口市宣化区牌楼动街小学
伴随着知识经济的来临,搞好创新教育,全面实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的一代新人,已成为教育战线一项紧迫的任务,“珠心算”课堂教学创新更是迫在眉睫。“珠心算”课堂教学,使用的教材大多是没有任何生活情境的加、减、乘... 详细信息
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