检索结果-内蒙古大学图书馆

甘肃省第四届高等教育自学考试理论研讨会

作者：曹斌照李蜀娴兰州大学信息科学与工程学院甘肃兰州730000

《概率与数理统计》作为自考计算机应用专业的重要理论基础课，在新的形势下既要保持经典知识，又要融入新的内容和方法，适当精选，合理取舍，方能适应时代要求。本文贯彻“以育人为本”的理念，在实施教学改革中，以贯穿教学指导思想... 详细信息

《概率与数理统计》作为自考计算机应用专业的重要理论基础课，在新的形势下既要保持经典知识，又要融入新的内容和方法，适当精选，合理取舍，方能适应时代要求。本文贯彻“以育人为本”的理念，在实施教学改革中，以贯穿教学指导思想为主线，以理解、应用为重点，不求面面俱到。鼓励和引导学生提出问题并解决问题，在教学方法做出了有益的改进。

关键词：高等教育自学考试《概率与数理统计》课程教学改革科技创新

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我国近十年来心理学研究中HLM方法的应用述评

我国近十年来心理学研究中HLM方法的应用述评

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第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：方杰邱皓政张敏强华南师范大学心理应用研究中心广州510631 华南师范大学心理应用研究中心广州510631 台湾师范大学管理学院台湾

以2002-2011年中国期刊网收录的50例应用多层线性模型(HLM)的心理学期刊论文为研究对象,从样本描述、模型发展与规范、数据准备、估计方法与假设检验4个角度进行文献计量和内容分析,对我国心理学研究中HLM方法的使用现状进行评估.

关键词：心理学多层线性模型文献计量假设检验参数估计

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指向项目生成的代数应用题数学结构表征与解释力检验

指向项目生成的代数应用题数学结构表征与解释力检验

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第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：杨向东

本文筛选了上海地区义务教育阶段数学教材中的所有代数应用题作为相应的任务领域。最终任务库包括约1400道代数应用题，跨越2到8年级。对题库中的每个题目进行数学结构的网络语言法分析，采用BIBD和跨年级等值设计构建了48个分测验。结... 详细信息

本文筛选了上海地区义务教育阶段数学教材中的所有代数应用题作为相应的任务领域。最终任务库包括约1400道代数应用题，跨越2到8年级。对题库中的每个题目进行数学结构的网络语言法分析，采用BIBD和跨年级等值设计构建了48个分测验。结果表明，从网络语言法所得数学结构中抽取的任务特征可以在整个领域范围内解释约40％的难度尺度的变异。这些结果表明该方法可以作为后继项目生成的一个重要方面，同时也显示代数应用题项目生成需要构建更加完备的项目模型。

关键词：义务教育代数应用题数学结构解释力检验

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2010年上海国际生物统计研讨会近日召开

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应用概率统计 2010年第5期26卷 560-560页

作者：徐进上海华东师范大学金融与统计学院

首届上海国际生物统计研讨会于2010年7月19—21日在上海金沙江大酒店举行．研讨会的宗旨是促进生物医药统计在中国的教育和职业化发展，为生物医药统计专业人士和相关监管、医疗业从业者提供一个国际化的信息交流平台，并加强企业、学... 详细信息

首届上海国际生物统计研讨会于2010年7月19—21日在上海金沙江大酒店举行．研讨会的宗旨是促进生物医药统计在中国的教育和职业化发展，为生物医药统计专业人士和相关监管、医疗业从业者提供一个国际化的信息交流平台，并加强企业、学校和监管机构之间的交流．

关键词：生物统计国际化上海信息交流平台生物医药监管机构专业人士职业化

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广东省劳动报酬差异的决定因素分析——基于数据挖掘、逻辑回归与Brown分解的三维视角

广东省劳动报酬差异的决定因素分析——基于数据挖掘、逻辑回归与...

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第十届海峡两岸统计与概率研讨会

作者：夏晓平国家统计局广东调查总队

本文基于数据挖掘、逻辑回归与Brown分解的三维视角,从理论判断、数据挖掘、因素分解入手,创新性地将关联规则、决策树与传统的计量方法相结合,利用国家统计局广东调查总队城乡住户抽样调查数据,考察了城市劳动力市场上不同户籍就业人口... 详细信息

本文基于数据挖掘、逻辑回归与Brown分解的三维视角,从理论判断、数据挖掘、因素分解入手,创新性地将关联规则、决策树与传统的计量方法相结合,利用国家统计局广东调查总队城乡住户抽样调查数据,考察了城市劳动力市场上不同户籍就业人口(即农民工与城镇就业者)的劳动报酬差异,并通过对农民工和城镇劳动力劳动报酬差异影响因素的数据挖掘、不同行业就业岗位的获取概率测算和工资差异的Brown分解,得到一些结论。

关键词：劳动报酬差异数据挖掘逻辑回归 Brown分解

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DINA模型在小学科学素养的认知诊断评价中的应用

DINA模型在小学科学素养的认知诊断评价中的应用

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第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：文学慧辛涛北京师范大学心理学院北京100875

本研究应用DINA模型分析对小学生科学素养试卷的题目进行分析,以及考察被试的知识状态.研究根据857名3～5年级学生测试结果结果显示:物理知识方面相关的题目容易导致较高猜测率,导致较高失误率的题目则没有科目上的区别.被试的知识掌握... 详细信息

本研究应用DINA模型分析对小学生科学素养试卷的题目进行分析,以及考察被试的知识状态.研究根据857名3～5年级学生测试结果结果显示:物理知识方面相关的题目容易导致较高猜测率,导致较高失误率的题目则没有科目上的区别.被试的知识掌握状态也表明了分析能力属于级别较高属性,如其他属性掌握较好通常才会有比较好的分析能力.

