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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

检索规则说明：

AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016

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检索条件"任意字段=2010年全国密码学与信息安全教学研讨会"

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信息工程专业密码学课程实践教学研究

信息工程专业密码学课程实践教学研究

引用

2010年全国密码学与信息安全教学研讨会

作者：展爱云张跃进华东交通大学信息工程学院南昌江西330013

密码学课程实践教学是学生掌握密码学理论的不可缺少的组成部分,本文以信息工程专业密码学实践教学为出发点,分析了目前信息工程专业实践教学现状,阐述了密码学实践教学中的教学内容及教学方法,确立了密码学实践教学体系.系统阐述了信... 详细信息

密码学课程实践教学是学生掌握密码学理论的不可缺少的组成部分,本文以信息工程专业密码学实践教学为出发点,分析了目前信息工程专业实践教学现状,阐述了密码学实践教学中的教学内容及教学方法,确立了密码学实践教学体系.系统阐述了信息工程专业密码学教学的理论和设计,将其应用到实际教学中, 取得了较好的教学效果,为同行提供了一定可参考的价值.

关键词：信息工程专业密码学课程设计实践教学

来源：评论

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研究生“信息安全”课程研讨式教学方法的研究

研究生“信息安全”课程研讨式教学方法的研究

引用

2010年全国密码学与信息安全教学研讨会

作者：戴佳筑牛志华上海大学计算机学院

研讨式教学法是研究生教育中一种新兴的教学方法,本文根据教学实践,针对现有教学方法查阅文献和研讨方式中存在的不足,提出了基于研讨专题和研讨小组的改进方法和措施.这些改进的方法和措施以专题为单位进行研讨,由教师负责查找研讨的... 详细信息

研讨式教学法是研究生教育中一种新兴的教学方法,本文根据教学实践,针对现有教学方法查阅文献和研讨方式中存在的不足,提出了基于研讨专题和研讨小组的改进方法和措施.这些改进的方法和措施以专题为单位进行研讨,由教师负责查找研讨的文献并以学生小组为单位进行课堂报告,实践证明,这些方法和措施能够进一步提高研讨式教学的教学效果.

关键词：研讨式教学研究生《信息安全》课堂教学

来源：评论

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现代密码学课程的教学方法探究

现代密码学课程的教学方法探究

引用

2010年全国密码学与信息安全教学研讨会

作者：王红丽赵光峰唐山师范学院数学与信息科学系唐山中国063000

密码学是信息安全及其相关专业的一门重要基础课程.本文根据现代密码学课程的自身特点,针对我院信息与计算科学专业开设的密码学课程及其学生的实际情况,在教学内容和教学方法上做了探讨.首先从课程设置、授课内容、实验课程、实践环节... 详细信息

密码学是信息安全及其相关专业的一门重要基础课程.本文根据现代密码学课程的自身特点,针对我院信息与计算科学专业开设的密码学课程及其学生的实际情况,在教学内容和教学方法上做了探讨.首先从课程设置、授课内容、实验课程、实践环节及其教学形式上指出密码学课程存在的问题,然后分别对以上几个方面进行分析研究,并提出了相应的改进建议:要提高教学效率,拓展知识面、重视实验课程,组织学生实践等.

关键词：高等学校现代密码学课程设置教学实验

来源：评论

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信息安全专业加强实践教学和能力培养的几点思考

信息安全专业加强实践教学和能力培养的几点思考

引用

2010年全国密码学与信息安全教学研讨会

作者：林柏钢李应林世平福州大学数学与计算机科学(软件)学院福建福州350108

本文从信息安全专业特点出发,重点思考了实践教学和能力培养的几个问题.强调了实践能力培养基础--"人、事、物"要到位,实践过程要用足设备,用心设计实验教学,实践的重点要让毕业设计发挥最大效能.