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检索条件"任意字段=2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会"
55 条 记 录,以下是21-30 订阅
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高师数学专业程序设计语言课程设置与教学
高师数学专业程序设计语言课程设置与教学
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 陈建孝 余晓春 韩山师范学院数学与信息技术学院 韩山师范学院数学与信息技术学院
针对“普通高中数学课程标准”对高中数学教师的新要求,分析中学数学师资存在的的问题;参照教育部“关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见”(征求意见稿),提出高师数学教育专业程序设计语言课程设置与教学改革的几点建议。
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计算机基础实验教学中能力培养的浅析
计算机基础实验教学中能力培养的浅析
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 吕士滨 吉林大学公共计算机教学与研究中心
教学中进行创新能力的培养,首先要解决的问题是教育理论、思想、体系的变革,教师教育观念的转变。教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段。
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浅谈程序设计语言课程教学方法
浅谈程序设计语言课程教学方法
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 孙善武 王楠 长春税务学院 长春税务学院
程序设计语言课程的一个最基本目的是:使学生既掌握程序设计语言的语法知识、编程技术和基本算法。又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力。能灵活运用程序设计语言进行程序设计。现在很多高校都为学生开设了... 详细信息
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程序设计课程教学改革探讨
程序设计课程教学改革探讨
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 杨静 王浩 方宝富 姚宏亮 张晶 合肥工业大学计算机与信息学院 合肥工业大学计算机与信息学院 合肥工业大学计算机与信息学院 合肥工业大学计算机与信息学院 合肥工业大学计算机与信息学院
目前各院校在程序设计课程教学上采用不同的教学方式,但多数着眼于语言规范的讲解。结合我校在这方面的教学经验,以现代教育理论为指导,提出教学改革方案。宗旨是程序设计课程教学的重点不应放在某些语言的规范上,而是应该放在学生的能... 详细信息
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基于建构主义教学观的编译原理教学改革探索
基于建构主义教学观的编译原理教学改革探索
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 张立彪 刘磊 吉林大学计算机科学与技术学院 吉林大学计算机科学与技术学院
建构主义教学观针对传统教学方式的弊端而提出.深受国内外教育专家的关注与重视。本文着重探讨了基于建构主义教学观的任务型教学法在编译原理课程教学中应用的可能性,并给出了具体的课程设计与评价策略的构想。
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加强基础 重视实践 面向未来——“汇编语言程序设计教学改革之我见
加强基础 重视实践 面向未来——“汇编语言程序设计”教学改革之...
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 陈建孝 赵芜野 韩山师范学院数学与信息技术学院 韩山师范学院数学与信息技术学院
针对计算机软硬件技术高速发展,编程语言和编程理念已发生了重大变革,明确指出“汇编语言程序设计”在计算机专业的地位和作用,并从教材建设、教学改革、课程建设几个方面提出自己的观点和意见, 供大家参考。
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编译原理实践课程教学方法研究
编译原理实践课程教学方法研究
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 张晶 杨冬 郭德贵 金英 刘磊 吉林大学计算机科学与技术学院 吉林大学计算机科学与技术学院 吉林大学计算机科学与技术学院 吉林大学计算机科学与技术学院 吉林大学计算机科学与技术学院
探讨了开设《编译原理》实践课程的必要性,研究了《编译原理》实践课程的“实例-阶段-循环”教学方法,制定了相应的教学方案,并将其应用到实际的教学中。该项研究对高校更深入的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。
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计算机软件技术基础”课程教学改革研究
“计算机软件技术基础”课程教学改革研究
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 刘越 陈怀义 国防科技大学计算机科学学院 国防科技大学计算机科学学院
国防科技大学的所有学历合训学员(指挥)入学后都要学习课程计算机导论”、“计算机软件技术基础”,其中“计算机软件技术基础”课程程序设计为主线,引导学员进行问题求解,以形成工程设计方法学基础。学员在完成这些课程后,要掌握... 详细信息
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C++函数的参数传递和返回值问题的教学研讨
C++函数的参数传递和返回值问题的教学研讨
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 王涛伟 杨秀金 浙江万里学院计算机科学与信息技术学院 浙江万里学院计算机科学与信息技术学院
C++是计算机专业的一门基本程序设计语言课程,函数是理解C++语言的重要基础。而C++中函数的参数传递和返回值内容是一个重要而难讲解的内容。笔者系统地分析了函数参数传递中值调用和引用调用以及函数值返回和引用返回的本质,并举例进... 详细信息
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系统化程序设计思维培养模式研究
系统化程序设计思维培养模式研究
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2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会
作者: 马宁 武汉科技学院计算机科学系
系统化程序设计思维培养模式是以提高理工本科生在校学习和未来工作中分析问题的程序设计思维为目的,主要探讨教师应如何改革现有的教学模式。采用系统化的方法。挖掘程序设计课程之间的内在联系,整合教学内容;以逻辑性编程解题思... 详细信息
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