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拉压实验装置的研制与应变片在金属样品杨氏模量中的应用
拉压实验装置的研制与应变片在金属样品杨氏模量中的应用
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 夏樟根 朱莲根 王锦辉 上海交通大学物理系 上海 200240
本文主要介绍拉压实验装置平台的设计与构造,以及在该平台下利用S型传感器和电阻应变片传感器测量金属应变应力的原理和方法,从而进一步计算金属材料的杨氏模量.
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引导学生深层学习的教学策略与实践思考
引导学生深层学习的教学策略与实践思考
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 张映辉 殷燕 大连海事大学物理系 辽宁 大连 116026
本文概述了深层学习法和表层学习法的差异性和学生的取舍缘由,提出了引导学生采用深层学习法的4个教学基本策略,并结合教学经验和教改成果阐述了运用这些策略的做法和思路,可供教学和学生学习参考.
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“4R”方案对网络教学平台建设的指导意义
“4R”方案对网络教学平台建设的指导意义
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 蓝威 曹颖 梁路光 吉林大学物理学院 长春 130021
本文首先介绍了“4R”方案的含义,然后从网络教学平台呈现形式的丰富性、系统建构的回归性、内容的关联性、组织过程的严密性四个方面分别阐述了“4R”方案对其的指导意义.
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用线阵CCD测量衍射光强分布的探讨
用线阵CCD测量衍射光强分布的探讨
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 刘依真 缪平 陈志杰 北京交通大学理学院 北京 100044
利用线阵CCD测量单缝衍射、光栅衍射的光强分布,将传统的大学物理实验与当今流行的技术相结合,既能使学生扩展知识面,又能使实验效果更直观.本文从CCD的原理入手,重点研究线阵CCD的驱动方式、数据的采集、显示方法和光路设计等问题.
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优化习题课教学设计 增强学生学习主动性
优化习题课教学设计 增强学生学习主动性
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 邓永菊 湖北第二师范学院物电学院 武汉 430205
本文针对本校学生大学物理学习过程中存在的主要问题,从习题课教法改进着手,对习题课课前、课中、课后都进行了优化教学策略的研究及实施,提高了学生的学习主动性.
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红外线通信演示实验
红外线通信演示实验
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 章昌奕 孙文光 曹正东 同济大学物理系 上海 200092
介绍了红外线的特点和应用,红外线通信的原理,制作了红外线通信实验装置并进行了通信试验,发现解决了红外接收光敏二极管可能存在的中心偏离问题,利用该仪器可以拓展应用,制作红外线报警演示装置.
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F-P干涉仪测量Na双线波长差的讨论
F-P干涉仪测量Na双线波长差的讨论
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 王涵 赵晓红 北京邮电大学理学院 北京 100876
本文对法布里-珀罗干涉仪测量钠黄光波长差实验进行了讨论,通过数值模拟和实验的方法分析了两种测量方式的误差和优劣,给出了对实验具有指导性意义的结论.
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模拟水冷系统的设计
模拟水冷系统的设计
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 罗文博 赵铁祥 雷雪 俞嘉隆 上海交通大学物理系 上海 200240
水冷系统在很多高科技领域技术已经相当成熟.虽然在我们平常接触的实验室设备中,水冷系统结构简单,但浪费水相当严重.基于此考虑,我们对该种水冷系统提出了自己的设计思路,并研究了简单水循环中水冷散热的各种参数.
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电介质介电常数的测量及其不确定度的评定
电介质介电常数的测量及其不确定度的评定
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 李钰 李云宝 童明强 武汉科技大学应用物理系 湖北 武汉 430080
用电桥法测量计算了电介质的介电常数,线性回归的相关系数大于0.997.通过分析计算ε0和εr的不确定度分量,利用灵敏系数合成计算得到了它们的标准不确定度.
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物理实验在培养科技创新人才中的重要作用
物理实验在培养科技创新人才中的重要作用
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2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
作者： 熊永红 任忠明 张炯 皮厚礼 李莉君 张洪 华中科技大学物理学院 湖北 武汉 430074
新时代社会对高科技创新人才的迫切需求,对高校人才培养的理念、方法和模式提出了新的挑战.本文结合我校物理实验教学的实践情况,探讨了物理实验在培养科技创新人才中的重要作用.
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