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  • 3 篇 可持续发展
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  • 2 篇 创新思维
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  • 2 篇 形式美法则

机构

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  • 3 篇 河北农业大学
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  • 2 篇 重庆工学院
  • 2 篇 华南理工大学
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作者

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  • 5 篇 唐文
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语言

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全国工业设计艺术设计学术研讨教学研讨 第一号通知:邀请及征文
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包装工程 2006年 第1期 271-272页
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工业设计是理性与感性的统一
工业设计是理性与感性的统一
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 张晶 宋强 河北农业大学 河北 保定 071001
工业设计是在有序与无序之间,在科学与艺术之间的学科,文章从分析感性与理性;感性设计与理性设计的区别与联系,提出并阐述了工业设计是理性与感性的有机统一的观点。
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现代纤维艺术设计的语言样式及其特点
现代纤维艺术设计的语言样式及其特点
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 苏荷芬 梁家 武汉科技大学艺术与设计学院 湖北 武汉 430081
本文从分析现代纤维艺术认识中的误区出发,通过对现代纤维艺术设计的独特语言样式论述来解析现代纤维艺术的概念范围。
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对“产品设计系列课程”教学的几点思考
对“产品设计系列课程”教学的几点思考
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 张昆 曾维鑫 中国矿业大学艺术与设计学院工业设计系 江苏 徐州 221008
分析了“产品设计系列课程”的教学现状和存在问题,提出了“产品设计系列课程”教学的基本原则和在具体实施过程中的注意事项。
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工业设计专业双语教学的研究
工业设计专业双语教学的研究
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 蔡克中 南昌航空工业学院 江西 南昌 330063
本文介绍了工业设计专业双语教学的现状,指出了工业设计专业实施双语教学的重要意义,并从课程的选择、时间和课时的安排、教材的选用和编著、教学方法的研究等方面阐述了工业设计专业双语教学的改革思路。
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我国的工业设计教育需树立正确的培养观
我国的工业设计教育需树立正确的培养观
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 朱安达 北京理工大学 北京 100081
文章以我国工业设计专业学生的本专业就业率低下的现状为入口,从对学生的培养观的高度分析了工业设计教学中的弊端,提出了对正确培养观的理解。并就设计中的合理性和可行性问题作了阐述。
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探寻“设计色彩”在艺术设计教学中的实践应对
探寻“设计色彩”在艺术设计教学中的实践应对
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 赵永泉 上海商学院艺术设计学院 上海 200235
本文依据艺术设计教学的“审美模式”、“行为规则”与“表现秩序”等特点,结合艺术设计培养人才教育特征,通过对色彩教学实践模式有针对性的剖析,探寻适应“设计色彩”教学更有效的载体支撑和更适宜的操作方式。
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探寻广告设计内在的幽默感
探寻广告设计内在的幽默感
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 孔令奇 陈出云 昆明理工大学 机电工程学院 云南 昆明 650093
本文从广告设计的“戏剧性”理论谈起,在创意和表现中体味经典广告中的幽默感,给现代广告设计带来启示。
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人产品的造型语义研究
老年人产品的造型语义研究
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 蒋海燕 张昆 中国矿业大学艺术与设计学院工业设计系 江苏 徐州 221008
针对老人消费市场的崛起,分析了老人的认知特征和行为特征,提出了老人产品进行造型语义设计的基本原则,并对形态、色彩、材质等造型语义要素进行了解析。
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工业设计专业人才培养
论工业设计专业人才培养
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
作者: 穆存远 白云锋 吕明 沈阳建筑大学 设计艺术学院 沈阳 110168
本文通过工业设计专业能体现艺术素养与技术能力的复合性这一特征,论述了运用技术标准与艺术标准辩证统一的观点,指出学生应具备的知识结构与基本能力,强调艺术教育与理工教育相融合是工业设计专业教育的重要方面。
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