关键词：小学教育科学素养认知诊断知识测试

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结构变化视角下我国货币政策传导渠道研究

结构变化视角下我国货币政策传导渠道研究

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第三届(2010)《中国金融评论》国际研讨会

作者：杨帆滕建州东北师范大学经济学院东北师范大学大学经济学院和应用统计教育部重点实验室

本文使用我国1996年1月至2009年12月的月度数据，通过构建基准VAR，在此基础上将各传导渠道的代理变量分别在基准VAR中内生和外生，对特定传导渠道存在和缺失时货币政策的不同效果对比剖析从而研究我国货币政策传导机制。并且，考虑到... 详细信息

本文使用我国1996年1月至2009年12月的月度数据，通过构建基准VAR，在此基础上将各传导渠道的代理变量分别在基准VAR中内生和外生，对特定传导渠道存在和缺失时货币政策的不同效果对比剖析从而研究我国货币政策传导机制。并且，考虑到我国十几年来的经济金融领域的诸多改革，本文运用Qu和Perron(2007)提出的准极大似然(QML)估计法，同时将结构变化纳入分析框架，令结构断点由模型内生决定，避免了选择上的主观性。

关键词：货币政策传导渠道结构变化准最大似然估计法

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案例分析法在儿童保健见习中应用的效果分析

案例分析法在儿童保健见习中应用的效果分析

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第十届全国儿科医学教育研讨会暨全国儿科继续医学教育研讨会

作者：刘康香钟燕南华大学儿科学院儿童保健教研室

本院儿童保健教研室的有利条件，在儿童保健见习中引入案例分析教学法，从44位儿科专业学生对不同教学方式教学效果的评价结果，可以看出，儿童孤独症优秀率最高(81.8％)，体格测量与体格评价最低(48.8％);相同教学方式不同教学内容之... 详细信息

本院儿童保健教研室的有利条件，在儿童保健见习中引入案例分析教学法，从44位儿科专业学生对不同教学方式教学效果的评价结果，可以看出，儿童孤独症优秀率最高(81.8％)，体格测量与体格评价最低(48.8％);相同教学方式不同教学内容之间优秀率比较，差异没有统计学意义(P＞0.05);两组不同教学方式优秀率比较，差异有统计学意义(P＜0.01)，案例分析法优秀率明显高于传统教学法。因此，案例分析法是适合儿童保健学实习教学的好方法，与传统教学方法相比能取得更好的教学效果，值得推广。

关键词：高等院校儿童保健学临床实习案例分析法教学质量

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上海市高中物理科電腦化適性診斷測驗之建置

上海市高中物理科電腦化適性診斷測驗之建置

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第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：余安敏鄭俊彥郭伯臣楊智為蔡書華上海市閔行中學臺中教育大學教育測驗統計研究所上海華邦文化傳播有限公司

为了解在上海市物理科ADTL的成效及探讨其推行的可能性,研究的主要目的有:一、探讨应用适性测验选题策略的成效.二、探讨学生依接系统诊断结果进行补救教学是否进步.三、了解学生对ADTL的接受度.从电脑模拟可得知，成绩进步方面，全体... 详细信息

为了解在上海市物理科ADTL的成效及探讨其推行的可能性,研究的主要目的有:一、探讨应用适性测验选题策略的成效.二、探讨学生依接系统诊断结果进行补救教学是否进步.三、了解学生对ADTL的接受度.从电脑模拟可得知，成绩进步方面，全体学生的后测成绩进步达显着差异，有71％的学生表示喜欢使用电脑考试的方式，显示学生对ADTL接受度良好，未来可尝试应用至其他单元或科目。

关键词：高中教育物理课程电脑化测验系统试题结构教学模式

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部分給分S-P表分析法及其在國中數學測驗上的應用

部分給分S-P表分析法及其在國中數學測驗上的應用

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第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会

作者：俞克斌許天維國立臺中教育大學教育測驗統計研究所

本文主要目的系在扩展佐藤隆博的S-P表分析法的理论,以便于试题呈现部分给分时亦能运用.事实上,佐藤隆博的S-P表分析法的理论是利用曼哈顿距离量尺的概念而完成公式,并非欧几里得距离量尺的情形,因此本研究亦植基于曼哈顿距离量尺所建... 详细信息

本文主要目的系在扩展佐藤隆博的S-P表分析法的理论,以便于试题呈现部分给分时亦能运用.事实上,佐藤隆博的S-P表分析法的理论是利用曼哈顿距离量尺的概念而完成公式,并非欧几里得距离量尺的情形,因此本研究亦植基于曼哈顿距离量尺所建构的数理模式.在实例应用上,本研究探用量湾中部一所国中的一个27名学生的班级,进行20题数学测验,透过本研究部分给分S-P表分析法可以清楚显示学生和试题的注意系数,所得的结果足供教学者与试题编制者的改进参考.

关键词：中学教育数学测验 S-P表分析法教学模式

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